讀者們都知道“徐三廿五”是這本書的主角。

他們是因為是公共治理學院行政管理專業1班的唯一的4個男生，

又住在一起同一個宿舍，他們形影不離。

以前介紹了徐形勵，本是理科生，為了基層治理這個課題選擇了文科專業行政管理專業。他通過學習感受到了行政管理專業的魅力，而且在行政管理專業基層治理小組發表的論文取得了一系列的成果。

這當然少不了好同學徐形象，徐一渣，廿五的幫忙，團結完成的。

徐形象，高中和徐形勵是同一個學校，新華高級中學，文科重點班。

徐形象很喜歡研究基層治理，因為他爸爸是基層治理的干部，他從小就受爸爸的影響，每次有關基層治理的文章，都會收集起來，整理分析。他為基層治理小組提供了一個完整的檔案資料。他從不嫉妒徐形勵是組長，毫不保留的幫助徐形勵一起完成基層治理的課題。

徐一渣是徐形勵的遠方親戚，他和徐形勵是同宗，他和徐形勵無意間閑聊后翻看族譜發現的。他是四個人中最機靈的同學，而且人緣真好，到處都是朋友。徐一渣通過自己的人際關系為基層治理工作的調查和發表盡了一份了力。

廿五是他們四個當中未來可期的同學，他本就是沖著行政管理專業而來的，不過他沒有想到行政管理專業就4名男生，但“徐三廿五”都很有動力，他看到了未來充滿陽光。

“徐三廿五”他們一起除了研究基層治理他們也喜歡集郵，上一講講了。

他們都喜歡體育，但他們更喜歡比賽的規則，所以他們經常擔任各種體育比賽的裁判。而且從未有過失誤。

“徐三廿五”還喜歡自學各種辦公軟件。因為他們是“紀委部組委處”的一員。他們要熟悉各種案例，進行分析，還要寫報告總結。他們學到很多知識，這歸功于公文寫作學到很多事情。

“徐三廿五”都在學山教育兼職，他們相互理解，相互備課，相互交流教學方法，相互幫助。

他們都相信未來可期，是充滿希望的。

“徐三廿五”約定不管什么時候都是一輩子的好同學，好朋友