“小路的歌唱技巧和高音都很優(yōu)秀，你們有時(shí)間可以多向她請(qǐng)教一下。”夏澤繼續(xù)說(shuō)道，他的話(huà)語(yǔ)中帶著贊賞。

“小路，也麻煩你有空多教教她們兩個(gè)，算你雙份工資，就當(dāng)是教學(xué)費(fèi)。”

路紹藝微微一愣，似乎沒(méi)想到夏澤會(huì)這么安排。

她輕輕咬了咬嘴唇，然后淡淡地回應(yīng)：“嗯，我盡力。”

“好了，大家以后就是一家人了，我們要互相幫助，共同進(jìn)步。”夏澤總結(jié)道，他的目光在三人身上掃過(guò)，眼中充滿(mǎn)了期待。

這些都是他以后打天下的大醬。

“今天大家辛苦了，早點(diǎn)休息吧。”夏澤宣布道。

“boss拜拜，小路拜拜，明天見(jiàn)。”

“老師也早點(diǎn)休息，明天見(jiàn)。”

松柏鳶和柳怡香也站了起來(lái)，和夏澤說(shuō)了聲再見(jiàn)后，就離開(kāi)了。

路紹藝則只是靜靜地坐在那里，似乎在思考著什么。

夏澤回到自己的辦公室，他坐在椅子上思考該怎么安置路紹藝。

最簡(jiǎn)單的方法其實(shí)就是帶她回自己住的地方，反正那個(gè)房子夠大，有多的房間，周正星也不在了，住兩個(gè)人綽綽有余。

帶個(gè)女孩子回去，夏澤無(wú)所謂，但是人家不一定愿意，而且可能會(huì)影響人家女孩子的聲譽(yù)。

那就只有夏澤先幫她墊著酒店錢(qián)了，雖然不是長(zhǎng)久之策，但也只能先這樣應(yīng)付了。

只是夏澤心疼自己的錢(qián)包啊，本來(lái)就負(fù)債累累，又多了花銷(xiāo)。

想好對(duì)策，夏澤回到休息區(qū)，路紹藝依舊安靜的坐在那里，林姐也下班了，現(xiàn)在工作室只有他們兩個(gè)了。

夏澤把自己的想法告訴路紹藝，沒(méi)想到路紹藝想都沒(méi)想就拒絕了。

“我住你那。”路紹藝不容置疑的說(shuō)道。

任夏澤怎么說(shuō)，路紹藝都不再說(shuō)話(huà)，就沉默的跟在他身后。

夏澤無(wú)奈，關(guān)好工作室的電路門(mén)窗后，只能領(lǐng)著一條尾巴回家。

如果被星子那家伙知道了，怕不是要說(shuō)他誘拐無(wú)知少女。

他暗自下決心，明天就給路紹藝找好住的地方。

......

云北。

秋山村。

謝涵，是一位年輕的支教老師，她剛踏入這片被貧困籠罩的山村不久。

她的教室，是一間破舊的小屋，墻壁斑駁，窗戶(hù)透風(fēng)。

謝涵站在講臺(tái)上，看著臺(tái)下那一雙雙帶有渴望的眼睛。

用生動(dòng)的語(yǔ)言，將枯燥的知識(shí)變得有趣，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)，一節(jié)課的時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝。

當(dāng)鈴聲響起，宣告著這節(jié)課的結(jié)束，教室里卻依舊安靜。

這些出生于這片貧困土地的孩子們沒(méi)有像城市里的孩子們那樣，下課鈴一響就喧鬧起來(lái)。

他們坐在那里，或是用那雙清澈的眼睛，就安靜的看著謝涵，或是小心翼翼的閱讀書(shū)本。

謝涵心中涌動(dòng)著復(fù)雜的情感，看著這些懂事的孩子們，心里既喜歡又心疼。

她知道，這些孩子的生活遠(yuǎn)比她想象的要艱難。

突然，一個(gè)想法出現(xiàn)在腦中，她想給孩子們帶來(lái)更多的快樂(lè)。

謝涵微笑著問(wèn)：“下節(jié)課是自由活動(dòng)，要不我們來(lái)做些活動(dòng)吧？”

然而，回應(yīng)她的，只有一片沉默。

孩子們只是睜著眼睛，望著她，由她來(lái)做決定。

謝涵的心里有些難受，但她并沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。

她依舊保持著微笑，鼓勵(lì)孩子們說(shuō)出自己的想法。

“沒(méi)事的，大膽告訴老師，有什么想法都可以說(shuō)出哦。”

這時(shí)，一只小手顫顫巍巍的舉了起來(lái)，是一個(gè)小女孩。

謝涵走過(guò)去，輕聲問(wèn)道：“小花，你想做什么活動(dòng)呢？”

小花有些害羞，她的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)：“我想學(xué)唱歌。”

還好謝涵仔細(xì)聽(tīng)了，她好奇地問(wèn)：“你想學(xué)哪首歌呢？”

小花的眼睛里閃過(guò)一絲期待：“我媽媽經(jīng)常聽(tīng)一首叫《隱形的翅膀》的歌，每次聽(tīng)到那首歌，她都會(huì)笑。”

謝涵愣了一下，真是個(gè)懂事的孩子，她的眼神變得更加溫柔。

她答應(yīng)了小花的請(qǐng)求，決定教他們唱這首歌。

很快，下節(jié)課開(kāi)始了。

謝涵拿出手機(jī)，打開(kāi)錄像架好。

她想把這次的課堂活動(dòng)記錄下來(lái)，她覺(jué)得這次會(huì)是一個(gè)讓自己難忘的經(jīng)歷。

也能讓他們的父母看看，自己孩子的優(yōu)秀。

謝涵打開(kāi)電腦，開(kāi)始播放《隱形的翅膀》。

“來(lái)，老師先唱，大家跟著老師唱。”

“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)。”

她帶頭唱了起來(lái)，聲音在教室里回蕩，但只有她一個(gè)人的聲音。

孩子們并沒(méi)有跟著唱，都害羞又好奇地看著，只有謝涵的聲音在空氣中飄蕩。

但很快，小花的聲音響起來(lái)，雖然唱得并不標(biāo)準(zhǔn)，但稚嫩的歌聲里卻充滿(mǎn)了感情。

“每一次，就算很受傷也不閃淚光。”

她的聲音越來(lái)越大，堅(jiān)定而真摯。

漸漸地，越來(lái)越多的孩子被感染了，他們開(kāi)始跟著唱了起來(lái)。

“我知道，我一直有雙隱形的翅膀。

帶我飛，飛過(guò)絕望。”

一個(gè)接一個(gè)，孩子們的聲音匯聚在一起，越來(lái)越大，最終蓋過(guò)了電腦播放的聲音。

“不去想，他們擁有美麗的太陽(yáng)。

我看見(jiàn)，每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化。

我知道，我一直有雙隱形的翅膀。

帶我飛，給我希望。”

孩子們的歌聲在破舊的教室里回蕩，飄揚(yáng)在整個(gè)學(xué)校上空，如同一股清泉，滋潤(rùn)著這片干涸的土地。

“我終于，看到，所有夢(mèng)想都開(kāi)花。

追逐的年輕，歌聲多嘹亮。

我終于，翱翔，用心凝望不害怕。

哪里會(huì)有風(fēng)，就飛多遠(yuǎn)吧。”

......

謝涵站在講臺(tái)上，看著孩子們稚嫩的臉上帶著笑容，她的眼眶逐漸濕潤(rùn)。

她知道，這些孩子們的歌聲，不僅僅是對(duì)一首歌的學(xué)習(xí)，更是他們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)未來(lái)的憧憬。

謝涵相信，只要孩子們心中有夢(mèng)想，有希望，他們就能像歌中所唱的那樣，擁有一雙隱形的翅膀，飛向更高更遠(yuǎn)的天空。

她不僅要教他們唱歌，還教他們跳舞，教他們畫(huà)畫(huà)，教他們?nèi)绾稳?shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

她要用自己的行動(dòng)，告訴孩子們，無(wú)論生活多么艱難，都不應(yīng)該放棄追求美好。

一首歌結(jié)束，孩子們還在唱著，沒(méi)有老師的帶領(lǐng)，沒(méi)有音樂(lè)，他們自發(fā)的合唱清唱，只有純粹的歌聲。

謝涵決定，她要把這個(gè)視頻放到網(wǎng)上去，分享出去，讓大家都看到，這里有著一群堅(jiān)強(qiáng)的孩子。