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序一 家庭教育,首先是自我教育

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說:“家庭的智力氣氛對孩子的發展具有重大意義。孩子的智慧取決于家庭的智力興趣如何,成年人讀些什么、想些什么,以及他們對孩子留下了哪些影響。”美國賓夕法尼亞州匹茲堡大學語言學教授斯特娜夫人也指出:“孩子是父母的影子,為了培養孩子的品德,父母的行為要自慎,應處處做孩子的表率。孩子好的行為或壞的行為,都是父母教育和影響的結果?!?/p>

由此可見,要想讓孩子具備良好的品質和習慣,父母必須先具備這樣的品質和習慣。父母的榜樣會潛移默化地影響孩子。

模仿是嬰幼兒學習的一種途徑,值得注意的是,孩子不僅會模仿父母的言談舉止,就連思維模式、性格特點等也會模仿。父母是孩子的第一任老師,我們的一切行為舉止都會成為孩子的模仿源。當我們發現孩子有不良行為或習慣時,不要急著責怪孩子,不妨先從自己身上尋找原因。

真正的教養不是教孩子該如何做,而是讓父母了解應該怎么做。對于年幼的孩子來說,他們的分辨能力還沒有完全形成,他們只知道父母在做的事情,他們也一定可以做。所以,家庭教育歸根究底就是自我教育,給孩子講再多道理,都不如言傳身教具有說服力。

本書將幫助你和你的家人找到一條正確的途徑,幫助孩子獲得對個人能力的感知力和一些必備的人生技能。

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