先暫時(shí)按下心中的煩躁。

贏晟也顧不得修煉了。

徑直的前往大廳，派人將張三豐與王陽(yáng)明請(qǐng)來(lái)。

“兩位師傅，自從建立道門(mén)后，徒兒這內(nèi)心，就一天比一天的煩躁，心里也越來(lái)越惴惴不安?！?

“好似有什么事情忘記了?！?

“有種如果我不完成它，我將會(huì)后悔終生的感覺(jué)?！?

王陽(yáng)明看向了張三豐，不巧張三豐此時(shí)也在看著他。

兩人相視一笑，一切盡在不言中。

張三豐率先問(wèn)道。

“晟兒。”

“你覺(jué)得是為何？”

贏晟整理了一下思緒，將自己這幾日的猜想一股腦的全部說(shuō)了出來(lái)。

“我是要將我華夏的風(fēng)采與榮光，播撒在斗羅大陸?！?

“那么，我就要建立一個(gè)屬于我們?nèi)A夏的帝國(guó)！”

“而我華夏自古以來(lái)，文化就是多元而統(tǒng)一的。”

“我們不能只有道門(mén)！”

“我們還要有儒家！”

“法家！”

“墨家！”

“兵家！”

“諸子百家！”

“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴！”

張三豐與王陽(yáng)明看著能夠自己意識(shí)到問(wèn)題得贏晟，皆是贊賞滿滿的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

他們自一開(kāi)始就洞悉了問(wèn)題病癥得所在。

只是他們的好徒兒贏晟，需要成長(zhǎng)，自己成長(zhǎng)。

誰(shuí)又不能幫他，誰(shuí)都沒(méi)辦法幫他。

如今，贏晟能夠如此迅速的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，他們自然是欣慰無(wú)比。

“那你打算怎么辦？”

“我們沒(méi)有法家，墨家，陰陽(yáng)家以及其他諸子百家門(mén)派的人物?！?

“這些都無(wú)法幫你?！?

“你打算怎么辦？”

聽(tīng)到王陽(yáng)明的提問(wèn)。

贏晟早已在這幾天無(wú)法修煉的夜晚，想出來(lái)了解決方案。

“萬(wàn)事萬(wàn)物皆非一蹶而就?！?

“我們要循序漸進(jìn)。”

“先從儒家開(kāi)始，建立儒家，在各地開(kāi)設(shè)學(xué)堂?！?

“一來(lái)，教導(dǎo)他們修煉，這與平常的魂師學(xué)院并無(wú)區(qū)別?！?

“二來(lái)，用我們?nèi)A夏的典籍作文日常教材，使那些學(xué)生們潛移默化的認(rèn)同我們，讓他們對(duì)華夏有一種認(rèn)同感，歸屬感?！?

“三來(lái)，我們不止要招收有魂力的魂師學(xué)員，還要招收沒(méi)有魂力的普通人?！?

“他們不能修煉魂力，不代表不能修煉啊，比如練武?！?

看著贏晟已然有了一個(gè)完整的計(jì)劃，張三豐與王陽(yáng)明也不再多問(wèn)，王陽(yáng)明只是問(wèn)了一句。

“諸子百家怎么辦？”

“儒家有我，晟兒你可放心?！?

“但是百家之學(xué)，我雖涉略頗為廣泛，但還是不可多為。”

贏晟聽(tīng)完后，笑著搖了搖頭。

“師傅不必?fù)?dān)心。”

“我的意思是，設(shè)立一座學(xué)院為總校，在各個(gè)城鎮(zhèn)下設(shè)小學(xué)，各個(gè)小學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生皆可直升總校，總校也對(duì)外招生?！?

“我們?cè)谛W(xué)可以幫助覺(jué)醒武魂，設(shè)立選修課，教授百家之學(xué)。”

“而到了總校，才會(huì)專門(mén)專修一項(xiàng)學(xué)說(shuō)。”

“如此，先培養(yǎng)一批人才留校作為老師，然后后續(xù)的工作便會(huì)輕松許多。”

“總校的名字想好了嗎？”

“想好了。”

“就叫稷下學(xué)宮！”

“地點(diǎn)的話。。?！?

想起前日張角三兄弟傳來(lái)的情報(bào)，腦子里不禁想起了一個(gè)絕妙的地點(diǎn)。

“就設(shè)在南湖郡吧！”

“公節(jié)先生收的那名弟子，他家的封地便是南湖郡?！?

“有了照應(yīng)，在那里一切行事，都將會(huì)變得方便起來(lái)。”

“而山長(zhǎng)的話?！?

“就由王師您代勞一番，來(lái)?yè)?dān)任山長(zhǎng)了?！?

“善?！?

王陽(yáng)明沒(méi)有拒絕，這也正合他的心意。

“王師，稷下學(xué)宮還有最重要的一點(diǎn)！”

“那就是文化輸出！”

——————————

對(duì)于儒家以及稷下學(xué)宮的想法一確立，系統(tǒng)就再次發(fā)來(lái)了提醒。

“叮咚”

“檢查到宿主建立儒家學(xué)院”

“特獎(jiǎng)勵(lì)定向人物召喚卡一張”

心念一動(dòng)

一張金光熠熠生輝的卡牌再次被贏晟捏在了手中。

贏晟看向卡面。

“宋末清風(fēng)”四個(gè)大字印在其上。

七位清瘦儒雅的儒生，或青年，或壯年，或中年，或老年的站在一起。

情態(tài)各異。

一青袍儒生手持儺面，左側(cè)上書(shū)，南豐秋麓——?jiǎng)㈢M。

一白袍儒生一手觀察著一根青翠欲滴的翠竹，一手拿著一顆紅艷艷的櫻桃往嘴里塞，左側(cè)上書(shū)，流光易拋——蔣捷。

一錦衣玉袍的儒生，左手叩著碧玉扳指，右手把玩一枚紫竹玉佩，好一世家貴公子，左側(cè)上書(shū)，玉田舊夢(mèng)——張炎。

一頭戴方山巾的儒生，手持一盞龍涎香，一手逗弄著一只金蟬，左側(cè)上書(shū)，玉笥山人——王沂孫。

一清爽瘦高的老儒生，一手持書(shū)，一手拿著儒生用作裝飾點(diǎn)寶劍，左側(cè)上書(shū)，草窗清夢(mèng)——周密。

一身著洗的發(fā)白的青色儒袍的儒生，周身散落著各種百家書(shū)籍，手中正拿著一本道家書(shū)籍仔細(xì)研讀，左側(cè)上書(shū)，三教文行——鄧牧。

一面目剛強(qiáng)，不怒自威的中年儒生，一點(diǎn)油燈明亮，他俯身在案，筆耕不輟，只見(jiàn)所寫(xiě)書(shū)籍上隱隱約約有三個(gè)大字《三字經(jīng)》！左側(cè)上書(shū)，考究天地——王應(yīng)麟。

贏晟將這張金光燦爛的卡牌捏碎，一陣清風(fēng)拂面吹來(lái)，清新，溫暖，令人心神寧?kù)o。

“臣等，叩見(jiàn)主公！”

七位先生自清風(fēng)中而來(lái)，向贏晟跪拜。

“諸位先生快快請(qǐng)起?！?

“教書(shū)育人之余，須記文化輸出之要?！?

“我華夏于此世的文教事業(yè)，就拜托諸君了！”

“臣等，敢不效死命！”

蔣捷

武魂：浩然竹

等級(jí)：64級(jí)

張炎

武魂：青焱樸刀

等級(jí)：60級(jí)

周密

武魂：山水墨筆

等級(jí)：63級(jí)

王沂孫

武魂：龍涎香

等級(jí)：62級(jí)

劉鏜

武魂：儺面

等級(jí)：58級(jí)

王應(yīng)麟

武魂：《三字經(jīng)》

等級(jí)：68級(jí)

鄧牧

武魂：忠烈印

等級(jí)：57級(jí)

將此七人安排給了狄青帶下休息，目送眾人離去。

贏晟對(duì)王陽(yáng)明道。

“師傅，稷下學(xué)宮的事情就拜托您了?！?

“哈哈哈，職責(zé)所在?！?

“你且安心?！?

王陽(yáng)明看著將一切都安排的井井有條的贏晟，摸了摸贏晟的小腦袋瓜。

輕嘆了一口氣。

“你呀，小小年紀(jì)就已經(jīng)是這幅小大人的模樣了。”

贏晟搖了搖頭。

“華夏九州五千載的擔(dān)子挑在我的肩頭，由不得我不成長(zhǎng)。”

“這是我的使命。”

“更是我所想要去做的?！?

“不是嘛？”

王陽(yáng)明聽(tīng)后一愣，旋即仰天大笑，笑的酣暢淋漓。

“好！”

“好！”

“好！”

“這才是我王陽(yáng)明的弟子！”

“這才是我王陽(yáng)明的弟子該有的模樣！”

第二日一早，王陽(yáng)明便便帶著“宋末清風(fēng)”七人前往南湖郡，與張角三兄弟等人接頭碰面，籌辦稷下學(xué)宮！