初三（6）班的三名學(xué)生下臺(tái)去了，姜鹿溪卻留了下來(lái)，主動(dòng)去給陳肯研墨。

顏沐歡一看，也不甘示弱，于是也站到了陳肯的另外一邊，幫他壓住紙張。

臺(tái)下：“……”

這叫什么？這就叫紅袖添香。

還是兩個(gè)一起。

即便是主持人張老師也不禁嘴角勾了勾，心說(shuō)陳肯這小子好有艷福。

當(dāng)然，早戀是不存在的，只能說(shuō)好朋友們互相幫忙。僅此而已。

陳肯就來(lái)?yè)]毫潑墨了。

即便是幫他研墨的姜鹿溪，也屏住了呼吸。因?yàn)樗龥](méi)見(jiàn)過(guò)陳肯寫(xiě)那么好的字，其實(shí)她自身也帶著好奇。

顏沐歡桃花眼微微一動(dòng)，靈光乍現(xiàn)，卻是想起了一起在圖書(shū)館復(fù)習(xí)的時(shí)候，陳肯似乎無(wú)意中寫(xiě)過(guò)幾個(gè)非常漂亮的字。當(dāng)時(shí)就覺(jué)得不俗。

攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)了陳肯以及他身前的桌面，并實(shí)時(shí)投放在了大屏幕上。

陳肯深呼吸一口氣，心道，本來(lái)想藏拙，等過(guò)了暑假再展現(xiàn)真實(shí)書(shū)法的，借口都想好了，就說(shuō)是我暑假兩個(gè)月勤學(xué)苦練出來(lái)的，現(xiàn)在，卻是沒(méi)辦法了。

偏讓你們不信，那就震懾你們！

展示！

陳肯略一沉吟，下筆落了三個(gè)字：《黃庭經(jīng)》。

王羲之傳世的楷書(shū)數(shù)量并不多，以《黃庭經(jīng)》、《樂(lè)毅論》、《東方朔畫(huà)贊》最為出名。

陳肯寫(xiě)的這篇《黃庭經(jīng)》，又叫《換鵝帖》。

說(shuō)是以前山陰有一道士，欲得王羲之書(shū)法，因知其愛(ài)鵝成癖，所以特地準(zhǔn)備了一籠又肥又大的白鵝，作為寫(xiě)經(jīng)的報(bào)酬。

王羲之見(jiàn)鵝，欣然為道士寫(xiě)了半天的經(jīng)文，高興地“籠鵝而歸”。

原文載于南朝《論書(shū)表》，文中敘說(shuō)王羲之所書(shū)為《道》、《德》之經(jīng)，后因傳之再三，就變成《黃庭經(jīng)》了。原本為黃素絹本，在宋代曾摹刻上石，有拓本流傳。此帖其法極嚴(yán)，其氣亦逸，有秀美開(kāi)郎之意態(tài)。

“上有黃庭下關(guān)元，后有幽闕前命門(mén)，呼吸廬間入丹田，玉池清水灌靈根，審能修之可長(zhǎng)存，黃庭中人衣朱衣……”

陳肯泰然自若，下筆不疾不徐，很快，一行平和自然、遒美健秀的小楷便躍然紙上。他的筆勢(shì)并不囂張，而是和他現(xiàn)在的人一樣，委婉而含蓄。

“好！飄若游浮云，矯如驚龍！這已經(jīng)有王羲之三分之一的功力了！”一名精擅書(shū)法的語(yǔ)文老師拍案叫絕。

邊上另一名語(yǔ)文老師也神情激動(dòng)，雙眼放光，叫道：“這么含蓄干嘛？我看都快趕得上王羲之真跡了。”

不遠(yuǎn)處，溫振華聽(tīng)見(jiàn)，便連忙替陳肯謙虛幾句：“不能這么說(shuō)，不能這么說(shuō)，他小小年紀(jì)，與王書(shū)圣的造詣還差得非常遠(yuǎn)，也就是臨摹得像模像樣而已。”

沒(méi)辦法，陳肯年紀(jì)太小，溫老師怕他被這幫人捧殺了。其實(shí)，溫老師也覺(jué)得陳肯寫(xiě)得非常棒，不弱于王羲之真跡。但這話真不能這么說(shuō)。

要是陳肯年紀(jì)大一些，二三十歲，也許能承受得住。

要不然，不知道多少人要上門(mén)砸場(chǎng)子，攻擊陳肯了。那些書(shū)法界的名流，可容不下這樣一個(gè)妖孽。

就像數(shù)學(xué)界容不下一個(gè)中專生一樣。

陳肯不慌不忙，寫(xiě)了大約六十個(gè)字，便收手了?！饵S庭經(jīng)》那么長(zhǎng)，總不可能一口氣寫(xiě)完。他達(dá)到展示的目的，就覺(jué)得可以了。

然后，這副小楷，在大屏幕上超清顯示，新鮮出爐，墨韻余香。

在場(chǎng)的所有的師生，七百多人，不管懂的還是不懂的，盡皆默然。

不知道是誰(shuí)帶頭，掌聲稀稀拉拉響起，隨后，便如潮水一般，轟然而至！

陳肯起身，退后兩步，沖著眾人深深一鞠躬，然后大步朝臺(tái)下走去，姜鹿溪和顏沐歡緊隨其后，他們回到了自己的座位上。

這次畢業(yè)典禮是在學(xué)校行政樓五樓的一個(gè)大報(bào)告廳舉行，因?yàn)橥饷嫣?yáng)太毒辣，而報(bào)告廳中冷氣開(kāi)得很足，音響效果也十分優(yōu)秀。

主持人張老師在校長(zhǎng)的授意下，邀請(qǐng)了學(xué)校內(nèi)一位精擅書(shū)法的美術(shù)老師對(duì)陳肯同學(xué)的楷書(shū)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

那位老師一個(gè)字一個(gè)字地點(diǎn)評(píng)，贊譽(yù)非常之高，講了大約十來(lái)分鐘，在結(jié)束之時(shí)，竟以此句收尾：“陳肯同學(xué)的這手小楷，說(shuō)實(shí)話，我自愧不如，只要他繼續(xù)努力，將來(lái)書(shū)法界必定有他的一席之地，興許還能名傳青史?！?

這就贊譽(yù)極高了。因?yàn)檫@位美術(shù)老師也是名校博士畢業(yè)，師承一位國(guó)畫(huà)大佬，在藝術(shù)界德高望重。

頓時(shí)，再無(wú)人質(zhì)疑陳肯的書(shū)法水平。

與此同時(shí)，那篇優(yōu)秀作文的照片也被放了出來(lái)，展示在大屏幕上，字跡的風(fēng)格果然一模一樣，盡管一個(gè)是硬筆，一個(gè)是軟筆。

但即便是硬筆，居然也給陳肯寫(xiě)出來(lái)筆鋒，每一撇每一捺，粗細(xì)輕重都有區(qū)別。

有老師就感慨，若是陳肯在答卷時(shí)，以毛筆寫(xiě)作文，一手蠅頭小楷……好吧，仍舊就是滿分作文。

滿分是中考分值的上限，而不是陳肯的上限。

在這個(gè)過(guò)程中，陳肯那邊系統(tǒng)依然不停彈窗：“收獲愛(ài)慕之喜悅+5。”

“收獲愛(ài)慕之喜悅+3?！?

“收獲愛(ài)慕之喜悅+7。”

……

陳肯也未料到，來(lái)參加一次畢業(yè)典禮，簡(jiǎn)直賺麻了。

陳肯的這篇《黃庭經(jīng)》也被一些師生拍照，發(fā)到了網(wǎng)上。

臺(tái)上繼續(xù)。畢業(yè)頒獎(jiǎng)典禮已經(jīng)完畢，接下來(lái)進(jìn)入表演節(jié)目的環(huán)節(jié)。

而臺(tái)下，早已暗流洶涌。

不少女生讓人傳遞過(guò)來(lái)書(shū)或照片，夾著小紙條，讓陳肯在書(shū)或照片上簽字，因?yàn)樗淖趾?，又是?yōu)秀畢業(yè)生代表，還是中考狀元，正值畢業(yè)季，收集一點(diǎn)同學(xué)的“墨寶”，也是個(gè)正兒八經(jīng)的留戀。

姜鹿溪和顏沐歡雖然很不高興，但還是擔(dān)負(fù)起傳遞的責(zé)任。畢竟，在座的都是同學(xué)嘛，這點(diǎn)小小的要求還不能滿足？

姜鹿溪心說(shuō)，等晚上回去，我要將陳肯叫到我家里，讓他給我寫(xiě)好幾百個(gè)字，嘿，近水樓臺(tái)先得月，你們都享受不到的。

顏沐歡則俏眸一轉(zhuǎn)，改天有空了再約陳肯去圖書(shū)館看書(shū)，順便也求他幾副字，留作紀(jì)念。就這么簽個(gè)名我可不滿足。嗯，好歹讓他給我抄幾首情詩(shī)。

也許，讓他在我腿上寫(xiě)一行詩(shī)？想想都興奮吶。

今天主持的是兩位新晉老師，一個(gè)姓葉，一個(gè)姓張，一男一女，都是名校博士畢業(yè)，尤其是張老師，特別漂亮。

陳肯忙著給同學(xué)們簽字留戀呢，手都快簽軟了，不知不覺(jué)，臺(tái)上張老師又一次叫到了他。

“下面有請(qǐng)初三（5）班的陳肯同學(xué)和顏沐歡同學(xué)，給我們帶來(lái)一首《當(dāng)離別開(kāi)出花》?！?/p>