對于高中的記憶何安覺得它是她人生中最難過的回憶。

何安努力過，但是一切努力在別人眼中好像都是徒勞。

何安最喜歡的科目是歷史，她最喜歡的老師也是歷史老師，何安覺得歷史老師是溫柔熱情的。

何安的歷史在所以有科目中是最好的，何安是最努力的。

但是在一次偶然的聊天中何安聽到歷史老師對她的評價“我覺得從我教你開始你都是處于一個不想學習的狀態，你給我的印象是消極學習的”

何安不知道如何回應這些話，在接下來的反反復復的思考中何安還是沒有得到答案，為什么老師對她的印象是這樣的。

何安對歷史一直是喜歡并抱有積極學習態度的。

何安高中的理想就是成為一名自己喜歡的歷史老師，但是好像何安對于喜歡的事情一直是被打擊的。

何安初中的時候非常喜歡畫畫，何安的畫在她們班級里是最好的，曾經何安的同學把何安的畫拿給美術老師看，但是何安的美術老師是不屑的，“這畫的是什么啊”

面對自己喜歡的美術得到美術老師這樣評價何安內心是破碎的。

在面對喜歡的事情何安總是遭到質疑和打擊，導致何安不再確定自己的喜歡到底正不正確，自己是不是真的對這些不適合。

何安的內心總是在老師的話中被反反復復的打擊。

高中的最后一個新年何安不再喜歡歷史。

元旦節放假最后的一節課是歷史，歷史老師開始針對部分同學的成績進行分析，最后一個是何安。

歷史老師在講臺對每個同學的分析何安都聽到了，大都是在簡單批評之后用心良苦的鼓勵她們，告訴她們在最后的時期一定不能放棄。

到何安歷史老師從頭到尾說的是何安學習態度不好，她告訴何安“如果你還繼續這樣你以后根本考不上大學”

何安站在講臺側面，看著因為元旦放假而十分高興的同學們，每個人都洋溢著放假的笑容。

看著這高興的場景，對比老師話的打擊，和何安內心的難過，一切都是那么割裂，何安突然覺得她和同學們割裂開了。

何安不知道自己是怎么回的座位的，她只記得在同學們全部離開教室后她一個人哭了很久很久。

久到保安大叔查完其他教室到何安教室，何安吃迷迷糊糊的離開學校。

何安記得那天的雨下的很大，風吹的雨水到處晃，雨水打濕了何安身上的衣服。

何安回憶高中的每個老師，在她的記憶里對何安有過鼓勵的老師幾乎沒有。

每次都談話何安都能聽見每個老師對她的看方法。

何安的高中在沒有人鼓勵，沒有人陪伴，沒有人傾訴度過。

何安一直覺得自己是一個很矛盾的人，為什么總是在意別人的看法。

何安是害怕孤單的，不想面對孤獨的，但是面對別人向何安散發的熱情，何安不知道怎么回應。

何安在別人眼中總是沉默的，內向的，冷漠且有距離感的。別人的玩笑從來不會讓何安加入。

何安不喜歡自己的性格，但是她又在這種性格中不斷掙扎。

何安總是希望她是可以有好朋友的，但大都因為何安沉悶的性格漸行漸遠。