早上測試的時間還比較早，憐雖然休息了幾個小時，但依舊只是剛過午休時間，甚至沒錯過葉知一的講課。

下午的訓練相較于白天的體力訓練則是要輕松上不少，因為在葉知一的安排下，下午的訓練被全部替換成了理論課程。

經過一個月的相處。

葉知一早已清楚。

這些學生大多數基本功薄弱，很多人只是靠著自己的天賦、直覺又或者能力在打牌。

只要稍微布一點坑，那么這些學生就會頭鐵地跳進去。

“那么我今天講的這些內容大家聽懂了嗎？”

下午三點過半，葉知一感覺自己的口舌有點干燥，在會場里講了一個小時的理論內容，著實是讓他有些不太適應。

不過考慮到這些學生沒有接觸過系統化訓練的理論內容，葉知一就靜下心來替他們安排了一堂理論課。

“顧問老師，你最后講的那個理論有點復雜，能再講一講嗎？”

一位女生伸出了手。

葉知一認出來，那是姬松的一位替補學生。

不過他并不在意對方身份是什么，只要是坐在這個會場里，那就有權力去提問，發言。

“那就再講一下這個5-BLOCK理論。”

“首先，麻將的和牌，是由四組面子，和一對雀頭組成的。”

葉知一在會場中間的白板畫著，一副栩栩如生的手牌被他畫在了白板上。

12399萬345餅567索東東東。

“我們常說的面子，其實就是由123這樣的順子，以及東東東這樣的刻子組成的，這里的雀頭就是99萬。”

“當我們把所有的面子和雀頭，又或者與他們相關的牌各自視為獨立的個體，這便是一個BLOCK。”

“接下來再看這一副。”

葉知一把白板上的牌擦了擦，進行了修改。

123899萬334餅468索東東。

“這樣的一副手牌，我們同樣可以將其拆分為五個個體，123萬、899萬、334餅、468索以及東東。”

“和牌需要用到的正是五對個體，因此對于我們需要去提升牌效來說，將手中的手牌保持在五組個體，也即是5-BLOCK的情況下，牌效就能夠得到最大化的利用。”

“這樣說你們可能沒什么感覺，不如我們來做一道題就知道了。”

旋即，葉知一在白板上寫出了一副手牌。

東一局零本場，西家，3巡目，寶牌一萬。

手牌23467萬3488餅3346索西。

孤張只有西風一張，而其他的手牌也基本都構成了搭子的形狀。

這幅手牌的打點期望雖然并不是很高，但是很明顯這副牌的進張面非常廣。

“總之可以考慮先切西風吧？”

一道聲音在會場里響起。

葉知一注意到，那好像是晚成高中的一位主力隊員。

對方雖然成績不出彩，但是她那高高翹起的發型，卻是引起了葉知一的注意。

“不一定吧，這一副手牌當中，無用牌不止西風一張。”

同樣是晚成高中的一名學生，葉知一對這位更有印象一點。

小走八重。

早上的對局中，是和園城寺憐一桌的那位大TOP。

記得她的打法好像是門清平和多面聽流派的。

而且牌效和平均打點都不低，放在全國范圍內都算是數一數二的高手。

感受到其他人的目光，小走八重不緊不慢地說道：“按照葉顧問的說法，可以把手牌拆成不同的BLOCK，分別是234萬，67萬，34餅以及88餅，最后的問題是，3346索到底算一個block還是兩個block了。”

葉知一默默地點了點頭。

小走八重說得完全沒有問題，這一手牌唯一的爭議，正是這3346索的存在。

其他的四組，定位都非常的明確，只有3346索和這張孤張的西風有被切出的可能。

“而此時場況既然是早巡西家，那作為自風的西，給其他家也是沒有用的，因此也可以不著急打出，完全可以留下來防止突發情況的發生。”

“3346索等待的是2、3、5索，這幾張都算是有效進張，但是先切掉6索的話，是不會損失進張機會的，倒不如留下西風，留一手防守的機會。”

聽完小走八重的解釋，其他幾人也都露出恍然大悟的表情。

危險牌先走。

這是打麻將的人都懂的一個道理。

當你確定這張牌你根本不需要的時候，越早打出，它的危險系數就越低。

相較于其他人根本就無用的西風來說，這張六索就是一張危險系數更高的手牌。

因為其他人無論是誰都有可能會要這張六索。

“葉老師，時間差不多了，下午的測試再不開始的話，就可能要拖到晚上了。”

看著葉知一似乎興致勃勃，還想再多講點什么理論知識的善野一美，忽然打斷了葉知一的課堂。

下午的內容可不止理論課。

還有實戰測試。

依舊是和上午一樣的排位賽規則。

但是上午和下午針對的訓練內容不一樣。

上午則是在消耗完體力過后，進行的低思考度的排位賽，為的就是摸底，在低思考量的情況下，大家究竟能發揮出多少的實力。

而下午則是突擊補習過后，看看大家的學習能力如何，下午的課程當中，學生們究竟能掌握多少內容。

但是兩場排位賽都有一個目的。

那就是針對性的訓練以及找到學生們的弱點并克服它。

只是葉知一感到還有些意猶未盡。

5-BLOCK理論的知識點他只是講了個基礎大概。

實際上的5-BLOCK理論還有不少拓展理論，例如6-BLOCK理論，以及強BLOCK和弱BLOCK的選擇。

等等一系列的拓展理論。

這些要講，配合上實戰的題目，葉知一覺得完全可以講一天。

但是今天不是他的專項講座，不可能把全部的時間都交給自己，他還要關注學生們的弱點。

在一陣騷動和喧嘩過后，一眾學生們都紛紛找到了自己的位置坐了進去。

葉知一也是觀察到，憐此時的狀態好上了不少。

早上的昏迷，完全就只是因為體力消耗過度。

雖然現在還沒有完全恢復過來，但是發動幾輪能力已經是完全沒有問題了。

如今要看的，就是千里山的其他幾名學生們能夠在這場排位賽拿到多少名次了。

葉知一把視線轉移，看到了在他不遠處一桌的船久保浩子。

此時浩子正一臉壞笑地看著葉知一，而葉知一也是對她點了點頭。