前言

很多父母對孩子的教育往往求助于經驗，求助于傳統，卻不甚求助于科學。這導致中國很多父母對孩子的管教，容易走向兩個極端：要么過于嚴厲，過于包辦；要么過于放任，導致難以管束。

殊不知，孩子雖然是孩子，但仍然是一個獨立的個體，他們需要父母的理解和平等的溝通。如果孩子跟父母之間有一個健康的互動渠道，雙方的訴求都能得到充分的表達和適當的滿足，達到一種平衡，這樣，孩子往往不會跑偏。雖然中國的父母望子成龍之心極切，但孩子擁有健康的人格才是教育的真正意義。

因此，出一本關于孩子在成長中出現的各種問題以及科學應對方法的作品，讓父母真正了解孩子的訴求，了解孩子出現各種問題的根源，對管教孩子有一個科學的認識，對解決孩子出現的問題有一個科學的解決方案，可以說是一件有意義的事情。

英國著名兒童教育學家蘇珊·伊莎克絲的《管教的常識：直面孩子成長的88個問題》，正是這樣一部為世界各國的父母普及管教常識的佳作。書中選取的養育問題都是父母、保姆等平日遇到的兒童成長早期經常出現的社交、情緒問題，作者以書信的方式呈現，既有針對性和實用性，又具有天然的親近感和生動性。本書針對家長最關心的管教問題，借助科學的育兒理念，給出實用性的建議，讓父母從教養子女的焦慮中解脫出來。

本書作者蘇珊·伊莎克絲（1885—1948），是英國著名兒童教育心理學家和心理分析家、英國精神分析學會會員。她畢業于劍橋大學，曾擔任劍橋大學麥芽屋學院的院長，是倫敦大學教育學院兒童發展系的首位負責人。在倫敦大學教育學院，她為幼兒教師開設了一門兒童發展的高級課程，使她所在的系對教師職業產生了很大的影響。她一直堅信，玩耍就是孩子的工作。在玩耍中培養社交能力和獨立性，釋放孩子的情感需求，這對孩子的成長非常重要。她的觀點成為英國兒童教育領域的核心部分。為了表彰她在兒童教育領域的突出貢獻，英國皇室授予其“大英帝國司令勛章”。

作者的專業背景及其作品的針對性，讓本書在科學性、可讀性、普及性上都很有價值。作品首次出版于1948年，距今雖然已有70余年，但教育的普遍理念是共通的，也是古今如一的，所以其中的教育理念、孩子成長過程中出現的各種問題及其應對方法，現在看來仍不過時，對現在的父母仍然具有指導作用。例如，書中針對保姆帶孩子出現的內容，對當今中國家庭中普遍存在的隔代育兒或育兒嫂帶孩子的現狀就很有參考意義。

孩子是人類的未來，教育孩子也是一個家庭最重要的工作和最有價值的投資，因此，管教好孩子，讓父母與孩子建立一個良好的溝通和互動渠道，正是本書的訴求和應有之意。“他山之石，可以攻玉”，希望這部劍橋教育專家的作品能對中國父母有所幫助，對中國孩子的成長有所裨益。

編者