外婆本來(lái)在灶臺(tái)上看粥煮的怎么樣了，陡然聽(tīng)見(jiàn)非煙這么問(wèn)。她也沒(méi)有看過(guò)來(lái)，而是仍然看著鍋里，笑呵呵的說(shuō)：“當(dāng)然，就跟你睡在一起，我早上才起來(lái)的。”

外婆還以為、她是因?yàn)閯偛判褋?lái)涼席床上只有她一個(gè)人，才有此一問(wèn)。

小孩子都是比較缺乏安全感的，對(duì)大人的依賴比較強(qiáng)。

非煙還是有些不安：“那我昨天晚上，一直都睡在涼席床上嗎？”

外婆低頭看了她一眼，和藹的接話：“對(duì)。睡的怎么樣？昨晚沒(méi)有熱著吧？”

非煙忙搖了搖頭。

看來(lái)，昨晚真的是一場(chǎng)夢(mèng)境。只是太過(guò)真實(shí)，讓她有一種自己夢(mèng)游了的錯(cuò)覺(jué)。

洗漱過(guò)后，吃過(guò)了早餐，非煙背起了自己的粉藍(lán)色小書包，準(zhǔn)備去上學(xué)。

外婆正在收拾碗筷，囑咐：“讓你外公送你去。”又扭頭對(duì)外公說(shuō)：“不要磨蹭了，快送小煙去上學(xué)，小心著點(diǎn)。”

外公從凳子上坐起來(lái)，笑著來(lái)拉非煙的手。

此時(shí)，門外傳來(lái)的程明志的大嗓門：“爺爺，奶奶。”

程明志也背著書包，穿著白色的襯衫和黑色的褲子，顯得整個(gè)人挺拔瘦長(zhǎng)。他從門外轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)，看著非煙說(shuō)道：“我來(lái)接小煙，我爸讓我?guī)熞黄鹑W(xué)校。”

外婆一聽(tīng)這個(gè)，忙高興的說(shuō)：“這……好。以后小煙的上學(xué)回家都由你來(lái)接送了。一定要小心。”說(shuō)罷對(duì)外公說(shuō)：“那你就不要去了。”

外公又坐回了凳子上。

程明志行站直了身體，端正著表情嚴(yán)肅的說(shuō)道：“爺爺奶奶放心，我一定會(huì)照顧好小煙的。”

然后他就來(lái)拉非煙的小手。

走在路上的時(shí)候，程明志一只手牽著她，另一只手時(shí)不時(shí)的伸到她的后背，又放下去。好像生怕她會(huì)向后摔倒，格外的呵護(hù)。

非煙輕聲說(shuō)：“表哥，我不會(huì)摔倒的。你不用這么小心。”

程明志訕訕的收回了手，仍是小心翼翼的牽著她，走路的步子和她同步。

來(lái)到教學(xué)樓前，程明志先是牽著她來(lái)到她的教室，她的教室在一樓，教室的門上有一張牌子，上面寫了“學(xué)前班”三個(gè)正楷字。

教室估計(jì)有三十平米左右，課桌是木頭做的，上面刷著紅漆。一排一排的放的格外整齊。橫著有八排，豎著也有八排。

教室里此時(shí)只有小破孩六七個(gè)，坐的零零散散的。

程明志牽著她來(lái)到教室里，徑直找了第二排左邊靠走廊的位置坐下。然后囑咐她：“中午放學(xué)了就在這里不要?jiǎng)樱任襾?lái)接你。知道嗎？”

非煙看著他點(diǎn)點(diǎn)頭。

程明志離開后非煙就將自己書包里的書本文具等拿出來(lái)，擺在書桌上。她特地翻了翻那本書，上面是教最簡(jiǎn)單拼音的——二十六個(gè)字母。

一本課本她很快就翻完了，然后拖著下巴想：她以后上學(xué)該怎么辦？難道真的在這里上學(xué)？這不是純粹浪費(fèi)時(shí)間么！

重新回到六歲，她才知道少年的時(shí)光多么的可貴。可是要是讓她再重新做一遍少年時(shí)代的那些傻事——比如學(xué)這些簡(jiǎn)單的要死的字母、加減乘除；或者屁顛屁顛的跟在大孩子身后翻山摸魚，她肯定是做不來(lái)的！

一走神，很快居然就到上課的時(shí)間了。

她回過(guò)神來(lái)，環(huán)目一掃，教室里大約坐了三四十個(gè)孩子。大部分都在前排。

教室門外有佟佟佟的聲音傳來(lái)，她抬頭看向門口，就看到了曾經(jīng)的啟蒙老師——陳麗。

陳麗是一個(gè)年輕的女老師，此時(shí)好像才二十出頭。她穿著一身灰白格子的襯衫，和一條黑色的褲子，烏黑的長(zhǎng)發(fā)順滑的綁了個(gè)馬尾扎在腦后，顯得整個(gè)人利落而又干練。

非煙怔怔的看過(guò)去，年輕的女老師，當(dāng)然也是很漂亮的，皮膚光滑白皙，五官端正，大大的眼睛，眨著一雙剪水秋瞳。身材比例完美，既不胖也不瘦。還有一股很沉靜的氣質(zhì)。

這樣年輕漂亮的女老師，如果是在大學(xué)校園里，估計(jì)要被學(xué)生欣賞討論良久。

只是她現(xiàn)在踏入的是學(xué)前班的教室，下面的孩子們才六歲，剛剛離開父母，前來(lái)上學(xué)。他們還不會(huì)欣賞成**性的美，只擔(dān)心這個(gè)老師會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲。下面的孩子們看講臺(tái)上的陳麗目光多有些怯怯。

陳麗既是他們的啟蒙老師，也是他們的班主任。

自我介紹完了以后，陳麗讓學(xué)生們把文具盒拿出來(lái)。

講臺(tái)上，陳麗老師也拿出了一個(gè)文具盒，然后問(wèn)：“都有鉛筆嗎？有鉛筆的同學(xué)舉一下手。”她特地將手舉起來(lái)做示范。

下面的學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)的舉手。陳麗老師又問(wèn)：“你們的鉛筆都削好了嗎？有多少同學(xué)有削鉛筆的小刀？有的話再舉一下手。”

有的孩子的鉛筆的確已經(jīng)削好了，比如非煙。她的鉛筆昨日程明志幫她代勞削了。大部分孩子的鉛筆還沒(méi)有削好。同樣的，帶了削鉛筆的小刀的孩子也只有一部分。

于是陳麗老師說(shuō)：“好，今天我們不上課。我先來(lái)教大家削鉛筆。寫字，就要用到鉛筆。這是同學(xué)們以后每天都要做的事。有小刀的同學(xué)請(qǐng)跟著我學(xué)——沒(méi)有小刀的，就先看著，待會(huì)再找身邊的同學(xué)借。小刀是危險(xiǎn)的東西，千萬(wàn)要小心。來(lái)——”

陳麗老師在講臺(tái)上小心的扳開小刀，然后拿出一支未削的鉛筆，開始做示范。

……

當(dāng)一半的孩子鉛筆差不多削好了以后，陳麗老師便讓這些孩子拿出練習(xí)本子，開始教他們寫自己的名字。

當(dāng)然，非煙是會(huì)寫的。

所以當(dāng)陳麗老師轉(zhuǎn)到她的身邊，看到她的本子上寫好了自己的名字時(shí)，露出了分外高興的笑容。

還有一部分學(xué)生，依然在跟削鉛筆做斗爭(zhēng)。陳麗老師從過(guò)道上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，提醒著小孩子們削鉛筆一定要小心。

沒(méi)多久，下課鈴聲響起來(lái)了。

陳麗老師宣布可以課間休息十分鐘，她離開后，教室里漸漸熱鬧起來(lái)，小破孩們紛紛討論削鉛筆，還有寫自己名字等事情。

非煙坐在凳子上雙手托著腮，既覺(jué)得這種生活好笑的同時(shí)，又覺(jué)得終究融入不進(jìn)去。忽然，她一扭頭，看到了坐在教室后排的一個(gè)小男孩……

那個(gè)小男孩長(zhǎng)的有點(diǎn)胖，穿著粉藍(lán)色的襯衣和粉藍(lán)色的褲子，一張小臉肉嘟嘟的，粉粉的唇，大大圓圓的黑眼睛，滴溜溜的轉(zhuǎn)。

這副模樣實(shí)在是可愛(ài)的緊。但是非煙盯著他的臉，腦子轟隆隆的響——

她怎么把他給忘記了呢！