序一 家庭教育，首先是自我教育

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：“家庭的智力氣氛對孩子的發展具有重大意義。孩子的智慧取決于家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么、想些什么，以及他們對孩子留下了哪些影響。”美國賓夕法尼亞州匹茲堡大學語言學教授斯特娜夫人也指出：“孩子是父母的影子，為了培養孩子的品德，父母的行為要自慎，應處處做孩子的表率。孩子好的行為或壞的行為，都是父母教育和影響的結果?！?/p>

由此可見，要想讓孩子具備良好的品質和習慣，父母必須先具備這樣的品質和習慣。父母的榜樣會潛移默化地影響孩子。

模仿是嬰幼兒學習的一種途徑，值得注意的是，孩子不僅會模仿父母的言談舉止，就連思維模式、性格特點等也會模仿。父母是孩子的第一任老師，我們的一切行為舉止都會成為孩子的模仿源。當我們發現孩子有不良行為或習慣時，不要急著責怪孩子，不妨先從自己身上尋找原因。

真正的教養不是教孩子該如何做，而是讓父母了解應該怎么做。對于年幼的孩子來說，他們的分辨能力還沒有完全形成，他們只知道父母在做的事情，他們也一定可以做。所以，家庭教育歸根究底就是自我教育，給孩子講再多道理，都不如言傳身教具有說服力。

本書將幫助你和你的家人找到一條正確的途徑，幫助孩子獲得對個人能力的感知力和一些必備的人生技能。