十五天的假期一晃而過(guò)，期間，第一小隊(duì)除了在學(xué)院里逛了一下，熟悉了一下將要生活十年的地方外，余下的時(shí)間都是在修練中度過(guò)。

學(xué)院在開(kāi)學(xué)前一天，教務(wù)部將每一名學(xué)員課程安排的時(shí)間及地點(diǎn)都通過(guò)虛境信箱發(fā)給了他們。

朔剛看了一下自己所選課程的安排。

首先是戰(zhàn)技科目，選擇這個(gè)科目的學(xué)員最多，足有五萬(wàn)，在現(xiàn)實(shí)中，五萬(wàn)名學(xué)員自然不可能一起上課，不過(guò)在虛境中就不一樣了，五萬(wàn)名學(xué)員完全可以在一起上課。不過(guò)，學(xué)院還是按照戰(zhàn)技的類型如人形、豹形、虎形等進(jìn)行了分班，因?yàn)椴煌螒B(tài)的戰(zhàn)技，在某些技巧上是完全不一樣的，不可能采用統(tǒng)一教學(xué)。就這樣，這五萬(wàn)名選擇了戰(zhàn)技科目的學(xué)員被分成了五十六個(gè)班。

朔剛被分在了戰(zhàn)技科人形班。

選擇戰(zhàn)術(shù)科目的學(xué)員相對(duì)就少得多了，僅有兩萬(wàn)多點(diǎn)，而且戰(zhàn)術(shù)課，可以統(tǒng)一教學(xué)，所以，在戰(zhàn)術(shù)理論教學(xué)階段，他們都在虛境中統(tǒng)一上課，不過(guò)在戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐階段還需要去現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行，所以，選擇戰(zhàn)術(shù)的這兩萬(wàn)多學(xué)員也被分成了二十二個(gè)班，朔剛則被分在了戰(zhàn)術(shù)科一班。

能量的運(yùn)用這個(gè)科目是除了戰(zhàn)技科目外選擇學(xué)員最多的一科，足有四萬(wàn)人，學(xué)院根據(jù)不同的能量系分成了金、火、土、電四個(gè)班。因?yàn)楣潘固鼓感窃杏龅淖迦颂焐H和這四個(gè)能量屬性，所以，古斯坦部族幾乎沒(méi)有族人選擇其他屬性的能量核心。

朔剛自然被分在了火系班，不過(guò)有的新生族人在構(gòu)建能量核心時(shí)，選擇了兩種以上的能量屬性，這樣的話，他們就需要同時(shí)在兩個(gè)班學(xué)習(xí)。

選擇煉金基礎(chǔ)這一科目的學(xué)員也不多，只有一萬(wàn)多，這個(gè)科目的理論課同樣是統(tǒng)一在虛境中上課，只有實(shí)踐課是分成了十四個(gè)班分別上課。朔剛被分在了煉金科四班。

明天的課程是戰(zhàn)技課，這一次課程講的是發(fā)力的技巧，是所有形態(tài)戰(zhàn)技的通用技巧，所以這節(jié)課直接在虛境中統(tǒng)一上課。

第二日，朔剛進(jìn)入虛境。此時(shí)他已經(jīng)將虛境登入點(diǎn)設(shè)在了學(xué)院星的住處，所以，進(jìn)入虛境后他出現(xiàn)在了學(xué)院星虛境住處。

朔剛進(jìn)入虛境不久，第一小隊(duì)的其他成員陸續(xù)進(jìn)入虛境來(lái)到了朔剛的住處。

“老大，我們出發(fā)吧？”隊(duì)員到齊，鐵臂問(wèn)道。

“好！”

朔剛也不多言，領(lǐng)著他們想虛境戰(zhàn)技教室走去。

虛境是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的模擬，當(dāng)然這種模擬并非是完全一致的模擬，比如虛境中學(xué)院的整體格局與現(xiàn)實(shí)學(xué)院的格局完全一樣，但是每個(gè)教室中的大小及座位就不一樣了，如果還一樣的話，這虛境教室內(nèi)根本就裝不下五萬(wàn)多名學(xué)員。

第一小隊(duì)進(jìn)入虛境教室時(shí)，教室中已經(jīng)來(lái)了學(xué)員，朔剛他們隨便找了個(gè)位置坐下。在虛境教室中上課，并不存在視覺(jué)距離或聽(tīng)覺(jué)距離的問(wèn)題。無(wú)論坐在哪一個(gè)位置上，在每一名學(xué)員看來(lái)，老師都是在其前方五米出，正對(duì)面地在給他上課。這就是虛境的好處，可以讓每一位學(xué)員都感受到老師的關(guān)注，更有信心，更有毅力的去學(xué)習(xí)。

不久，教室內(nèi)就坐滿了學(xué)員，虛境鈴聲響起。第一次上課沒(méi)有人遲到，否則遲到學(xué)員會(huì)在鈴聲響起的那一瞬間，被虛境直接拉到教室里來(lái)，而且在課后還要受到相應(yīng)的懲罰。

踩著鈴聲，老師們走入教室。

朔剛數(shù)了一下，總共有五十六名老師，他們的形態(tài)各不相同，五十六名老師，五十六種形態(tài)，而戰(zhàn)技科總共五十六個(gè)班，很顯然每名老師分別教授一個(gè)班級(jí)。

“大家好，我是虎形班授課老師虎剛，很高興在這里跟大家見(jiàn)面。”

“大家好，我是豹形班授課老師金豹，很高興在這里跟大家見(jiàn)面。”

……

“大家好，我是人形班授課老師人力，聽(tīng)說(shuō)我們?nèi)诵沃谐隽艘晃幻兴穭偟慕^世天才，很好，真是給我們?nèi)诵螡q面子，哈哈！”說(shuō)著，人力環(huán)顧四望，看到一向囂張不可一世的虎剛和金豹都在那里咬牙不言，心里倍感舒爽。

……

五十六名老師依次做了自我介紹，其他老師的介紹都中規(guī)中矩，只有人力的介紹稍顯風(fēng)騷。

“好了，所有的老師都已自我介紹完畢。接下來(lái)的時(shí)間，就由我們分別教導(dǎo)大家，希望各位學(xué)員都積極配合我們的教學(xué)。今天是第一堂課，要講的是發(fā)力，就由我來(lái)作為主講，其他老師從旁協(xié)助，一起來(lái)為大家上課。”虎剛道。

“發(fā)力技巧在戰(zhàn)技的運(yùn)用中相當(dāng)廣泛，可以說(shuō)發(fā)力是戰(zhàn)技的基礎(chǔ)，如果只學(xué)會(huì)了招式，但是不懂得發(fā)力，那么這套戰(zhàn)技你就是白學(xué)了，根本發(fā)揮不出它的威力。”虎剛接著道。

“剛才人力老師也說(shuō)了，我們古斯坦部族這一屆出了一位不世出的天才，正好我講發(fā)力的時(shí)候需要一位學(xué)員進(jìn)行配合，那就麻煩朔剛同學(xué)來(lái)配合一下吧。”虎剛又道。

聽(tīng)到虎剛這話，朔剛一時(shí)錯(cuò)愕，我招誰(shuí)惹誰(shuí)了？人力老師則是滿臉黑線，很顯然是虎剛對(duì)他剛才的話不滿，這會(huì)讓朔剛出來(lái)明顯有打擊報(bào)復(fù)的嫌疑。

“老大，快去吧，老師叫你呢，這可是很難得的露臉的機(jī)會(huì)。”鐵臂興奮地在一旁道。

朔剛可不這么認(rèn)為，在他想來(lái)一會(huì)等待他的很可能不是露臉，而是丟臉。不過(guò)，老師讓他去配合，他還真不能拒絕，估計(jì)就算是拒絕也會(huì)被硬拽上去，既然如此，朔剛索性光棍點(diǎn)，自己走上去。

“這位就是朔剛同學(xué)，果然不凡。想來(lái)，朔剛同學(xué)不僅天資不凡，而且能夠率領(lǐng)第一小隊(duì)取得小隊(duì)排位賽的第一名，定然有不凡之處。在座的眾位同學(xué)定然對(duì)朔剛同學(xué)十分好奇，大家想不想讓朔剛同學(xué)在這里露一手呢？”虎剛對(duì)著下面的同學(xué)道。

“想！”臺(tái)下的同學(xué)齊聲應(yīng)答。

“露一手，露一手……”

一時(shí)間臺(tái)下的呼喊聲此起彼伏。

朔剛心中更加不爽，我次奧，真拿小爺我當(dāng)猴耍呢。想到這里，朔剛心中忽然有了主意。

“大家靜一靜！”朔剛往下壓了壓手，讓大家靜下來(lái)。

“虎剛老師讓我在這里為大家露一手，我自然不敢推辭，不過(guò)……”

聽(tīng)到這個(gè)不過(guò)，虎剛心中忽然咯噔了一下，覺(jué)得有些不對(duì)，就要開(kāi)口打斷朔剛，不過(guò)朔剛怎么會(huì)給他開(kāi)口的機(jī)會(huì)。

“不過(guò)，只有我自己在這里表演的話，那多沒(méi)有意思，不如將斬釗同學(xué)也請(qǐng)上來(lái)，我們兩個(gè)來(lái)一個(gè)對(duì)戰(zhàn)，大家說(shuō)好不好。”朔剛以極快的速度將這句話說(shuō)完，讓虎剛老師只能站在一旁干瞪眼，根本就沒(méi)有插話的機(jī)會(huì)。

這一下虎剛更不爽了，而一旁的人力則滿是欣喜地看著朔剛，剛才的擔(dān)憂一掃而空。

“好！好！好！”果然，聽(tīng)到朔剛的話，下面的反應(yīng)更激烈了。

“斬釗，上來(lái)吧！”朔剛趁勢(shì)大喊了一聲道。

“斬釗！斬釗！上去！上去！”

這一次下面的呼喊聲更大了。

“同學(xué)們靜一靜！”虎剛開(kāi)口讓大家靜下來(lái)。

“我們這是在上課，不是比賽，只要朔剛同學(xué)表演就可以了，斬釗同學(xué)就不用上來(lái)了！”待同學(xué)們都靜下來(lái)，虎剛接著道。

“既然是表演，我獨(dú)自表演，怎么可能有對(duì)戰(zhàn)表演精彩呢？同學(xué)們肯定愿意看到我和斬釗的精彩對(duì)戰(zhàn)，而不是我獨(dú)自在上面干巴巴的表演。再說(shuō)了，我們兩個(gè)對(duì)戰(zhàn)也耗費(fèi)不了大家多少時(shí)間，我想同學(xué)們肯定更愿意看到我和斬釗的對(duì)戰(zhàn)，大家說(shuō)是不是？”朔剛接過(guò)虎剛的話頭道。

“是！是！……斬釗上去，斬釗上去……我們要看對(duì)戰(zhàn)，我們要看對(duì)戰(zhàn)……”

這次不用朔剛引導(dǎo)，下面的同學(xué)都自發(fā)地催促起斬釗來(lái)。

虎剛又要說(shuō)話，不過(guò)這次他被人力打斷了。

“虎剛老師，既然是表演，獨(dú)自表演與對(duì)戰(zhàn)表演還不一樣，再說(shuō)同學(xué)們更愿意看到的是精彩的對(duì)戰(zhàn)，那就滿足同學(xué)們的要求吧。”

人力這句話就算把事情定下來(lái)了，虎剛要是再反對(duì)可就要引起眾怒了。