2 民主

MINZHU

童心思辨

問題一：民主是我們時時需要的嗎？

◎是的，可是：

1.經(jīng)過民主程序，決策未必就是科學的不是嗎？

2.民主很麻煩不是嗎？辦事情的效率很低不是嗎？

◎不是的，有的時候不需要民主。（當需要果斷決策的時候，用民主的方式推卸責任，專業(yè)體現(xiàn)在哪兒？領(lǐng)導力體現(xiàn)在哪兒？）

◎是的，可是：

1.少了民主意識就會導致一個人說了算，就會做錯事情不是嗎？

2.如果根據(jù)人群來決定是否采取民主，有的時候民主，有的時候不民主，那怎么能實現(xiàn)民主呢？

問題二：一定要少數(shù)人服從多數(shù)人嗎？

◎是的，可是：

1.當多數(shù)人的決定本身就有問題時，還需要服從嗎？

2.真理有的時候掌握在少數(shù)人手里不是嗎？

◎不是的，不一定采納多數(shù)人的民主決策。

◎是的，可是：

1.聽取大家的意見就會減少意見的提出不是嗎？（多數(shù)人的意見就是共同的意見）

2.三個臭皮匠，賽過諸葛亮，多些人參與正確率就會高不是嗎？

同學們，以上問題的提出實際上都是要告訴你……

民主是人類社會的美好訴求。我們追求的民主是人民民主，其實質(zhì)和核心是人民當家作主。它既是社會主義的生命，也是創(chuàng)造人民美好幸福生活的政治保障。民主，是指人民所享有的參與國家事務和社會事務管理并暢通表達意見的權(quán)利。其過程是聽取每個人的意見，目的是找到最大公約數(shù)，按大多數(shù)人的意見即公共利益辦。民主不應該只體現(xiàn)在國家層面，班級管理也應如此。

怎么做？

作為教師，我們在教育教學工作中，要時刻注意自己的言行舉止，努力做到民主教育。包容個性，尊重差異，讓民主的氛圍充分浸潤在班級事務上，充分給予每個學生表達、交流的權(quán)利，少數(shù)服從多數(shù)，使班級利益最大化。

作為學生，我們要自覺樹立民主意識，在班級中、家庭里和社會上都要時刻發(fā)揚主人翁精神，讓民主思想入眼、入耳、入腦、入心，積極聽取大家的建議，管理和約束自己的行為。