在分班時(shí)會(huì)有班主任的交接工作，也就是以前的班主任會(huì)把班里的情況簡(jiǎn)單的對(duì)新?lián)蔚陌嘀魅谓徽勔幌拢米屝掳嘀魅慰焖偈煜ふ麄€(gè)班級(jí)。

葉晴作為八班的班主任，也是了解了八班的基本情況，八班的學(xué)習(xí)成績(jī)目前在全年級(jí)排名靠后，不過剛分班是卻是全年級(jí)名列前茅，對(duì)于為什么會(huì)從年級(jí)前排到后排，原來的班主任也是不得而知，只是淡淡的回應(yīng)應(yīng)該是后期學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因。其實(shí)說了等于白說。

晚自習(xí)時(shí)，挽落剛做完一套數(shù)學(xué)卷，對(duì)完答案后正確率還挺高，感覺頗有成就。允許自己放松一下。挽落從課桌里掏出開學(xué)前新買的雜志放到課桌上，一面用卷子遮擋，饒有興趣的看了起來，殊不知葉晴正從辦公室回來，想著從班級(jí)后門查看同學(xué)的自習(xí)情況。

挽落絲毫沒有注意到突然變得安靜的氛圍。正當(dāng)挽落正在為書中的男主感到不幸的時(shí)候，葉晴已經(jīng)來到了旁邊。突如其來的淡淡的香水味夾帶著發(fā)香飄到了挽落身邊，挽落抬頭尋找香味的來源，不巧正好和老師對(duì)視。

“課外書沒收了，另外下課來我辦公室。”

咳，挽落自知解釋無用，面無表情的交出了雜志。離下課還有幾分鐘時(shí)，挽落看了一眼又一眼講臺(tái)上的葉晴，那眼神倒不是懺悔，更像是一種“你能拿我怎么辦”的挑釁。十七歲的少年正是追求自由，無所畏懼的時(shí)候，他們把尊嚴(yán)看的十分重要。就像中世紀(jì)歐洲的騎士永不丟下自己手中的劍一樣。

晚自習(xí)結(jié)束后，挽落一臉淡然的跟在葉晴身后，葉晴對(duì)于身后的小跟班并沒有說什么，只是一路把人往辦公室?guī)В炻鋵?duì)于葉晴一路走路，連看都不看自己一眼的行為頗有不爽。來到辦公室葉晴緩緩坐下，挽落依舊面不改色，好像自己什么也沒干一樣。

葉晴看了看站在一旁的挽落，柔聲說道:“這些書未成年人看了容易上癮，以后就不要看這樣的書了。”

“哦”

“上次買的物理必刷題還有在做嗎？”挽落疑惑為什么都開學(xué)一個(gè)月了她還記得那件事，不過此時(shí)他也只是簡(jiǎn)單的回應(yīng):“嗯”

對(duì)于挽落隨意的回答，葉晴并未在意。葉晴想起以前的班主任對(duì)她說過，班里有一個(gè)男生性格孤僻，還有點(diǎn)叛逆，上課經(jīng)常發(fā)呆……

對(duì)于這樣的學(xué)生葉晴也沒有對(duì)付的方法，只能盡可能的盡到一個(gè)老師的責(zé)任。之后又問到挽落學(xué)校生活有沒有讓他不舒服的地方，挽落也只是嗯嗯一樣的搪塞過去，眼看從這孩子嘴里找不到自己想要的答案，葉晴也是無奈的讓挽落也回宿舍休息了。

葉晴看了看快要出去的挽落，突然說道:“等一下，我送你回宿舍吧。”

這倒不是葉晴關(guān)心挽落回宿舍太晚，而是想到挽落這么晚回去被教務(wù)處抓住還以為是在干嘛。為了不惹事生非，葉晴決定送挽落回寢。

一路上兩個(gè)人都無言，葉晴把挽落送回寢室時(shí)也只是叮囑他好好休息之類的。挽落頭也不回的行為更是讓葉晴心生不滿，覺得這是一個(gè)難以相處的學(xué)生。

會(huì)到家后，葉晴發(fā)微信給朋友，表示今天心情不太好:早八晚九也就算了，還遇到一個(gè)孤僻的小屁孩兒，別人說話都不理的那種。

朋友過了一會(huì)兒回消息:“哦，不要和小孩子生氣……我困了，先睡了。”

葉晴看了看時(shí)間，她這時(shí)候就睡了？還是她嗎？葉晴也是從朋友圈里找到了答案。

林瑤分手了!怪不得，葉晴這時(shí)明白為什么剛才林瑤發(fā)的消息那么陰沉了。本來還想安慰朋友幾句，轉(zhuǎn)念一想還是算了，有些事情是要自己走出來的。

葉晴的思緒不知不覺又回到了大學(xué)的時(shí)候，那次分手給葉晴帶來不小的沖擊。