鬧騰到半夜，秦朗才回到家里。

劉桂英最終還是拉著秦朗去了醫(yī)院。

畢竟孩子知道要挨打，哭是很正常的，但哭著求著挨打，多少還是踏入了精神失常范疇了——

好在，醫(yī)生用術(shù)法探查了半天，最終得出了結(jié)論，秦朗是吸入了毒煙導(dǎo)致了輕微精神失調(diào)——躺幾天就好。

拿著醫(yī)生開的證明，秦朗成功在老唐手里請到了三天病假——當(dāng)然，作業(yè)還是得補(bǔ)上的。

實際上，秦朗感覺自己進(jìn)了一趟急診大廳受到的驚嚇可比上課大多了——

一個生活在常規(guī)都市的普通社畜顯然是沒什么機(jī)會看到這種場景的——

亂七八糟的殘肢在空中亂飛，后面甚至好多都追著飛刀和飛針。秦朗甚至看到一支冰箭帶著半截胳膊在急診大廳里溜護(hù)士，鬧得一陣兵荒馬亂。

劉桂英看到這個場景不僅接受良好，甚至還有空教育秦朗，“看到?jīng)]——這都是煉金失敗的下場！我跟你說了多少次了，實驗課要千小心萬小心，你呢？！給我去炸教室！”

“哦？小伙子有前途！”旁邊等候著的病人趁機(jī)加入了談話，“我跟你說，爆炸才是藝術(shù)！不炸幾次爐，都不配當(dāng)煉金師——”嗯，這位半邊身子都裹著厚厚的紗布，還打著石膏，顯然不是輕傷——

“去去去——”

劉桂英忙不迭拉著秦朗走開了，一邊走還一邊問，“你臉色怎么這么白？真不用吃藥？你別給家里省錢，現(xiàn)在你要做的就是好好讀書，養(yǎng)好身體——”

眼看著母親就要拉著他往藥房走，秦朗忙拉住了母親，扯出來一個笑容，“真沒事，就是有點暈。媽，我想回去睡覺了——”

不，其實他想吐……

這種腦殼與法術(shù)齊飛，飛針共殘肢亂舞的場景，擱游戲里都該一片綠光了好么！

這是一個未成年該看的嗎！

很嚇人的！

但他顯然不能再顯示出任何的不正常和不適應(yīng)，否則劉桂英就不止是試圖拉著他喝藥了……

回來一路秦朗都在和劉桂英找些是藥三分毒之類的理由，結(jié)果還是沒逃掉。

望著手里這瓶名為“希望1號”的藥劑，秦朗有些哭笑不得。

據(jù)說這是多位煉金大師研究出的配方，可以提升青少年的腦域開發(fā)。

別的可以不用，這藥必須得喝，買的限量的，可貴了！——劉桂英如是說。

這說法——怎么這么像賣保健品的呢？？

對藥效保持存疑，好說歹說又哄了母親半天，秦朗才終于有機(jī)會坐回到書桌前。

他其實已經(jīng)不太記得清自己小時候的書桌的模樣了，但不出意外也就是現(xiàn)在這樣——整個桌面亂糟糟的擺著各種課本。下面每個抽屜都半開著，零散的放著作業(yè)，文具之類的東西。

床頭柜上擺著一瓶牛奶和一碟切好的蘋果。

秦朗順手捻起一片蘋果片放進(jìn)口里，很脆甜。

只可惜他小時候并不愛吃，還總嫌牛奶腥氣，偷偷倒掉。

思及此處，秦朗突然想起來什么，把書桌下方的抽屜一個個拉到底，拽了出來——

伸手摸到盡頭，果然摸到了一疊漫畫書，類似《鋼之煉金術(shù)》之類的。

就說怎么關(guān)不上呢。

不管是哪個時空的他，這會兒都是滿腦子的中二之魂啊。

那應(yīng)該——其他習(xí)慣也差不多？

他翻箱倒柜半天，終于在床底找到了一個大紙箱。

翻檢了半天，秦朗終于得出了一個好消息一個壞消息。

好消息——存貨挺多——都是提前做的藥劑。從標(biāo)簽上來看，有好幾個初級治療藥劑的成品，雖然沉淀多了點，但以14歲的年紀(jì)來看，算得上天賦異稟。

壞消息——沒有穩(wěn)定劑。

翻了半天書包，秦朗終于翻出來一本《0級藥劑圖解》。

這是他們初二的課本，里面的用詞都尚算淺顯易懂——至少寫的是中文，還有圖解。

順著目錄找到穩(wěn)定劑，照著插畫和文字研究了半天，碰到那些看不懂的名詞選擇跳過，秦朗半拼半湊搞明白了一件事——

穩(wěn)定劑，0級藥劑。

材料簡單易獲取，甚至只涉及到基本的萃取和調(diào)和，是一種考驗學(xué)生煉金實驗基本功的藥劑，在初級煉金藥劑中幾乎是必考項目。

原因是這是一種保鮮期非常短的藥劑，從制作開始到藥品腐壞，保鮮期只有3小時——煉金藥劑考試總時長剛好三小時！！

真是一種完美的考試題目。

至于蔣文雁的要求——

秦朗算是明白了，這大小姐指望他現(xiàn)做呢！

由于煉金藥劑的考試時長只有三小時，要完成兩種藥劑，按完成度計算平均分，旨在鼓勵學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力與藥劑制備能力。

所以正常情況下通常是小組作業(yè)，而秦朗——很不幸就是蔣文雁的小組隊友。

也就是說——秦朗到時候不僅要完成自己的兩支藥劑，還要額外給蔣文雁完成一支——

很好，社死也是一種死法。

死了算了。

三天病假，這是秦朗的死緩期。

如果不在這期間找到迅速脫盲的辦法，上課期間老師隨便提個問，秦朗就得死。

更別提馬上要月考了。月考完還有什么百校聯(lián)考和期末考……

救命，怎么初中生都這么卷啊！！

想到這里，秦朗不由看向了手中的小黑鍋——

如果用這玩意給自己一下，能不能借此機(jī)會穿回去，或者干脆告別人世？

作為虛幻與現(xiàn)實交界的產(chǎn)物，秦朗研究了半天，發(fā)現(xiàn)這口鍋雖然別人看不見摸不著，卻可以依靠秦朗自身作為媒介，把現(xiàn)實里的物品放進(jìn)去。

他順手把手里的蘋果片塞到了合成界面的格子里。

【蘋果片】

這個上一秒還真實存在的物品仿佛被縮小了一般，如一個迷你模型，靜靜懸浮在虛空中的小格子里，失去了重量。

點開說明，就可以看到一行介紹。

【蘋果片】*1

【可恢復(fù)微量饑餓值的普通蘋果】

等等！

秦朗瞪大了眼睛——

我好像發(fā)現(xiàn)了什么華點！

*1！

意思是可堆疊！

無視重量？可以便攜折疊縮小？

那我就有一個大膽的想法了！

秦朗一把把床頭柜上的盤子薅了過來，手中的蘋果片不斷地消失，出現(xiàn)，玩得不亦樂乎——

【蘋果片】*3

【蘋果片】*4

【一杯牛奶】*1

【初中數(shù)學(xué)課本】*1

【希望1號藥劑】*1

【鬧鐘】*1

……

【初級治療藥劑】

【0級術(shù)法圖解】

……

【鋼之煉金術(shù)】

【XXX小說集】

……

【卷紙】*1

他把能翻出來的零零碎碎一股腦裝了進(jìn)去，甚至包括幾本漫畫書和工具書，還有雜物。

虛空之中，這些物品仿佛一個個迷你模型懸浮堆疊在透明方塊中。等他做了個五指收攏的手勢后，小鍋就自動收攏了界面，飄回了他左眼上方——甚至不擋視線。

秦朗站起來，又走了幾步，只覺得自己身輕如燕。

等他又蹦又跳，反反復(fù)復(fù)了好幾遍，秦朗才終于確定了——

這就是傳說中的隨身空間啊！

蕪湖！

雖然還是個文盲，但是已經(jīng)開始爽到了！