第五章：初次見(jiàn)面，我叫露比......
回到教室，踏入熟悉的教室門(mén)，在夏萱的目光觸及自己座位的瞬間，她不由得眉頭緊鎖。
原本整潔有序的桌面此刻呈現(xiàn)出一副雜亂無(wú)章的景象，課本、筆記本、文具散落四處，仿佛遭人粗暴翻找。原本貼合桌面邊緣的筆筒倒在一旁，里面的筆滾落出來(lái)，與幾張被揉皺的草稿紙混在一起。
甚至，連她精心擺放的小物件——那只陶瓷兔子擺件，也被挪移到了遠(yuǎn)離原位的角落，無(wú)辜地瞪著圓溜溜的眼睛，似乎在訴說(shuō)著方才發(fā)生的混亂。
夏萱心中一緊，快步走向自己的座位，她低頭仔細(xì)查看，試圖找出可能被遺漏的線索。
馮羽翔見(jiàn)狀，立即跟上，關(guān)切地詢問(wèn)：“怎么了，夏萱？你的桌子……”
夏萱回頭看向馮羽翔，眼中滿是困惑與不安：“我的東西被人翻過(guò)了，你看，筆記本被打開(kāi)，書(shū)包也被拉開(kāi)。可是，我明明記得離開(kāi)時(shí)都收拾好了。”她咬了咬下唇，語(yǔ)氣中帶著一絲驚疑，“是誰(shuí)干的？為什么要這么做？”
馮羽翔看著眼前的亂象，不禁回想起之前幫夏萱取口紅時(shí)，她的桌面還是整整齊齊，井然有序。那時(shí)，課本、筆記本、文具各安其位，就連那只陶瓷兔子擺件也靜靜地守在屬于它的角落，一切顯得如此和諧寧?kù)o。
然而，現(xiàn)在呈現(xiàn)在眼前的卻是截然不同的景象，桌面被翻弄得一片狼藉，仿佛有一股無(wú)形的力量在短時(shí)間內(nèi)將秩序徹底顛覆。
他心中涌起一種強(qiáng)烈的對(duì)比感，不禁皺起眉頭，疑惑重重。他仔細(xì)觀察夏萱桌面上的每一處細(xì)節(jié)，試圖從這凌亂中找出一絲線索。
那些散落的書(shū)籍、文具，甚至被揉皺的草稿紙，似乎都在無(wú)聲地訴說(shuō)著剛剛發(fā)生的異常。
馮羽翔回想起自己離開(kāi)辦公室與夏萱一同返回教室的途中，并未察覺(jué)到任何異常，走廊里人煙稀少，教室門(mén)窗也都完好無(wú)損。難道是在他離開(kāi)后教室的短暫時(shí)間內(nèi)，又有人趁機(jī)闖入并翻動(dòng)了夏萱的東西？
夏萱在一片混亂中沉思片刻，突然，她似乎捕捉到了一絲線索，目光轉(zhuǎn)向馮羽翔，提出了一個(gè)大膽的假設(shè)：“會(huì)不會(huì)是你說(shuō)的那個(gè)男生？你幫我拿完口紅后，他又折返回來(lái)，偷偷潛入教室，把我桌面弄得一團(tuán)糟。”
馮羽翔聽(tīng)聞此言，眼中閃過(guò)一絲驚訝，他疑惑地問(wèn)道：“為什么啊？為什么一定要這樣做呢？”
夏萱的怒氣在胸中翻涌，她憤然答道：“誰(shuí)知道那個(gè)家伙腦子里在想些什么！或許他就是一個(gè)徹頭徹尾的神經(jīng)病，才會(huì)做出如此莫名其妙、毫無(wú)道理的行為！”
馮羽翔看著夏萱憤懣的表情，心中也跟著沉重起來(lái)。他拍了拍夏萱的肩膀，安撫道：“別生氣，夏萱。讓我們冷靜下來(lái)。”
“你讓我怎么冷靜啊？我東西都被翻得亂七八糟的。”說(shuō)完，夏萱委屈地坐在座位，一邊撿著地上散落的物品，一邊在詛咒著那個(gè)亂翻自己東西的人。
看著夏萱?zhèn)牡哪樱T羽翔只是幫著她一同收拾桌子，至少這是目前唯一能做的事情，就好像過(guò)去那樣，在不知道下一步該干嘛的時(shí)候，只好基于現(xiàn)狀，做著眼前能做的事，但這樣也讓馮羽翔對(duì)未來(lái)一無(wú)所知。
收拾完了一切后，便開(kāi)始了上課，上課期間，馮羽翔告訴了王凱今天中午發(fā)生的事情，王凱聽(tīng)完，腦內(nèi)在一陣頭腦風(fēng)暴后，得出以下結(jié)論。
“首先，那個(gè)陌生男生是從咱們班跑出來(lái)，說(shuō)明他至少與咱們班有一定關(guān)聯(lián)。其次，他選擇在你們都不在教室的時(shí)候返回，說(shuō)明他很可能知道你們的行蹤，或者至少知道你們不會(huì)馬上回來(lái)。至于他為什么要翻夏萱的東西，我認(rèn)為有兩種可能：一是他想找什么東西，二是他純粹出于惡意搗亂。如果是前者，那他可能在找某樣特定的物品，比如信件、照片、日記之類的私人物品；如果是后者，那他可能對(duì)夏萱有敵意，或者只是想制造混亂。當(dāng)然，這些都是猜測(cè)，我們需要更多的信息來(lái)驗(yàn)證。”
馮羽翔聽(tīng)完王凱的分析，心中有了些頭緒。他點(diǎn)點(diǎn)頭，低聲回應(yīng)：“你說(shuō)得對(duì)，我們需要從這些可能性入手，進(jìn)一步調(diào)查。放學(xué)后，我們可以先問(wèn)問(wèn)班上的同學(xué)，看有沒(méi)有人注意到什么異常。”說(shuō)完，兩人就開(kāi)始了上課。
或許是因?yàn)橹形鐩](méi)有休息的原因，上課的時(shí)候，馮羽翔感覺(jué)略微困乏，此刻他感到了陣陣?yán)б庠谏眢w里悄然蔓延。
陽(yáng)光透過(guò)窗欞，灑在他略顯疲憊的臉上，暖洋洋的溫度沒(méi)能驅(qū)散他眼中的一絲倦意。他微微垂下眼簾，試圖抵抗那股席卷而來(lái)的困倦，但眼皮卻似有千鈞之重，難以抗拒地緩緩闔上
在不知不覺(jué)中，馮羽翔終究抵擋不住困意的侵襲，緩緩滑入了夢(mèng)的世界。
在夢(mèng)中，他仿佛置身于一片無(wú)垠的虛空中，周遭盡是深邃的黑暗，唯有自己的心跳聲在這寂靜中回蕩，清晰而有力。
突然，一種強(qiáng)烈的失重感席卷全身，他感覺(jué)自己正在急速下墜，仿佛被一只無(wú)形的大手從無(wú)盡的深淵中拋出，朝著未知的深處疾馳而去。
他試圖掙扎，想要抓住些什么以阻止這失控的墜落，然而四周空無(wú)一物，唯有無(wú)盡的黑暗與冰冷的風(fēng)在耳邊呼嘯。
就在他以為自己將永遠(yuǎn)陷入這無(wú)底的深淵時(shí)，一道微弱的光芒在遙遠(yuǎn)的下方閃爍，如同黑夜中的一顆星辰，為他指引方向。他竭力調(diào)整身體，試圖向著那光源奮力游去。
漸漸地，光芒越來(lái)越近，越來(lái)越大，直到它化作一片光明的海洋，將他溫柔地包圍。
他睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)自己正躺在一片金色的沙灘上，海浪輕輕拍打著岸邊，帶來(lái)咸咸的海水味。天空湛藍(lán)如洗，幾朵潔白的云彩悠閑地漂浮其間。
遠(yuǎn)處，一艘帆船在海面上緩緩行駛，留下一道長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。他坐起身，環(huán)顧四周，心中滿是疑惑與驚奇。
就在這時(shí)，一個(gè)聲音從身后傳來(lái)：“歡迎來(lái)到夢(mèng)境的世界，馮羽翔。”他轉(zhuǎn)頭望去，只見(jiàn)一位身穿白色長(zhǎng)袍的女子正微笑著向他走來(lái)。
她的眼眸如同星辰般璀璨，散發(fā)出溫暖的光芒，讓人忍不住想要靠近。
女子伸出手，邀請(qǐng)道：“初次見(jiàn)面，你可以叫我露比。”
看著眼前這位陌生的女人，馮羽翔表現(xiàn)的有些不知所措，他望向四周陌生的環(huán)境，明明剛剛自己還在教室上課，怎么一轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了沙灘。
自稱露比的女人似乎看出了馮羽翔內(nèi)心的困惑，她嘴角含笑，眼神中閃爍著洞悉一切的智慧。她輕輕抬手，指向他們身處的這片金色沙灘和無(wú)垠的蔚藍(lán)海洋，解釋道：“這里是夢(mèng)，一個(gè)由我編織并掌控的夢(mèng)境空間。你之所以出現(xiàn)在這里，是因?yàn)槲以谛闹侵Ｖ懈兄搅四愕拿悦Ｅc困惑，于是，我邀請(qǐng)你進(jìn)入了我的夢(mèng)境世界。”
“心智之海，”露比繼續(xù)道，聲音如同悠揚(yáng)的風(fēng)鈴，“那是一個(gè)超越現(xiàn)實(shí)、匯聚無(wú)數(shù)人心靈與夢(mèng)境的神秘領(lǐng)域。每一個(gè)生命的心靈深處都存在著一片屬于自己的海域，那里承載著他們的思緒、情感、記憶與夢(mèng)想。而我，作為一名心智之海的管理員，負(fù)責(zé)守護(hù)這片浩渺的海洋，引導(dǎo)迷失的靈魂找到方向，幫助他們解決內(nèi)心的困擾。”
馮羽翔聽(tīng)得入神，他從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)如此玄妙的概念，不禁對(duì)露比的身份和能力感到無(wú)比好奇。他目不轉(zhuǎn)睛地注視著眼前的女子。他意識(shí)到，面前的露比不僅是一位夢(mèng)境的主宰者，更是連接現(xiàn)實(shí)與心靈世界的橋梁。
“心智之海的存在，就如同一面鏡子，映照出每個(gè)個(gè)體最真實(shí)的心靈狀態(tài)。”露比見(jiàn)馮羽翔全神貫注地傾聽(tīng)，便進(jìn)一步解釋道，“它能反映出你的內(nèi)心世界，包括你的困惑、恐懼、愿望，甚至是那些深藏心底、連你自己都未曾察覺(jué)的情感。而我作為管理員，能夠通過(guò)解讀這片海洋的漣漪，洞察你內(nèi)心的需求，并在夢(mèng)境中為你創(chuàng)造解決問(wèn)題的契機(jī)。”
馮羽翔的思緒隨著露比的講述飄蕩在無(wú)垠的心智之海上，他開(kāi)始理解自己為何會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)夢(mèng)境中。他感到既驚訝又慶幸，驚訝于世間竟有如此神奇的所在，慶幸自己能在困境中得到這樣的指引。
“露比，”馮羽翔鼓起勇氣，誠(chéng)懇地望著她，“我確實(shí)有很多困擾，尤其是關(guān)于我們班級(jí)里發(fā)生的奇怪事情，例如關(guān)于夏萱的事情。我想知道，這一切是否與心智之海有關(guān)？你能否通過(guò)夢(mèng)境，幫我找到答案？”他的話語(yǔ)中充滿了期待與信任，希望這位夢(mèng)境的主人能引領(lǐng)他揭開(kāi)現(xiàn)實(shí)中的謎團(tuán)，找到真相。
露比微微點(diǎn)頭，眼中閃爍著理解和同情的光芒。她伸出手，輕輕搭在馮羽翔的手背上，溫和地說(shuō)：“馮羽翔，我會(huì)盡我所能幫助你，但是能不能成功，這取決于你自己。”說(shuō)完，露比已然動(dòng)作嫻熟地將一團(tuán)橡皮泥置于掌心，指尖輕巧地揉捏起來(lái)。
凝視她的雙手，馮羽翔看到那團(tuán)原本毫無(wú)生氣的軟泥在她指間仿佛被賦予了生命，瞬息間變幻形態(tài)。
露比神情專注，眼神中閃爍著一絲不易察覺(jué)的冷峻，與手中的動(dòng)作形成微妙呼應(yīng)。片刻之后，一個(gè)表情冷漠、栩栩如生的小人赫然成型。
就在馮羽翔還沉浸在對(duì)這橡皮泥小人的驚異與思索之中時(shí)，露比適時(shí)開(kāi)口，聲音平靜而堅(jiān)定：“這個(gè)小人，她會(huì)為你解開(kāi)那些困擾你的疑惑。”此語(yǔ)一出，馮羽翔的目光再度聚焦于那面無(wú)表情的小人之上，過(guò)了幾秒鐘中，只見(jiàn)視線開(kāi)始模糊，一陣眩光過(guò)后，馮羽翔從課桌上醒了過(guò)來(lái)。