小米粥:我在想我的核心競爭力是什么?你覺得呢?
大米粒:我覺得你的核心競爭力就是你創新型的想法很多,有些奇思妙想的點子出來。
小米粥:那在職業當中要怎么運用我自己的優勢呢?
大米粒:但是最主要的還是先搞好教學,而且這些創新的方法要一點點用在你的平時日常教學當中,然后再慢慢地用到你的每個比賽當中。
因為只有比賽才能體現你的真正實力,所以你要做的就是參加各種各樣的比賽。然后評職稱,只要你職稱越高,別人越會覺得你厲害。
如果說你是這個學校年輕的特級教師,那你才有自己的資本。學校甚至會覺得你是個人才,就會給你各種各樣的福利。但是如果你像別人那樣平庸,長時間不能提高自己的水平,也沒獲得什么獎項,別人就會覺得你的價值很低。
我們學校的比賽機會一般都會優先厲害的老師,有些人家也是自薦的嘛。你先打好自己的基礎,然后在你感覺有一定的把握的時候,可以進行自薦,然后就是看平時班級的平均分,所以總的來說還是要出成績。
前期是磨練自身的能力,你就是想的太多了,給自己壓力大。
小米粥:那我要怎么去提升自己呢?
大米粒:你要靜下心來慢慢想,把日常生活中出現的問題解決掉。你才能走得越遠,就像你打的地基越穩,你才能往上走,你地基都不行,基礎都沒有打好呢,你怎么能成功?
所以要靜下來心,沉下來心,你越急越難。
就跟這次一樣,我今天去看了一下機電一體化培訓的那個老師上課。然后,那邊教授就說有個老師上的不錯。這次聽課,我也看到有些老師的亮點可以借鑒。
教師要有自己課程的特色,我的課程特色就是與學生有一個平等的互動,很多時候,我會去尊重學生的看法,讓他們愿意跟我說。每次點名去與他們交流的時候,他們會給我反饋,而不是在我點名和他們交流的時候保持沉默,造成整個課堂只是我的單向輸出,這個就是我跟其他老師的一個區別。這也是我自己的特色,也我會學習其他老師的特色加入我的一個教學當中,但是我不會因為其他人去改變我自己的特色。我組內公開課的時候,其他老師都說講的挺好的,沒什么,說不出來什么毛病。
然后,我們就是還要去多研究研究一些教育的理念。因為我們講課或者教學方法都是基于那些理論基礎,學生心理和教師心理也是,把各種方面的理論知識構建出的一個體系。如果你的理論知識也扎實,就可以聯想到更多的事情之間的聯系,看待問題也會看得更加通透,可以選出更好的一個方法,你的底氣也會越足。你的底氣越足,你給別人的感覺,就是一種胸有成竹的樣子。這樣的話呢,別人也會去更加信服你。如果說你就只是半桶水,你憑什么讓學生去相信你的一個實力?
當初我上學時得時候,聽說有一個老師是特級教師的時候,一聽這個名號就覺得他很厲害。在上課得時候,我也發現了人家老師的確是有很讓人眼前一亮的感覺。那就是他在他的課程當中有自己的一套理念。
很多其他老師更多是按部就班,而他能在所有老師都開始用電腦寫教案的時候,他依然選擇用手寫教案。因為他覺得用電腦打字速度較慢,耗費的精力比較多,不如把這個精力放在打磨教案上,打磨他的課程上,而不是去花更多的心思去重新去弄電子教案。因為他的年齡也比較大了,他對自己本身有一定的認知,不會去一味地附和。
小米粥:提高核心競爭力才能抓住機遇,看來我還是要好好修煉才行~