PREFACE

本書全面貫徹黨的二十大精神，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅定文化自信，使內(nèi)容更好體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。

在視覺媒介與傳播技術(shù)快速發(fā)展的當(dāng)下，人們常常被各種各樣的文字信息圍繞。字體設(shè)計在很大程度上影響著文字的信息交流、情感傳達(dá)和視覺美感，因此，字體設(shè)計在廣告、電視、包裝、海報等設(shè)計領(lǐng)域占據(jù)著重要地位。

“字體設(shè)計”是一門現(xiàn)代的設(shè)計基礎(chǔ)課程，廣泛應(yīng)用于藝術(shù)設(shè)計類相關(guān)專業(yè)，其任務(wù)是培養(yǎng)讀者對字體的設(shè)計能力、理性分析能力，以及字體編排與組合能力。通過對字體設(shè)計方法的學(xué)習(xí)與實踐練習(xí)，讀者可以培養(yǎng)創(chuàng)新思維，并提升對字體的運用能力和創(chuàng)新設(shè)計能力。

為了便于讀者深入學(xué)習(xí)并掌握字體設(shè)計的基礎(chǔ)知識，本書立足于藝術(shù)設(shè)計類相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)需要，力求圖文并茂、通俗易懂，在介紹理論知識的同時融入大量的案例分析和實踐練習(xí)，以幫助讀者掌握字體設(shè)計的基本形式、規(guī)律與方法，培養(yǎng)讀者的設(shè)計思維、美學(xué)素養(yǎng)、審美能力、設(shè)計能力和創(chuàng)新能力。本書對內(nèi)容框架做出了如下安排。

（1）知識體系

本書分為理論篇和實踐篇兩篇，力求兼顧基礎(chǔ)性和實用性。在理論篇中，本書先介紹文字的起源、發(fā)展及功能，字體設(shè)計的基礎(chǔ)知識、設(shè)計流程和設(shè)計工具；再詳細(xì)講解字體的結(jié)構(gòu)特征、基本種類和設(shè)計規(guī)律，并對字體設(shè)計方法、字體的編排與組合、字體創(chuàng)意設(shè)計等進行了詳細(xì)介紹。在實踐篇中，本書通過具體案例模擬設(shè)計項目實戰(zhàn)，以“項目描述—項目目標(biāo)—知識準(zhǔn)備—項目實施—項目實訓(xùn)—知識拓展”的順序，帶讀者領(lǐng)略字體設(shè)計在標(biāo)志、VI和廣告中的具體應(yīng)用，引導(dǎo)讀者進行實踐，幫助讀者掌握字體設(shè)計的方法與技巧等。

此外，本書包含大量的字體設(shè)計案例，有助于讀者在鑒賞國內(nèi)外優(yōu)秀字體設(shè)計作品的同時，提升字體設(shè)計能力，加深對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與理解，培養(yǎng)原創(chuàng)設(shè)計思維，創(chuàng)造融合西方設(shè)計理念與中國特色元素的原創(chuàng)設(shè)計作品。

（2）設(shè)計訓(xùn)練

本書注重實用性與適用性，從理論到實踐的講解是循序漸進的，并且還設(shè)計了“案例設(shè)計”“技能練習(xí)”“任務(wù)實踐”板塊，目的在于提升讀者的設(shè)計能力與設(shè)計素養(yǎng)。其中：“案例設(shè)計”板塊安排在相應(yīng)知識講解后面，并按照“案例背景—設(shè)計思路—操作提示”的順序引導(dǎo)讀者結(jié)合理論開展案例設(shè)計，提升知識的應(yīng)用能力；“技能練習(xí)”板塊安排在每節(jié)末，讓讀者在理解和掌握本節(jié)知識的基礎(chǔ)上做字體設(shè)計的練習(xí)；“任務(wù)實踐”板塊安排在項目末，每個任務(wù)均按照“任務(wù)背景—任務(wù)目標(biāo)—任務(wù)實施”的順序分步教學(xué)，讓讀者將本項目所學(xué)知識與技巧運用到具體的作品創(chuàng)作中。

（3）美學(xué)探索

設(shè)計與美學(xué)天然存在聯(lián)系，字體設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)之一就是提高讀者的審美能力。為此，本書在理論篇的講解中穿插了“分享·感悟”和“名家品讀”小欄目。其中，“分享·感悟”用于分享具有代表性的設(shè)計元素和文化，“名家品讀”主要介紹各設(shè)計領(lǐng)域的名家及其創(chuàng)作思想與作品特點。

（4）資源配套

為了便于開展教學(xué)活動，本書配套有豐富的教學(xué)資源，包括精美PPT、教學(xué)大綱、教學(xué)教案、微課視頻等，有需要的讀者可以訪問人郵教育社區(qū)網(wǎng)站（https://www.ryjiaoyu.com），通過搜索本書書名進行下載。

本書由葉軍、徐丹主編。書中難免存在不足之處，敬請廣大讀者批評指正。

編者

2024年4月