早上六點(diǎn)，鬧鐘咔咔作響，費(fèi)可艱難的摁掉鬧鐘，秉著感謝與痛苦，從床上爬起來(lái)。

“謝謝你，鬧鐘，讓我忍住了砸掉了你的心。”

用冰冷的水沖擊著自己的臉龐，冷水的刺激讓他不禁打了個(gè)寒顫，費(fèi)可的頭腦也逐漸清晰起來(lái)。

不用看，他也知道那張還帶著倦意的臉，寫(xiě)著夜貓子的痛苦你不懂。

不由得深深吸了口氣。

生活為什么會(huì)這么苦？

根據(jù)《中國(guó)風(fēng)俗通史》的描述，周朝時(shí)期已經(jīng)出現(xiàn)一日三餐。

在周朝，人們遵循著日出而作、日落而息的生活規(guī)律。

清晨，陽(yáng)光灑在大地上，人們開(kāi)始一天的勞作，農(nóng)民們忙著耕種田地，工匠們則專(zhuān)心制作手工藝品。

到了中午，他們會(huì)稍作休息，享用簡(jiǎn)單的午餐。

下午繼續(xù)工作，直到日落時(shí)分。

夜晚，篝火旁，家人圍坐在一起，分享著一天的見(jiàn)聞和故事。他們可能會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的娛樂(lè)活動(dòng)，如唱歌、跳舞或演奏樂(lè)器。

很美好的生活，不是嗎？

可是，人類(lèi)什么時(shí)候變成了現(xiàn)在這副模樣？

到底是進(jìn)步了，還是沒(méi)進(jìn)步呢？

進(jìn)步，又或者準(zhǔn)備進(jìn)步，費(fèi)可努力的讓自己的身體開(kāi)始奔跑。

努力的鍛煉身體，他要為人類(lèi)貢獻(xiàn)五十年。

清晨的陽(yáng)光灑在高中校園的操場(chǎng)上，費(fèi)可穿著寬松的校服，腳步輕快地奔跑著。

他手中拿著一本單詞書(shū)，眼神專(zhuān)注地看著書(shū)頁(yè)，口中不停地念著單詞。他的呼吸平穩(wěn)而有節(jié)奏，與步伐相互配合。

晨跑的隊(duì)伍在他身邊穿梭而過(guò)，他卻仿佛置身于自己的世界中，完全沉浸在背誦單詞的氛圍里。

每個(gè)單詞都像是一顆閃耀的星星，引領(lǐng)著他向前邁進(jìn)。

他的眼神堅(jiān)定而執(zhí)著，仿佛要把這些單詞深深地印在腦海里。汗水從他的額頭滑落，但他毫不在意，繼續(xù)奔跑著，背誦著。

操場(chǎng)上的晨風(fēng)輕輕吹拂著他的臉龐，帶來(lái)一絲清新的氣息。

他在這美好的清晨中，種下了愿望：希望不久的將來(lái)，所有人都可以睡到自然醒。

喘著粗氣，費(fèi)可結(jié)束了晨跑，他的臉上掛著汗珠，身體微微發(fā)熱。

走進(jìn)了衛(wèi)生間，打開(kāi)冷水龍頭，讓冰涼的水流沖擊著自己的臉龐，霎時(shí)的刺激讓他瞬間清醒過(guò)來(lái)，感受一種獨(dú)特的清爽。

費(fèi)可閉上眼睛，享受著這一刻的清涼，冷水帶走了他的疲憊和困倦，讓他的思維變得更加清晰。

片刻。

他用手掬起一捧冷水，輕輕地拍打著臉頰和脖子上，感受著冷水的涼意在皮膚上蔓延。

“冰臨神下”讓他精神一振，仿佛給身體注入了新的活力，臉上的紅暈逐漸褪去，眼睛也變得更加明亮。

洗完臉后，深吸一口氣，費(fèi)可感覺(jué)煥然一新。

他離開(kāi)人的骯臟與熏臭，準(zhǔn)備迎接新的一天的快樂(lè)。

費(fèi)可對(duì)自己的成績(jī)不理想并不氣餒，他知道自己算不得真正的天才，因此溯源找準(zhǔn)原因并改正就是了。

仔細(xì)回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，費(fèi)可發(fā)現(xiàn)自己在課堂上常常分心，沒(méi)有自己想得那么認(rèn)真聽(tīng)講。

畢竟他的知識(shí)雜多，沒(méi)有真正的高中生那么純凈，“知識(shí)魔咒”有時(shí)候讓他難以向下兼容。

為了改變這一狀況，費(fèi)可最近開(kāi)始努力集中注意力，讓自己的認(rèn)知局限在高中課堂里。

看山不是山，費(fèi)可不喜歡那種只告訴上山就能“一覽眾山小”的人，因?yàn)樗麄兂３２桓嬖V你上山的路在哪里。

因此，為了迅速提高自己的成績(jī)，費(fèi)可制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

具體、可衡量，有助于他更有針對(duì)性地投入學(xué)習(xí)，避免盲目和浪費(fèi)時(shí)間。

其次，費(fèi)可采用了番茄工作法，將學(xué)習(xí)時(shí)間劃分為若干個(gè)時(shí)間段，每個(gè)時(shí)間段內(nèi)全神貫注地學(xué)習(xí)，然后適當(dāng)休息，以提高學(xué)習(xí)效率。

此外，充足的睡眠有助于恢復(fù)體力和腦力，提高學(xué)習(xí)效率。

這只是這一點(diǎn)上，費(fèi)可做得相當(dāng)?shù)耐纯唷?

他只能勉強(qiáng)通過(guò)加倍的合理飲食，為身體提供足夠的營(yíng)養(yǎng)和能量，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。

不同的學(xué)科和知識(shí)類(lèi)型需要不同的學(xué)習(xí)方法。

費(fèi)可廣量的嘗試著使用閱讀、筆記、討論、實(shí)踐等多種方式，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。

詹顏情理之中，意料之外的成為了費(fèi)可的學(xué)習(xí)測(cè)量器。

這個(gè)寸頭小子總是喋喋不休的對(duì)著自己討論一些一會(huì)正常，一會(huì)兒神經(jīng)的知識(shí)。

聽(tīng)得她云里霧里，腦子生煙。

詹顏無(wú)語(yǔ)的看著他，這個(gè)混蛋家伙，最近只要一學(xué)習(xí)起來(lái)，宛若瘋魔，不就是考了70分嘛，至于這樣嗎？

要都這樣。

她考不及格，難道不活了？

下課鈴聲終于響了，學(xué)生們紛紛走出教室，放松一下緊張的神經(jīng)。

費(fèi)可卻拿出筆記本，認(rèn)真地總結(jié)起剛才老師講的知識(shí)點(diǎn)。

詹顏?zhàn)谝粋?cè)，看到費(fèi)可如此刻苦，心中其實(shí)還是有些佩服，只是嘴硬，才不會(huì)告訴他。

“喂，你這么拼命干嘛？”詹顏忍不住問(wèn)道。

費(fèi)可抬起頭，看著詹顏，堅(jiān)定地說(shuō)：“我要爭(zhēng)一口氣，不是要證明我了不起。我是要告訴人家，我失去的東西，我一定要拿回來(lái)！”

詹顏的內(nèi)心被他的眼神所觸動(dòng)，只是臉上都是不相信的輕蔑，冷笑道：“呵呵，《英雄本色》，不是只有你一個(gè)人看過(guò)。說(shuō)真話。”

被詹顏這個(gè)笨蛋戳穿，費(fèi)可不好意思的笑了笑，輕聲道：“因?yàn)榭鞓?lè)。”

“成績(jī)不好，我不是很開(kāi)心，為了快樂(lè)，我要把不開(kāi)心都趕出去，這個(gè)過(guò)程，我想最后也會(huì)成為開(kāi)心的一部分。”

這一次，詹顏肯定他說(shuō)的是真話。

寸頭小子不是那種因?yàn)閯e人破煩就不開(kāi)心的人，他是一個(gè)別扭的自私者。

他喜歡扶老奶奶過(guò)馬路，喜歡把馬路上的垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里，喜歡路過(guò)的時(shí)候幫助別人一把。

比如家長(zhǎng)打孩子手里缺東西，他一定會(huì)遞上一條一米六的樹(shù)枝過(guò)去，打得又疼，還不傷身。

但所有一切的前提，都是因?yàn)樗约合胍_(kāi)心跟快樂(lè)。

生活為什么會(huì)苦？

可能是我們走錯(cuò)了開(kāi)心的道路。