3.“領(lǐng)頭羊”的智慧

班里要舉行一次體育競技活動，上進心很強的我們，一定會對活動的規(guī)則感興趣。畢竟，取勝是每個人的心愿。

以前的規(guī)則、外班的規(guī)則可以借鑒嗎？會增加新的規(guī)則嗎？如果增加的話，會不會采納大家的意見？規(guī)則會不會考慮到某位同學(xué)的特殊情況……按捺不住內(nèi)心的激動，同學(xué)們開始各抒己見。我想增加一條“女生優(yōu)先”的規(guī)則，你想增加一條“男生加分”的規(guī)則，他想增加一條“年齡小加分”的規(guī)則……

請靜一靜，大家的意見聽起來都有點兒道理，但你一言、我一語，到底以誰的規(guī)則為準(zhǔn)呢？要不，將這些規(guī)則輪流實施一遍？或者用猜拳的方式來確定究竟采納誰的建議……這樣子的話，得到什么時候才能將規(guī)則制定出來？關(guān)鍵時刻，班長、學(xué)習(xí)委員，或者是負責(zé)班級活動的活動委員，就該出場了。他們收集、整理大家的意見和建議，整合出一套切實可行的規(guī)則，活動順利舉行，所有的問題迎刃而解。

之所以班長、學(xué)習(xí)委員，或者是活動委員能解決問題，關(guān)鍵在于他們起了“領(lǐng)頭羊”的作用。“領(lǐng)頭羊”由老師委派，有能力、能服眾，可以讓規(guī)則得以落實。有的人打心眼兒里不希望有“領(lǐng)頭羊”，卻希望全世界都聽他的安排——如果大家都這樣想，世界豈不亂了套？

我曾經(jīng)看過一場接力賽，隊員是一群老虎和一群羊。你猜，誰取勝？老虎們嗎？不！羊們嗎？答對了！莫非老虎們在賽場上打瞌睡，莫非老虎們沒去賽場……問題的關(guān)鍵在于，老虎們?yōu)檎l第一個跑的問題爭執(zhí)不休，以至于讓羊們在領(lǐng)頭羊的指揮下輕松獲勝。

如果將班級比喻成一個國家，“領(lǐng)頭羊”就好比國家所委派的一個特定機關(guān)。這個機關(guān)制定的規(guī)則，就是法律。所不同的是，班級“領(lǐng)頭羊”制定的規(guī)則只適合在班級內(nèi)使用，國家機關(guān)制定的法律則適用于整個國家。所以，法律是由國家制定和認可的。

國家制定法律，是指由一定的國家機關(guān)，按照一定的程序，制定出新的、過去沒有過的規(guī)范。國家認可法律，是指國家通過一定的形式，賦予某些原來就已經(jīng)存在的社會規(guī)范以法律效力，使之成為國家的法律。

換一種思路，如果班級“領(lǐng)頭羊”制定的體育競技規(guī)則不適合班級，不利于比賽，那么同學(xué)們不會贊同，活動也不能順利開展。“領(lǐng)頭羊”在制定規(guī)則的時候，也要兼顧同學(xué)們的利益，以便讓規(guī)則順利實施。這與現(xiàn)代社會法律的公平性有幾分相似。譬如，我國人民以法律的形式把自己的意志上升為國家意志，按照大家共同的意志來管理和建設(shè)國家，所以我國的法律是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過民主的立法程序制定的。我國的法律，是民主而又公平的。

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