“這是什么意思?”

李院士一頭問(wèn)號(hào)。

“就是字面意思啊!小精靈答。“我的意思，是你竟然讓我們這些個(gè)老家伙打怪?”

是啊，這有什么不可以的?”

“開(kāi)什么玩笑，我們這些人都是老胳膊老腿的，怎么可能打的過(guò)這些怪物!”

“你錯(cuò)了，這是游戲中，不會(huì)有現(xiàn)實(shí)里那些限制!”

李院士突然反應(yīng)過(guò)來(lái)，對(duì)啊，這是游戲，不是現(xiàn)實(shí)。

那么……便在此時(shí)，一陣“哇哈哈”的喊聲響起。

老吳以一個(gè)迅猛的動(dòng)作，飛速的撲向一頭哥布林。一拳頭就狠狠的砸在了哥布林的腦門(mén)上。

“彭!”一聲脆響，哥布林的頭頂飄出了12的傷害數(shù)字。

哥布林大叫一聲，拿起手里的斧頭，便砍在了吳院士肩膀。但卻顯示了一個(gè)Omiss。

“哈哈哈，太爽了!太爽了，沒(méi)想到我有生之年，還能體會(huì)到年輕的感覺(jué)!”

這一下，立刻吸引了院士們的注意，一個(gè)個(gè)嗷嗷叫的撲了上去。對(duì)這些老頭子來(lái)說(shuō)，

那句年輕的感覺(jué)，宛如毒藥般，瞬間抓住了他們的心。

可憐的哥布林，在數(shù)個(gè)老頭子的圍攻下，一聲哀嚎，緩緩的倒地。隨即消失不見(jiàn)，

只留下地面上個(gè)幾個(gè)銅幣。

叮!”戰(zhàn)斗提升：你殺死了小哥布林，獲得經(jīng)驗(yàn)101院士們卻完全不在乎，馬上沖向下一個(gè)哥布林!

不一會(huì)兒，這一片的哥布林，便被清空。而院士們也紛紛到達(dá)了10級(jí)。”

到達(dá)10級(jí)，你們現(xiàn)在可以開(kāi)始駕駛載具了!”

小精靈說(shuō)著，手里的魔法棒一揮。各式載具紛紛亮相。坦克飛機(jī)和裝甲車，世界各個(gè)國(guó)家的型號(hào)，這里都有。

“這是虎式?”李院士瞧著眼前的重型坦克，咽了口口水。神色中露出一絲莫名。

下一秒，他便出現(xiàn)在了坦克里。作為早期曾參與過(guò)坦克研制計(jì)劃的人員，

他對(duì)這里分外的熟悉。撫摸著坦克的操作臺(tái)，李院士心中涌現(xiàn)出一個(gè)驚人的想法：

“這個(gè)東西，是不是可以模擬戰(zhàn)車訓(xùn)練!”想到這里，李院士再也待不下去。立即閃了出去。

“老吳!”

“老李!迎面，正碰上同樣激動(dòng)的老吳。

“我告訴你……”“我告訴你……”兩人不約而同的比手畫(huà)腳，都想要告訴對(duì)方自己的發(fā)現(xiàn)。

“我先說(shuō)!”李院士急了，不由大喊一聲。

“好，那你先說(shuō)。”

老吳沒(méi)好氣的說(shuō)道。這個(gè)老李就是個(gè)急脾氣。

“老吳，這個(gè)東西是不是可以進(jìn)行模擬軍事訓(xùn)練?”

李院士一臉激動(dòng)。”

理論上是可以的，具體的話，還要看對(duì)相關(guān)武器進(jìn)行數(shù)據(jù)優(yōu)化才行!”

“這就夠了，這就夠了!發(fā)達(dá)了，這下發(fā)達(dá)了。”

在原地蹦躚了幾圈，李院士高興完，這才問(wèn)道：

“你剛才想跟我說(shuō)什么?”

“我剛才先對(duì)你說(shuō)，葉凌天的這個(gè)游戲，可以模擬軍事演習(xí)!”

“什么?”李院士目瞪口呆。他剛才只想到了可以對(duì)士兵進(jìn)行模擬訓(xùn)練

卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，還可以進(jìn)行更大規(guī)模的軍事演習(xí)。

“你確定嗎?這玩意可以嗎?”“我當(dāng)然確定了，不過(guò)具體的還是要問(wèn)過(guò)小宇。

這就夠了。兩人深知，在現(xiàn)階段這種條件下。一個(gè)國(guó)家如果具備了，更高效率培養(yǎng)士兵的設(shè)備，那將是一個(gè)多么可怕的事情。

想想吧。

現(xiàn)在的國(guó)家沖突，基本以導(dǎo)彈為主。但是操控這一切的永遠(yuǎn)是士兵，如果有一個(gè)東西，

可以讓這個(gè)士兵迅速累積戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)。那對(duì)整個(gè)軍隊(duì)的實(shí)力提升，將會(huì)是多么的巨大。

太可怕了!

還是那個(gè)房間，茶幾上整整齊齊擺著6個(gè)頭盔。只是一眾院士的心情，卻有些難以說(shuō)明。

尤其是其中的一個(gè)姓馬的院士此人乃是中科大神經(jīng)通訊所的扛把子。

在整個(gè)科研領(lǐng)域中都鼎鼎有名。其所創(chuàng)造的侵入性BCI，即將電極植入頭皮下以傳遞大鬧信號(hào)。

不只斬獲了帝國(guó)的最高科技獎(jiǎng)，還斬獲了包括燈塔國(guó)百大科技獎(jiǎng)，圖靈獎(jiǎng)在內(nèi)的，

大小十二個(gè)世界級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)。但是如今，他的所有成就，在這個(gè)頭盔的面前，被擊潰的粉碎。

這是因?yàn)椋哪琼?xiàng)研究，是需要做手術(shù)，將電極植入皮下，才能接受傳遞信號(hào)。

這是有巨大的風(fēng)險(xiǎn)的，不只是人會(huì)因?yàn)檫@樣而出現(xiàn)各種不適，

更會(huì)導(dǎo)致一應(yīng)醫(yī)療并發(fā)癥的出現(xiàn)。也就是說(shuō)，他的這項(xiàng)研究，只能當(dāng)做實(shí)驗(yàn)，不能當(dāng)做產(chǎn)品批量生產(chǎn)。

所以，馬院士帶領(lǐng)著自己的團(tuán)隊(duì)，展開(kāi)了新的研究方向。

可以無(wú)傷獲得人腦傳遞的信號(hào)。

團(tuán)隊(duì)已經(jīng)有了一絲眉目，正在驗(yàn)證。卻不想，在葉凌天的游戲室，在這個(gè)頭盔面前。

這一切轟然崩塌。“原來(lái)有人已經(jīng)研究出了真正的腦機(jī)接口，還用它創(chuàng)造了一個(gè)游戲。”

不，這不是游戲，這可以是一整個(gè)精神的世界。原來(lái)自己的研究根本不值一提。

原來(lái)自己這么些年，都活到了狗的身上。正如此想著，

一聲輕響，葉凌天從一個(gè)暗門(mén)里走了出來(lái)。

馬院士劈頭就問(wèn)：“你做的這是什么?

“游戲啊!”葉凌天一臉隨意。游戲?彭!咔嚓!眾院士只覺(jué)得自己已經(jīng)整個(gè)裂開(kāi)。

好家伙!你這個(gè)小朋友是怎么回事?腦袋里到底裝的都是什么東西?你竟然把一個(gè)可以獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科研成果，

用來(lái)做游戲?“暴殄天物!“不可理喻!

“你——浪費(fèi)口糧……”

原本一片祥和的龍科大，再次迎來(lái)一次大規(guī)模的科研集結(jié)。這一次，

不只是物理研究所和材料研究所。龍科大醫(yī)學(xué)院神經(jīng)領(lǐng)域的專家，龍科大附屬醫(yī)院神內(nèi)神外的主任醫(yī)師。

電子計(jì)算機(jī)研究所的專家，龍科大互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究院，帝國(guó)數(shù)學(xué)研究院。如此眾多的人員，再大的會(huì)議室也是容納不下來(lái)的。

只得改到學(xué)校的大禮堂，這里可以容納下5000人!“咳咳!”校長(zhǎng)賀志杰輕咳一聲，上前一步：

“大家靜一靜!”聽(tīng)到校長(zhǎng)的聲音，一眾專家們這才結(jié)束攀談，抬眼看向主席臺(tái)上的校長(zhǎng)

今天我聚集到這里，是因?yàn)槿~凌天同學(xué)又研制出了新東西，我們要認(rèn)真的研究一下!”

什么啊，葉凌天同學(xué)，這是誰(shuí)?應(yīng)該是個(gè)學(xué)生吧，那些個(gè)學(xué)生的項(xiàng)目有什么好看的。

不會(huì)又是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系戶，來(lái)捧人的吧?想到這里，醫(yī)學(xué)院的人最先坐不住，起身離開(kāi)。

他們一行人一動(dòng)，連帶著周邊的人也紛紛起身。

賀志杰的臉色立馬沉了下來(lái)，他實(shí)在是沒(méi)有想到，竟然會(huì)有這么多的人不給自己面子

校長(zhǎng)怒了!“保衛(wèi)處，你們是干嘛的?不知道我們這場(chǎng)會(huì)議是最高機(jī)密嗎?給我把這些人統(tǒng)統(tǒng)攔下，

再有人敢動(dòng)，一律以叛國(guó)罪論處!那些想走的人大吃一驚，紛紛低頭，返回到自己座位。

看見(jiàn)場(chǎng)下終于恢復(fù)了秩序，校長(zhǎng)這才繼續(xù)道：

“原本是要沒(méi)收你們的通訊工具的，但是人太多，就不那么麻煩了，會(huì)場(chǎng)裝有監(jiān)聽(tīng)裝置，若是有人想傳出信息，我們是會(huì)知道的!””

好了，把腦機(jī)頭盔拿上來(lái)!”

校長(zhǎng)一揮手，幾個(gè)院士便將自己帶著的頭盔，放到了桌子上。

這一幕，讓專家們更是驚訝。“院士都淪落到搬東西的雜物員了嗎?”

“腦機(jī)頭盔?開(kāi)玩笑的吧!”

“什么時(shí)候我們國(guó)家的科技這么發(fā)達(dá)了，能做出這種玩意?”

剛才的震懾讓專家們不敢大聲言語(yǔ)，只能小聲的抱怨。