爬完長城的后遺癥真是大，大家歷經(jīng)一個星期才恢復(fù)過來。全身上下的肌肉疼痛感，可是太令人難以忘懷，這個星期的大家走路都是一個姿勢——一瘸一拐。上課路上大家看著怪怪的，班上的同學(xué)還以為被打了，還驚動了輔導(dǎo)員前來慰問。搞清楚緣由后大家都有些哭笑不得，班長還拿著此事做反面教材呼吁大家謹(jǐn)慎選擇戶外活動。

這天廣告系所有班級迎來了一場大課，四個班級全部都放映室觀看電影——英雄。喬夢里和陳雪蕾都是廣告系的，這回倒是可以一起去上課了。陳雪蕾看著課程表上的時間疑惑道：“這個課有3個小時呢，我記得這部電影是張藝謀導(dǎo)演拍的，貌似沒有這么長吧，又不是紀(jì)錄片。”喬夢里再次確認了課程時間表：“沒錯，這是部動作電影，不可能光給我們看電影，肯定還有什么觀后感吧！我記得初中高中的時候，我們語文老師最喜歡叫我們讀了課文之后寫讀后感。”陳雪蕾恍然大悟：“啊！原來如此！有這個可能吧！哎呀!我可不喜歡這么長篇大論的觀后感，到時候咋辦啊？”沈蕓蕓：“有電影看多好，觀后感也不難，度娘一下，有多少要多少。”陳雪蕾被一句驚醒夢中人：“是啊！我怎么給忘了呢！哎呀！蕓蕓大小姐，你真是聰明啊！”喬夢里打擊道：“你也不能照搬全抄，老師會看出來的，你想的到，老師未必想不到，其他那么多的同學(xué)也想的到，到時候很多人一模一樣可不好看咯！”陳雪蕾信心十足：“我也沒有那么傻，不能全部都用網(wǎng)上的，自己還是要編點。只要不全是網(wǎng)上的，老師也不會說什么了。”

“好了時間差不多了，我們走吧。放映室也不算近，走過去要五分鐘，我們早點去占個最佳觀影位置。”喬夢里看了看時間，已經(jīng)1：30分了。推門進來的胡麗和徐丹看著喬夢里手里拿著書像是準(zhǔn)備出去了，“上課時間還早吧，你們就去了？”陳雪蕾說：“今天去放映室看電影，我們系四個班全部去，早點去找個好位置啊，等會人多。”徐丹驚喜道：“哇喔！你們還有電影看，太幸福了吧！”胡麗問道：“什么電影？知道名字嗎？”

沈蕓蕓接話道：“‘英雄’！早八百年就看過了，又不是新的，但是這部電影還是很不錯的。”胡麗哦了一聲，不太有啥感覺，估計也是看過了。徐丹一聽是這個電影，失望道：“嗨！我還以為是什么新電影呢，不過也還不錯啦，影片還是很震撼的。”喬夢里沒有看過，聽他們說還不錯，就有點期待了。

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放映室！可容納300多人的大型階梯教室，總共有三層樓。陳雪蕾率先推開大門進去，教室里面已經(jīng)有好幾個人了，估計也是和他們一樣是想占個好位置的。最中間的位置，前面幾排已經(jīng)有人坐了。他們之后挨著最前面坐下了，身后大門處陸陸續(xù)續(xù)進來了許多人了。助教已經(jīng)提前進來在調(diào)試放映機子，距離上課時間還有十分鐘，教室內(nèi)人已經(jīng)來的差不多了。授課老師李湘蓮已經(jīng)踩著高跟鞋進來，手里拿著很厚一疊紙質(zhì)的東西。

“現(xiàn)在距離上課還有幾分鐘，各個班的班長和學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計下實到人數(shù)，并把數(shù)據(jù)提供給助教老師手里。統(tǒng)計完成的就可以來我這里領(lǐng)取一本小冊子，這跟我們等會要觀看的電影有關(guān)，等電影結(jié)束后我會告訴大家怎么用。好了！大家也不要說話了，觀看電影后會有作業(yè)留給各位，有30分的學(xué)分，不想錯過的請告訴沒來的同學(xué)，還有請大家認真對待。”李湘蓮說完，各個班級的班長就開始拿著自家的花名冊開始點名了，順便讓大家相互確認，學(xué)習(xí)委員連忙在QQ群里發(fā)消息通知大家，沒有來的人會承擔(dān)的后果。果然，大門口時不時有人進來幾個，還真是有人不當(dāng)回事的。

時間一到，助教開始放映了。各班長為了節(jié)省時間，直接從前面發(fā)過去，每個人依次往后傳。隨著幕布上出現(xiàn)的畫面，大家都安靜了下來，都專心致志的看電影了。陳雪蕾突然悄聲對喬夢里說：“哎呀！我該拿點瓜子、爆米花啥的，這可是標(biāo)配啊！”聽見陳雪蕾的雷人發(fā)言，喬夢里腦子一時都反應(yīng)不過來，瞪大眼睛看著她，：“你也是真敢說，這是在上課，不是電影院里看電影呢，你想什么呢？別說了，我都沒有看過，你看這小冊子里的內(nèi)容，等會真叫你寫觀后感，看你還吃得下不？”喬夢里一句話給拉回現(xiàn)實，行了老實看吧！記點小筆記說不定能用的上！

《英雄》這部電影是張藝謀導(dǎo)演的作品，它不僅是一部電影，更是一場視覺與心靈的盛宴。影片中那漫天黃沙下的千軍萬馬，以及千人張弓射箭的壯闊場面，讓人震撼、難以忘懷。其中，李連杰飾演的‘無名’俠義形象，更是深植人心。他那句‘人若無名，便可專心練劍’，令人對武俠世界的專注與純粹有了更深刻的理解。

影片中，甄子丹飾演的長空和無名的對決，以及梁朝偉、張曼玉和章子怡所扮演的角色之間錯綜復(fù)雜的情感糾葛，都通過導(dǎo)演張藝謀獨特的色彩運用顯得尤為動人。每個場景的色彩都與其情感深度相呼應(yīng)，如紅色的激情與憤怒、藍色的冷靜與理性、白色的真實與坦誠。這樣的藝術(shù)處理，讓每一幕都充滿了象征意義。

特別讓我動容的是殘劍和飛雪的結(jié)局。在漫天黃沙之中，曾經(jīng)的愛恨情仇化為一種無奈的悲傷，最終兩人相擁而逝，展現(xiàn)了人在歷史長河中的渺小與悲壯。這樣的結(jié)局讓人唏噓，也讓人深思關(guān)于個體與天下的取舍問題。

此外，影片中對中國傳統(tǒng)文化的展示亦是一大亮點。無論是書寫書法的場景還是琴音相伴的決斗，都展示了中國文化的深厚底蘊與美學(xué)追求。這種文化的傳承與映襯，使得《英雄》不僅僅是一部動作片，更是一部充滿文化自信和哲理思考的電影。

《英雄》以其獨特的藝術(shù)手法和深刻的主題思考，給大家?guī)砹巳碌挠^影體驗。它不僅讓人領(lǐng)略到了視覺上的華美，更觸動了我們對于人性、歷史與文化的深層次反思。這是一部值得反復(fù)品味的電影，每一次觀看都能帶來新的感悟與啟發(fā)。

影片結(jié)束，室內(nèi)燈光亮如白晝，坐在窗邊的同學(xué)自覺地把窗簾拉開。李湘蓮拍拍手道：“好了！大家電影也看完了，不知道有什么感受，可能有人已經(jīng)看過了，我相信每一次看都會有不同的理解。你們每個人手上都拿到小冊子了嗎？請大家拿都看看，其中有些這部電影的講解。接下來呢，請大家思考一下這部電影運用哪些我們學(xué)的知識點，然后根據(jù)自己的理解寫一篇觀后感。可以現(xiàn)在就寫，最晚這個周五也就是明天最后一節(jié)課下課前交到我這里來，請各班的班長把作業(yè)收上來，會有評分的。”

教室里發(fā)出此起彼伏的哀怨聲！喬夢里和陳雪蕾相視一笑，果然被猜中了！