生死教育，讓孩子學(xué)會(huì)照顧自己

你在孩子面前談?wù)撨^生死問題嗎？想必很多媽媽都沒有想過這個(gè)問題，主要是認(rèn)為孩子還小，沒有必要現(xiàn)在就讓孩子了解生死，同時(shí)我們也不愿意讓孩子面對(duì)生死問題。然而，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，他們對(duì)生死問題勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生好奇心，這種好奇心不會(huì)因?yàn)閶寢尩幕乇芏?。?duì)孩子進(jìn)行生死教育，其實(shí)就是讓孩子有“生之敬，死之畏”的思想，從而讓孩子樹立正確的生死觀。

通過研究發(fā)現(xiàn)，人類對(duì)生死的認(rèn)知是從幼兒時(shí)期開始的，但是在實(shí)際生活中，有很多媽媽總是刻意回避生死的問題，因?yàn)樗齻冇X得孩子太小，了解了生與死對(duì)孩子沒有任何好處。然而，當(dāng)孩子了解了生死，才能意識(shí)到生命的可貴，才能從內(nèi)心意識(shí)到照顧自己的重要性。

合格的媽媽會(huì)讓孩子知道，父母不可能永遠(yuǎn)陪伴在他們左右，因此，孩子需要學(xué)會(huì)照顧自己，尤其是要學(xué)會(huì)為自己做的決定負(fù)責(zé)。從這方面來講，對(duì)孩子進(jìn)行生死教育是勢(shì)在必行的。

曾經(jīng)一則報(bào)道中顯示，在某地發(fā)生的少年自殺事件中，有一位少年在自殺之前寫到“我要去另一個(gè)世界享受生活的快樂……”。不難看出，這個(gè)孩子根本沒有意識(shí)到什么是死亡，什么是生命。對(duì)于這樣的孩子而言，他們根本不懂得照顧自己、珍惜生命。

媽媽帶娃實(shí)例

琪琪有一個(gè)調(diào)皮的兒子，已經(jīng)9歲了，但是一天到晚總是調(diào)皮搗蛋，隔三差五地磕著碰著，琪琪的兒子已經(jīng)成了社區(qū)醫(yī)院的“?？汀?。

面對(duì)兒子每次的受傷，琪琪既生氣又無奈，每次她都叮囑兒子要照顧好自己，避免摔傷碰傷，做事情要小心，兒子總是心不在焉。顯然，這些話對(duì)兒子來講，根本不起作用。

琪琪家里養(yǎng)了兩條寵物狗，大的這只狗已經(jīng)10歲了，小的那只狗才2歲，兩只狗是母女關(guān)系。因?yàn)榇蠊纺挲g大了，所以很少活動(dòng)。之后大狗生病了，過了一個(gè)月便死了。

小狗趴在大狗的身邊，十分傷心地哼叫著，琪琪和兒子也很傷心。兒子說：“媽媽，它是不是死了？”

琪琪回答：“是的，它再也看不到小狗了，再也沒辦法照顧小狗了?！?/p>

聽了琪琪的話，兒子更加傷心。琪琪安慰道：“兒子，雖然大狗死了，但是它陪伴了我10年，陪伴你9年，它給我們?nèi)規(guī)砹藲g樂。”

兒子傷心地說：“但是我不想讓它死，它還有一個(gè)2歲的寶寶，這只小狗怎么辦？它肯定很不舍?！?/p>

琪琪對(duì)兒子說：“大狗生下了小狗，它陪伴了小狗2年，而這2年的時(shí)間里，它無時(shí)無刻不在教育小狗，讓小狗學(xué)會(huì)照顧自己、學(xué)會(huì)自立，現(xiàn)在小狗出門之后知道回家的路線，餓了知道自己找食物，這對(duì)它來講，已經(jīng)算能夠自理了。在這個(gè)世界上，所有的生命都有死亡的那一天，我們?nèi)祟愐彩侨绱耍瑡寢屢膊豢赡苡肋h(yuǎn)陪在你身邊，所以你也要學(xué)會(huì)照顧自己，不要讓自己受傷，不要讓自己生病?！?/p>

兒子聽了媽媽的話，似乎明白媽媽的意思了。從那之后，琪琪發(fā)現(xiàn)兒子懂事了很多，起碼不會(huì)三天兩頭受傷了。

琪琪通過寵物狗死亡的事例告訴兒子，沒有人能永遠(yuǎn)照顧他，他要學(xué)會(huì)照顧自己。顯然，她的這些話對(duì)兒子起到了作用。同樣，在生活中，我們是否也希望自己的孩子能照顧自己、學(xué)會(huì)自立呢？如果我們的答案是肯定的，那么不妨在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行生死教育，讓孩子正確對(duì)待生與死，了解生與死的意義與價(jià)值。

媽媽帶娃妙招

在許多國(guó)家，大人會(huì)將對(duì)孩子的生死觀教育放到學(xué)校教育中，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為只有孩子從真正意義上理解了生與死，才能正視死亡和生命。而對(duì)于媽媽來講，對(duì)孩子進(jìn)行生死教育，能夠讓孩子懂得學(xué)會(huì)照顧自己是多么重要。

那么，在現(xiàn)實(shí)生活中，媽媽要如何通過生死教育，讓孩子學(xué)會(huì)照顧自己呢？

1．通過生死，讓孩子意識(shí)到他們的責(zé)任

隨著孩子的成長(zhǎng)，或許孩子會(huì)問媽媽，自己是如何來到這個(gè)世界上的，有的媽媽會(huì)覺得在孩子面前談?wù)撨@個(gè)問題要有所避諱，但是孩子有對(duì)生命的好奇，就表明媽媽需要告訴孩子生命是如何產(chǎn)生的。讓孩子知道，媽媽將其帶到這個(gè)世界上，這是父母的一種責(zé)任，同樣，這并不意味著媽媽能夠照顧孩子一生，孩子有責(zé)任去照顧自己。

2．給孩子講述祖輩的故事，讓孩子有“家”的概念

媽媽可以多給孩子講述一些長(zhǎng)輩或者是發(fā)生在先輩身上的故事，讓孩子對(duì)故人有所了解，這樣做能夠讓孩子感受到“有血有肉”的逝者，從而能夠?qū)Α凹摇庇懈鼮檎媲械母惺?。?dāng)孩子有了家庭的感受，那么他便能夠意識(shí)到自己在家庭中的角色，了解到自己是家庭中的一員，從而會(huì)明白照顧好自己，其實(shí)也是在為整個(gè)家庭付出自己的一點(diǎn)兒力量。

3．正確認(rèn)知生死規(guī)律，讓孩子明白自立的重要性

在生活中，媽媽可以有意識(shí)地通過周圍的動(dòng)物、植物從生到死的過程，給孩子進(jìn)行生命起源與死亡的教育，讓孩子對(duì)生死有正確的認(rèn)知。當(dāng)孩子對(duì)死亡有了一定認(rèn)知之后，他們會(huì)意識(shí)到自立的重要性，從而學(xué)著去做自己力所能及的事情，學(xué)著照顧自己，而不是事事都指望媽媽替自己做。

死亡，是媽媽不想提起的詞語(yǔ)。很多媽媽認(rèn)為這個(gè)詞語(yǔ)是殘酷的、灰暗的，所以不希望將這個(gè)詞語(yǔ)帶到孩子的思想中，更不希望孩子對(duì)死亡產(chǎn)生過早的認(rèn)知，甚至認(rèn)為讓孩子過早地了解死亡是殘忍的事情。其實(shí)不然，讓孩子明白死亡，是為了讓孩子珍惜當(dāng)下，讓孩子明白終有一天他們需要獨(dú)自面對(duì)生活。讓孩子認(rèn)知死亡，其實(shí)也就是讓孩子了解生命，生與死的問題在孩子面前不應(yīng)該是討論“禁區(qū)”，智慧的媽媽會(huì)讓孩子在珍愛生命的同時(shí)，還能夠直面死亡，從而讓孩子意識(shí)到自己在家庭和社會(huì)中的責(zé)任。

媽媽帶娃解讀