回到學校，快到十點了。

周芳芳簡單弄了口吃的，就挑燭夜戰，翻開了校長手冊。

第一頁：身為校長，不僅要負責一方的修行，更重要的是保護幼崽……balabalabala……

“明明是上課學習，怎么就成了修行？學生怎么就成了幼崽？什么亂七八糟的？”周芳芳皺眉自語道，又翻了一頁。

第二頁：校長行為規范準則：

1、遵紀守法，遵守妖界規定，不許隨便現出原型，更不許學生現出原型；

2、愛崗敬業，戰戰兢兢地擔當全科老師，不許在崗懈怠，只顧自己修行；

3、協調內外，管理好村民與學生的關系……

“………………”

周芳芳生無可戀。她又翻了一頁。

第三頁：校長裝備：神有神格，人有人格，妖當然有妖格，校長也有校長格，入職校長職位即可自動獲取校長格；開啟靈智的學生地圖一張（傳承制）；視情況給予的物品若干……

炒蛋的！

徹底不想看了！

這哪兒是校長手冊？

這分明是前任校長看的靈修小說吧！

周芳芳懶得再仔細看了，她覺得自己現在日理萬機，哪兒有空看這類靈修小說，于是隨意地翻了翻，意外的看到后面幾頁寫著：人族校長修煉之法匯總。

第一行小字寫著：自妖界革新，這萬萬年間，有識之士接手妖界學生，為了更好的促進孩子的發展，特意登錄這些老師留下的功法。

后來之教師選擇一種修煉即可。

周芳芳：“……”

她覺得自己已經徹底放棄能在這本書上找到什么有用的東西了。

不過，地圖？

前任校長確實有傳承給她的，只不過是一張手繪的招生地圖而已。

于是，她又從兜里掏出來地圖，忽然皺起眉頭。

不知道是不是她的錯覺，左上角突然多了一個紅色的圈，還在微微地發著光。難道，這就是校長裝備里的東西？

她腦海里突然如同快閃一樣，出現了這些日子的畫面，一幅一幅的，讓她突然出現一個可怕的猜想。

左上角的紅色圓圈閃爍著，帶著淡淡的光，將地圖的左上角暈出一片亮光。

周芳芳沉思半晌，用手掌摩挲了一下地圖，似是布，卻又有些柔軟，不知道是什么布料。

她想了想，兀自將布浸在水中，揉搓，放洗衣粉，紅光依舊在閃爍。

她又想了想，嘗試著用火燒布，卻發現根本不能燃燒！

干脆，她不去想了，用石頭砸、用腳踩，諸多方法試過之后，氣喘吁吁的她坐在教師大辦公室，終于認清楚了現實：這確實是一幅神奇的地圖。

于是，她再次飛快地翻開校長手冊，看到第三頁寫的校長裝備：

開啟靈智的學生地圖一張（傳承制）！

沒錯了，想必就是這張地圖了！

心里的猜想仿佛唾手可得。

她覺得有必要再去確認一下！

于是，飛快的跑去屋檐下看樹懶籠子...

周芳芳記得，樹懶籠子是小白做的。...

當時，他只是用了一些奇怪的木頭，也沒用釘子什么的，就做好了一個結實的樹懶籠子。

此刻，她去看的時候，“灰樹懶”正在籠子里呼呼大睡，而旁邊的小雞小鴨仔則是住在挨著籠子的窩里。

周芳芳先是看到了小雞小鴨仔，毛絨絨、可愛的小雞仔小鴨仔們瑟縮成一團，擠在窩里的一角，動也不敢動。似是被嚇傻了。

“……”

剛才把它們放這里的時候，她還以為是天黑了小雞小鴨仔才害怕，現在想來，根本不是那么一回事兒！

蹲下身來，去看“樹懶”，剛才呼呼大睡的樹懶已經睜了睜眼睛，那是一雙屬于鷂鷹的眼睛，鋒銳可怕。

見到是周芳芳，他滿不在乎地閉上眼睛繼續睡覺，躺姿甚至有些人類的感覺。

它的耳朵比尋常的兔子要長，嘴巴更像是鳥嘴，尾巴也不短，像是蛇的尾巴。

周芳芳試探地問道：“喂！是不是你嚇到了小雞小鴨仔們了？你不要嚇到它們，知道嗎？”

聽到周芳芳的話，樹懶滿不在乎的睜開眼睛，對著她“qiuyu！！！”

像是在抗議！

周芳芳心頭一驚，再次試探道：“你是不是能聽懂我說話？那今晚上咱就做個樹懶湯嘗嘗鮮唄！！！”

恐嚇！這是赤裸裸的恐嚇！

果然，樹懶慌了神，它一咕嚕坐起身來，兩個爪子極為人性化的緊緊抓住了籠子，可憐巴巴地降低了聲調，出聲道：“qiuyu！Qiuyu！”

“好吧，不殺你可以，但是，你要保證別嚇小雞小鴨了。”

她只是試試樹懶而已，知道籠子里的有異于電視上看過的之后，更不可能拿樹懶做湯了。

樹懶立刻喜形于色，長長的蛇尾巴立刻探出籠子，彎彎繞繞到周芳芳的腳上，非常諂媚的樣子。

卻把周芳芳嚇得差點摔倒！

周芳芳自小就怕蛇，哪兒敢碰這種東西！

一時間，本來覺著萌萌噠的樹懶也不可愛，不想擼了。

樹懶不明白自己做錯了什么，透過籠子的囚窗，可憐巴巴地看著周芳芳。

周芳芳幾乎是飄著，回到了辦公室。

聯想到從剛到竹林小學的異常，奇奇怪怪的學生跟動物，以及藥店周掌柜眼中的深山密林

她兀自明白：自己恐怕是入了什么奇怪的世界了。

這哥世界，肯定超出了她的認知范圍。

在這之前，她看到奇怪的動物，只是覺著深山里無所不有，初中的時候學校組織過一次知識競賽，她抽到了動物題，結果好多動物不認識，從那時候起，就明白了物種的豐富。

所以，她只是覺著自己見識少，也許見到的只是一些未被發現的物種。

但是，現在，這一切認知被推翻了。

為什么是她？

她能接觸到非科學力量的事情啊！

白光陰、金蟾子、徐福...

沒有一個是住在村民家里的！

遇到小白是他在溪水里捉鱉，一個七八歲的小孩，哪里來的能耐去捉鱉啊？關鍵是還讓他生吃了...

徐福和金蟾小兄妹，住那么高的山洞，又那么輕易的弄到石峰葛根當曬墊？

為什么這樣？

為什么她的學生是一群動物或者是妖怪呢？

哎！大學的馬列白學了！費爾巴哈的唯物主義白學了！

她要去上節課冷靜一下！！！