人類(lèi)世界，月媽兮火速地來(lái)到水清月家，大聲喊道：“Hello！中午好！”水清月沒(méi)想到月媽兮會(huì)來(lái)找她，有些驚訝，但很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，微笑著回應(yīng)：“Hello！清月，我來(lái)找你啦，一起進(jìn)副本嗎？”

水清月的統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有查到月媽兮的身份，但月媽兮看起來(lái)是個(gè)好人，水清月聽(tīng)后對(duì)月媽兮打消了幾分懷疑，說(shuō)道：“一起走吧！”月媽兮手上也有個(gè)手表，是驚悚系統(tǒng)給她的。兩人對(duì)視一眼，同時(shí)按下了進(jìn)入按鈕。

白光一閃，兩人出現(xiàn)在一個(gè)陌生的環(huán)境中。系統(tǒng)的聲音響起：“歡迎玩家來(lái)到副本平興中學(xué)。

規(guī)則一，謹(jǐn)記校規(guī)

規(guī)則二，宿舍如果出現(xiàn)血跡，一定要到操場(chǎng)上

規(guī)則三，圖書(shū)館是個(gè)安全的地方。

任務(wù)：找到消失的他/她。”

月媽兮率先走了進(jìn)去，其他玩家則是抱團(tuán)行動(dòng)。水清月粗略看了一眼，發(fā)現(xiàn)七八個(gè)人中有人想和她組隊(duì)，但水清月的氣勢(shì)讓他們不敢靠近。水清月也不想和他們組隊(duì)，自己直接走進(jìn)了學(xué)校。

月媽兮已經(jīng)去了自己的班級(jí)，水清月也去了同樣的班級(jí)。其他玩家也各自去了各自的班級(jí)。

鈴鈴鈴，上課鈴聲響了。有一個(gè)沒(méi)去班級(jí)的玩家被教導(dǎo)主任抓到，被帶走了。

其他靠著玻璃的玩家自然看到了

那名玩家的后果眾人都知道。

水清月這邊，兩人成了前后桌。月媽兮旁邊是個(gè)靦腆的男孩兒，水清月旁的同桌是個(gè)熱情的男孩兒。

月媽兮和同桌聊天，被老師發(fā)現(xiàn)。

水清月以為月媽兮會(huì)被吃掉，替死娃娃都準(zhǔn)備好了，但老師只是讓兩人出去罰站。只留下水清月在座位上一臉懵。

同桌紅著臉和月媽兮出去了。

月媽兮小聲對(duì)同桌說(shuō)話：“晨哥，你怎么會(huì)在這兒？”原來(lái)月媽兮和同桌認(rèn)識(shí)。

林晨說(shuō)：“過(guò)來(lái)開(kāi)點(diǎn)兒業(yè)務(wù)。”

林晨問(wèn)：“兮兮，你是玩家？”

月媽兮點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是的，晨哥。

月媽兮和林晨是在系統(tǒng)界認(rèn)識(shí)的。

月媽兮問(wèn)林晨：“晨哥，你的任務(wù)是什么？”

林晨揉了揉月媽兮的頭，說(shuō)道：“我的任務(wù)是迷惑兩個(gè)玩家死掉哦。”月媽兮驚訝地說(shuō)：“晨哥，你是NPC？你有什么規(guī)則啊？”

林晨說(shuō)：“兮兮，你問(wèn)它，它也會(huì)告訴你的。”這個(gè)“它”自然指的是驚悚系統(tǒng)。月媽兮搖頭說(shuō)：“這樣玩就沒(méi)意思了。”林晨寵溺地笑了笑，把規(guī)則告訴了月媽兮。月媽兮說(shuō)：“那晨哥，我就先走了。”月媽兮向別的地方走了。由于是上課時(shí)間，同學(xué)和老師幾乎沒(méi)有，月媽兮溜達(dá)溜達(dá)就到了學(xué)生檔案室。月媽兮來(lái)到檔案室門(mén)口，但是被鎖著。

另一邊的水清月被老師叫起來(lái)提問(wèn)

水清月說(shuō)出答案，就坐下了。

月媽兮已經(jīng)成功進(jìn)入檔案室，去看近幾年學(xué)生檔案。不知道是有意還是無(wú)意，月媽兮找了幾頁(yè)就找到了，讓人不禁懷疑。月媽兮往下看了看，又找到了一個(gè)檔案。

月媽兮看完兩個(gè)檔案都是女孩兒的，而且兩個(gè)都已經(jīng)失蹤了。月媽兮仔細(xì)看完就放回到原位，然后離開(kāi)了檔案室。

鈴鈴鈴，下課鈴聲響了。月媽兮回到班級(jí)，水清月準(zhǔn)備在這個(gè)副本多花點(diǎn)錢(qián)。

兩人來(lái)到一個(gè)小賣(mài)部，水清月大手一揮，把小賣(mài)部買(mǎi)了下來(lái)，并雇傭原先的老板做員工。月媽兮向驚悚系統(tǒng)要了個(gè)友誼絲線，月媽兮把友誼絲線的另一端給水清月，水清月纏在小拇指上。兩人成為了有羈絆的人。兩人在小賣(mài)部里拿了點(diǎn)吃的就走了

月媽兮對(duì)水清月說(shuō)了自己知道的信息，讓水清月想。

兩人走在走廊上，在上課兩分鐘前進(jìn)入教室。食物在路上就已經(jīng)吃完了。等老師上課，這節(jié)課是英語(yǔ)。

英語(yǔ)老師是個(gè)的女人，站在講臺(tái)上接龍單詞，然后就開(kāi)始講課。一節(jié)課月媽兮用來(lái)和林晨傳紙條

林晨傳了個(gè)紙條：“我只知道她以前是被霸凌，然后大約一年后就失蹤了。”

月媽兮又把另一個(gè)女孩兒的畫(huà)像讓林晨看，林晨點(diǎn)頭就繼續(xù)分析了，直到下午月媽兮終于有了成果。

中午，月媽兮來(lái)到女生宿舍，來(lái)到被霸凌女孩兒的房間。這個(gè)房間已經(jīng)廢棄了，一開(kāi)門(mén)灰塵漫天。月媽兮緩了會(huì)兒才進(jìn)入。房間里的一切都顯得破舊不堪，墻上還有些模糊的涂鴉。月媽兮仔細(xì)觀察著每一個(gè)細(xì)節(jié)，希望能找到一些線索。她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)破舊的日記本，翻開(kāi)來(lái)看，里面記錄著女孩兒被霸凌的日子，字里行間充滿了無(wú)奈和絕望。月媽兮心中一緊，她知道這個(gè)副本的真相可能比她想象的要復(fù)雜得多。