領(lǐng)先指標(biāo)3.6 學(xué)校在全校和班級(jí)層面制定適當(dāng)?shù)姆桨负妥龇ǎ跀?shù)據(jù)顯示需要采取干預(yù)措施時(shí),幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人成績目標(biāo)
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué):如何科學(xué)、有效、系統(tǒng)地提高學(xué)生成績
- (美)羅伯特·J.馬扎諾等
- 2875字
- 2024-07-02 17:00:35
上QQ閱讀APP看后續(xù)精彩內(nèi)容
登錄訂閱本章 >
推薦閱讀
- 智慧的父母
- 讓孩子自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)(全新修訂版)
- 小學(xué)語文教學(xué)問題分析與解決策略
- 理想趣味培養(yǎng)(學(xué)生素質(zhì)教育與全面升級(jí))
- 功能外語教學(xué)方法研究
- 工讀教育研究
- 生態(tài)審美教育研究
- 素質(zhì)教育在中國
- 卓越教學(xué)是怎樣煉成的:來自北大教師的教學(xué)智慧
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué):如何科學(xué)、有效、系統(tǒng)地提高學(xué)生成績
- 肖恩麥考:做思想的尖棍
- 在教育家的智慧里呼吸
- 華僑大學(xué)年鑒(2013)
- 為學(xué)生架設(shè)攀升的階梯:基于創(chuàng)新素養(yǎng)提升的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究
- 運(yùn)作管理課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)