白熾在原地喜上眉梢，連連點頭。

她回過頭來冷眼看著我說：“曼詩老師，雖然你學歷比我高，但是在這班里，我是班主任。什么該說什么不該說，你可要小心著點。”

她翻了個白眼，與我擦肩而過。

我的手指如拉拉索一般滑過唇角。

放心吧，從今天開始，我就是啞巴一個。

2

小臣奇怪的地方訊速引起了幾名老師的注意力。

吃午飯的時候，所有小朋友都拿起小勺子，一口口吃的倍兒香。

只有他呆呆地坐在那里一動不動。

游戲時間，他會拿起一個小汽車，不停地在地板上來回搓。

一搓就是一個小時。

有的時候，他會直勾勾地盯著車轱轆轉，只要車轱轆停下來，他就用小手一推，讓車轱轆繼續轉。

而這些就是典型的刻板行為。

甚至老師叫他的名字，他都毫無反應。

并且他也從來不與人對視。

同班老師跑來問我：“曼詩老師，你懂得比我們都多，你說，小臣是不是有什么毛病？”

我剛想找個由頭搪塞過去，白熾翻著白眼開了口。

“有的小孩子就是這樣啊！我是班主任，有事問我，你是分不清大小王嗎？少在背后討論這些有的沒的?！?

那小老師一抿嘴，灰溜溜地跑開了。

而白熾雖然嘴上這么說，我卻依然在她眼神中看到了一絲猶疑。

看來她并不認為小臣是個正常孩子。

只是憑她的認知，很難判斷出來問題的根源罷了。

該我幫幫她了。

白熾怕我搶了她的各種風頭，會在無數個地方監視我。

她注冊了新賬號，成日在我的各種社交平臺上觀察我的動態。

像極了陰魂不散的前任。

索性，我連續點贊了許多條自閉癥科普視頻。

第二天，我就發現她舉著手在空中擺弄。

她開始研究蝴蝶手了。

蝴蝶手、踮腳走路、回避目光接觸、語言倒退，這些都是自閉癥兒童的典型標志。

并且通過我觀察，小臣已經有重度自閉的傾向了。

其實一看到他這種星星孩子，心里就十分難過。

但再一想到上輩子的遭遇，依然決定敬而遠之。

保命比什么都重要。

白熾發現我在看她，扭過臉來不客氣地說：“你看什么看？我告訴你，管好自己的嘴，不要到處胡說八道！”

我連連點頭，她才放心地走開了。

課間時，我發現她按照網上的科普，拿出很多不同的物品來測試小臣。

她還會填一些測試問卷，眉頭越蹙越深。

看來她徹底了解問題的根源和嚴重性了。

我想，手中捏著這么大一個料，她不可能無動于衷。

但白熾是個聰明人，更是個貪婪的人。

想必她一定會好好利用這一切的。

我不自覺地勾了勾嘴角，如果這樣可以順利讓小臣進入專業機構進行干預，那倒未嘗不是一件好事。

可我太小看白熾了，她要的，遠遠比我能想象到的多得多。

一對一家長會，成了她下手的第一步。

那天，小臣家來了很多人，爸爸媽媽爺爺奶奶，還有一群助理和保姆。

小小的接待室擠滿了人。