半個(gè)月后，黃昏時(shí)分，一輛馬車(chē)緩緩?fù)Ｔ谝蛔箝T(mén)前，從馬車(chē)上下來(lái)一男一女，維瑟斯·沃斯托克略微抬頭看著眼前的學(xué)院大門(mén)上的名字：密斯卡托尼克大學(xué)，思緒不由得有些飄忽，自己本來(lái)并不是這個(gè)世界的人，曾經(jīng)的自己只是一個(gè)醫(yī)學(xué)院的解刨學(xué)老師，在一個(gè)平常得不能再平常的日子里，自己剛放學(xué)離開(kāi)學(xué)校，突然天空像是裂開(kāi)了一個(gè)口子，無(wú)數(shù)銀白色的雷暴從天而降，老師學(xué)生們四散奔逃，自己也在跟在人群中想逃離這災(zāi)難般的景象，然而，沒(méi)跑幾步，一道閃電就劈向了自己。

再一睜眼的時(shí)候，自己的身體變成了四五歲的樣貌，正坐在一片廢墟之中，自己來(lái)到了這個(gè)類(lèi)似蒸汽時(shí)代的世界，后來(lái)從老師的口中得知，自己是在一個(gè)遠(yuǎn)渡級(jí)的邪神眷屬引發(fā)的災(zāi)難中存活，并且開(kāi)啟了靈視，然而只有自己知道，實(shí)際上這個(gè)身體本來(lái)的主人已經(jīng)死亡，是自己的靈魂占據(jù)了這具身體才活了過(guò)來(lái)，后來(lái)被老師收為學(xué)生，名義上是學(xué)生，實(shí)際上卻是相當(dāng)于自己這輩子的養(yǎng)父。維瑟斯心里對(duì)老師很是感激，畢竟如果沒(méi)有老師的收留，一個(gè)四五歲的孩子，在這個(gè)陌生且危險(xiǎn)的世界是很難存活的，自己上輩子的名字已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要，既然自己已經(jīng)通過(guò)這具身體活了過(guò)來(lái)，那么自己也應(yīng)該使用原主人的名字代替他活下去

在這個(gè)世界里，充滿了各種詭異以及超自然災(zāi)難，相對(duì)應(yīng)的，也許是這個(gè)世界的特殊性，這個(gè)世界的人類(lèi)在自身的天賦或者特殊事件下可以開(kāi)啟一種叫靈視的能力，這種能力有種像是維瑟斯上輩子世界里的開(kāi)天眼，也就是說(shuō)只有開(kāi)啟了靈視的人類(lèi)才可以看到各種詭異。然而，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，其實(shí)這并不見(jiàn)得是一件好事，因?yàn)殚_(kāi)啟了靈視的人類(lèi)，也更容易吸引詭異的到來(lái)，也許一個(gè)普通人，一輩子也不見(jiàn)得會(huì)遇上詭異，但是一個(gè)靈識(shí)者，則此生會(huì)與詭異常伴，所以為了增強(qiáng)靈視者的實(shí)力從而應(yīng)對(duì)各種詭異事件的發(fā)生，在兩個(gè)世紀(jì)前也就是1675年，這個(gè)世界唯一的人類(lèi)帝國(guó)，奧倫帝國(guó)在建立的同時(shí)，就創(chuàng)辦了這所只招收靈視者的學(xué)院：密斯卡托尼克大學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)密大，用于學(xué)習(xí)，傳承，創(chuàng)造各種詭秘知識(shí)。

隨著人類(lèi)對(duì)詭秘知識(shí)的深入了解，雖然帶來(lái)強(qiáng)大的力量，但是也伴隨著極高的風(fēng)險(xiǎn)，無(wú)數(shù)的靈視者因?yàn)閷?duì)知識(shí)的濫用，導(dǎo)致了自己的迷失，甚至使其已經(jīng)不可以稱(chēng)之為人類(lèi)了。后來(lái)這種情況被稱(chēng)之為迷航，意為已經(jīng)在詭秘的知識(shí)之海中迷失了航向。然而在1763年，密大的第三任校長(zhǎng)，米歇爾·哈德茲發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)的神職人員往往迷航的概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于其他人，后經(jīng)研究得出了結(jié)論，一個(gè)有著堅(jiān)定信仰的人，可以通過(guò)信仰作為錨點(diǎn)，來(lái)穩(wěn)定自己的精神以及理智，因此也就有了密大沿用至今的校訓(xùn)：開(kāi)啟了靈視的我們是在一片迷霧之海航行的船，知識(shí)是讓我們遠(yuǎn)航的海圖，信仰是引領(lǐng)我們回家的燈塔，愿你我都不要迷失在這深海之中，無(wú)論我們變成了什么樣子，始終要記得，我們的本質(zhì)：是人

同時(shí)，也根據(jù)這個(gè)理論，衍生出了靈視者的不同等級(jí)：?jiǎn)⒑郊?jí)，意為剛開(kāi)啟靈視，準(zhǔn)備開(kāi)始在詭秘知識(shí)的海洋里啟航，在這個(gè)級(jí)別里，如果沒(méi)有對(duì)應(yīng)的引導(dǎo)，則死亡以及迷航率會(huì)在90%以上；揚(yáng)帆級(jí)，意為已經(jīng)開(kāi)啟了一段時(shí)間靈視，靈視能力逐漸趨于穩(wěn)定，可以開(kāi)始探索這片知識(shí)之海；破浪級(jí)，意為已經(jīng)創(chuàng)建并且整理了自己特有的能力體系，并且會(huì)為了開(kāi)拓以及完善自己的能力體系繼續(xù)加速航行，在這個(gè)級(jí)別里也已經(jīng)有能力應(yīng)對(duì)大多數(shù)的詭異事件；遠(yuǎn)渡級(jí)，意為已經(jīng)可以在詭秘的知識(shí)海洋里遠(yuǎn)渡重洋，探索更加高深也更加危險(xiǎn)的知識(shí)，到了這個(gè)層級(jí)已經(jīng)是高級(jí)的靈視者，自身的能力體系已經(jīng)徹底完善，對(duì)能力以及各種詭秘知識(shí)的理解與使用達(dá)到了得心應(yīng)手的層次，也杜絕了迷航的風(fēng)險(xiǎn)，能力指數(shù)也可以稱(chēng)之為人形天災(zāi)，一人毀一城絕不是空話；燈塔級(jí)，如其名稱(chēng)一樣，到了這個(gè)級(jí)別已經(jīng)不是在海洋中航行的船了，而是可以矗立在這片詭異的知識(shí)海洋里，到了這個(gè)級(jí)別就不是學(xué)習(xí)或者理解詭秘知識(shí)了，而是已經(jīng)可以根據(jù)自己的理解去創(chuàng)造甚至改造屬于自己的知識(shí)，不止自己不會(huì)迷失，甚至可以將已經(jīng)迷失的迷航者引領(lǐng)回理智的航線，然而這個(gè)級(jí)別，整個(gè)世界一只手也數(shù)的過(guò)來(lái)，可以稱(chēng)之為活在世間的神明。在維瑟斯目前對(duì)這個(gè)世界的了解中，也僅僅知道從未現(xiàn)身過(guò)的密大的校長(zhǎng)是這個(gè)級(jí)別。

“想什么呢”克蕾茜推了下思緒飄乎的維瑟斯，打斷了男人飄忽的思緒，“沒(méi)什么，只是感覺(jué)離開(kāi)了這么久，突然回來(lái)有點(diǎn)懷念，走吧一起去見(jiàn)老師”“這個(gè)時(shí)候老頭子應(yīng)該還在院長(zhǎng)辦公室，直接去找他就行”

維瑟斯的老師是密大生物學(xué)院的院長(zhǎng)，遠(yuǎn)渡級(jí)的存在，說(shuō)到這里就不得不提到密大的各個(gè)院系劃分：生命學(xué)院，主旨在于研究身體進(jìn)化，開(kāi)發(fā)人體奧秘學(xué)院里的學(xué)生靈視能力大多也以這方面為主；機(jī)械學(xué)院，主要研究蒸汽與機(jī)械方面的知識(shí)，擅長(zhǎng)制作各種機(jī)械造物，也有很多學(xué)生將自己的身體進(jìn)行機(jī)械改造，信奉血肉苦弱，機(jī)械飛升；天文學(xué)院，研究星象以及神秘學(xué)，認(rèn)為人的肉體只是軀殼就像是雞蛋的外殼，靈魂才是本質(zhì)，學(xué)院里大多是施法者，也就是傳統(tǒng)意義上的魔法師；煉金學(xué)院，擅長(zhǎng)煉金以及各種魔藥的制作與解析，因其善于對(duì)有機(jī)物甚至是無(wú)機(jī)物的改造與研究，故而同時(shí)也擔(dān)任著學(xué)校里校醫(yī)的職責(zé)；以及最特殊的神學(xué)院，這個(gè)學(xué)院沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生，但是無(wú)論什么學(xué)院的學(xué)生都必須參加神學(xué)院的課程，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)院傳授的知識(shí)是被視為燈塔的信仰。