黑暗再臨，強制性的規則摁住騷亂將起的教室，所有學生被迫原位坐定，閉眼張口唱起那趣味童謠。

“丟呀丟呀丟手絹……”

陳佳失敗了，為什么？

攻略黑暗游戲的對策執行失敗，已經有二成學生消失的當下，未曾放棄攻略的學生們腦中飛速運轉。

對位的其實是學生？利用離座消失前的剎那行動自由，阻攔紅斗篷？這難道是考驗團結的游戲？

有更多的隱藏要素？魔法、陷阱？還有老師自己的超能力。作為開課的小游戲，不會太復雜嗎？

好好回想一下吧，陳佳臨終前所說的話。

[好想要力量啊。]

力量！

支撐對位的決斗怪獸，需要超自然力量。

[超能力天生天賦，黑暗力量誘導自性墮落，精靈眷顧難盼難求。唯有決斗者之力，是每個決斗者都可以向內發掘，由意志煥發的力量。]

這堂課莫非在啟發學生喚醒決斗者之力？就跟電視劇《怪象調查組》里主角團在危機中爆發。

要做嗎，現在，在這里？

喚醒我潛在的力量！

“是出力不夠！”周文熙一聲激動的話語，打斷了少年少女即將覺醒的中二之魂，“市面上流通的常規決斗盤都是加裝了限制器，功能受限的閹割品。真格的決斗盤，絕不會輸給這種東西。”

醞釀好的情緒卡在半空，渾身力氣沒使出來，憋悶的桐生英雄怔怔道，“能拆嗎？”

“能拆，但是違法。”嘴上這么說，下手卻沒有絲毫猶豫。僅用隨身攜帶的妙妙小工具，周文熙就在王興逃竄的小間隙里將決斗盤解體，拆出塊芯片，眼下正徒手改電路板。

瞅他那亢奮樣，可逮著這緊急避險機會了。

“用科技的力量——”陳崇波捂住衣兜里的特制密匙。那是一貫講究程序正義的父親，在入學前偷偷交給他的違禁品。

懸著的心忽然有底了，智商重新占領高地。耳濡目染的察言觀色能力開始上線，陳崇波當即意識到問題。

有底氣的人太多了！

張偉論外，看錄像就知道他卡組里一堆精靈。

甲骨周學閥熏陶，篤信科技力量，更有隨手爆改決斗盤的狠活。

張應莽子體能過人。連王興那種労貨都能跟魔界薔薇周旋，換他上直接結束游戲。

可其他人呢？憑什么？

桐生英雄……這個K社高管獨子。

陳虹……決斗者明星的孩子。

金敏兒，入學成績班上最優，拿困補獎學金的留學生……她的眼神跟圍繞在父親身邊那些人很像。一開始跟風尖叫，李曉燕情緒崩潰消失的現在，她卻冷靜下來……不對！是判斷出該行為在這里不會得到額外關照，反而丟分，不演了。

楊創僑，三四線的土雞殺馬特。陽光不過劉兆興，中二不過張應，丑角不過王興，又開始立叛逆人設的家伙……且不去深究這個頻繁變換人設的家伙想攪什么。

頭先念動力浮空，陳崇波親眼看到他慢了一拍。

‘我居然是中等偏下？’

身周的黑暗忽然濃郁幾分。

張偉眉頭一皺，“這王興怎么還沒被帶走？”

借助空出來的座位與魔界薔薇兜圈，欲突破封鎖抓住老師未果的王興聞言一個踉蹌，被追來的藤蔓捕獲，“張偉，你算計我！”

“沒事的，很快就好，你只要數數天花板的污漬就過去了?！?

“白羊粗口！”

破口大罵的王興在眾人古怪的視線中被拖入黑暗，教室里再度唱起歌謠。

張偉不擔心消失的學生。

除卻對學校、老師的信任基礎，作為了解黑暗游戲，也親身經歷過黑暗決斗的人，張偉確信‘黑暗游戲·丟手絹’的懲罰不會嚴重。

因為風險是雙向的，老師不可能用如此簡陋的游戲堵上自己人生。

他只疑惑，為何老師要著急到在第一堂課就讓學生們意識到黑暗力量的危險。難道平和世界的表象下，職業決斗者要面對的風險已經大到一定程度了？

‘……好像也不是不可能?！瘡垈ハ肫鹎吧?，考生劫，以及那份討厭的感覺。

張偉擔心的是還在教室里的學生。

人性，是經不起考驗的。

魔界薔薇收攏紅斗篷，繞圈飛掠的身形像血花綻放。歌聲漸止，紅斗篷將將要掠過張偉身后。

突有神龍探爪，隱而未見，忽爾拿云。

歌謠停，學生睜眼。

身著黑白色長裙，頭上長犄角，身后有尾巴的龍女管家左手掐著魔界薔薇命運咽喉，右手撫胸，恭謹侍立張偉身后。

“【半龍女仆·龍女管家】？精靈？”

“好像活著的生命，那雙眼睛充滿知性?！?

“素晴らしい！”

“我剛拆的決斗盤——”

“怎么跟決斗怪獸一樣。要說‘精靈’，不該是更夢幻的感覺嘛。朦朧的光團，吉祥物一樣的小可愛~~”

卡通雙生精靈氣鼓鼓盯著滿嘴暴論的金·派迪，一個拿手指掐她臉，一個編織起她的頭發——借助黑暗游戲的力量，倆弱雞也能有限度干涉現實。

可怖的紅斗篷小雞崽般被拎在半空，奮力掙扎無果，最后直接擺爛，將手絹丟在張偉身后。

“啊拉~~”邱燁老師單手撫臉，笑意盈盈。望著筆直朝她走來的張偉，沒有起身移動、超能力阻攔的準備。

張偉望著嬌艷如花火的美熟教師，試探性拍拍她肩膀，“抓住你了？”

“被抓住了呢~~”

黑暗涌動聚集，逐寸覆蓋那大紅長裙，似慢實快，一眨眼間就將老師吞沒。爾后彷如奇點，浮光掠影般，將整座教室中的黑暗一并吞沒。

暗室驟亮，學生們有些不習慣的瞇起眼睛，打量起明媚的教室與窗外光景。

“回來了？”

“老師呢？”

“消失的同學也沒回來！”

騷亂剛開始就結束，只見教室門吱呀一聲打開，邱燁老師帶著前后消失的五名學生步入教室。

阿哈提憨厚的笑著，陸仁銅與陳佳有說有笑，李曉燕羞紅了耳朵低頭不敢見人，王興雙手環臂、惡狠狠瞪著張偉。

“如同學們所見，不過是一場輸了就會到走廊罰站，活躍課堂氣氛的小游戲?！?

學生：可太能活躍了！

瞅瞅那一個兩個被帶走時的悲壯，都快吟誦辭世詩了。

“但我想，經此一役，同學們也該認識到黑暗力量與黑暗游戲的危險。至少不會抱著有趣、很酷這種單純到愚蠢的理由，去追逐它們。”

幾個被點到的男生干干訕笑。

操作智能菜單收起教室前段的小板凳，讓學生們重歸座位。邱燁老師轉而講起決斗者之力。

“決斗者之力，這是與‘決斗之儀’近代紙牌化進程一同出現的人造詞。代指那些能通過決斗之儀，間接使用超自然力量的決斗者?！?

與超能力、黑暗之力最大的區別在于：在奇點科技爆發，具備質量的立體影像技術誕生、微型化……即現今大眾熟知的決斗盤出現前，決斗者缺乏意志干涉現實的手段。

正所謂勝負在場外。沒有一定程度對等的力量，敵人根本不會給你反殺機會。

在那個蠻荒時代活躍的，是天生天賦者、黑暗力量的使用者，他們通過修行洗練心志，降伏禍亂的魔獸與妖邪。

真正用到決斗之儀的場合，只在對等勢力交鋒，以及集眾應對人力無法企及的災難時。