五樓的人事經(jīng)理，今天正在為一個(gè)新人準(zhǔn)備入職的手續(xù)，新人的名字叫做歐陽(yáng)燕，25歲，學(xué)前教育專業(yè)出身，有著兩年多的經(jīng)驗(yàn)。

“謝謝王老師，我很榮幸能夠加入這個(gè)大家庭，我會(huì)好好干的。”

歐陽(yáng)燕笑著的樣子甚是活潑，果然是當(dāng)幼兒園老師的料子，骨子里，就是討孩子喜歡的模樣。

“嗯，那歐陽(yáng)老師，我先帶你去海龜班，你先去好好適應(yīng)一段時(shí)間，到時(shí)候等新的學(xué)期開班了，我們會(huì)給您安排到新的班級(jí)，這兩個(gè)月你得好好努力工作，希望能早點(diǎn)通過(guò)試用期哦”

王老師笑著帶著歐陽(yáng)燕去了樓下的班級(jí)，歐陽(yáng)燕對(duì)這里陌生的環(huán)境十分的好奇，以前都沒(méi)有在幼兒園工作過(guò)，只是在機(jī)構(gòu)里工作有著大部分的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒園的工作來(lái)說(shuō)，的確有些挑戰(zhàn)，然而，她卻保持著樂(lè)觀，比較而言，自己適應(yīng)工作的能力是很快的，這也是她能夠驕傲的一點(diǎn)。

“大家好，我是你們新同事，我的名字叫做歐陽(yáng)燕，你們也可以叫我燕子。”歐陽(yáng)燕看著坐著的四個(gè)人，為了打破僵局，自動(dòng)開始介紹自己，周圍的同事們，點(diǎn)了點(diǎn)頭，其中自稱為海龜班的主班老師，禮貌般的對(duì)她笑了笑。

“你好，我是海龜班的主班老師，她們都叫我麗麗老師，這位是我的助教果果老師，旁邊的老師是我們的外國(guó)老師，叫做alice，和高興能認(rèn)識(shí)你，希望我們能夠成為配合很好的同事”簡(jiǎn)單的恭維話之后，麗麗老師就開始介紹任務(wù)了。

“我們班呢是托班，是三歲以前的寶貝的，這個(gè)呢也是很難帶的，畢竟工作上我們必須很認(rèn)真的保障幼兒的安全，我想您可以理解的吧。”

“嗯嗯，我知道的，托班的孩子嘛，一定得重視的就是安全問(wèn)題。”歐陽(yáng)燕說(shuō)道。

“我們班呢，有個(gè)叫做成月的小女孩，剛兩歲，這位小朋友呢，情緒方面的問(wèn)題比較嚴(yán)重，一不小心就會(huì)對(duì)著別人發(fā)脾氣，咬人，燕子老師，今天開始請(qǐng)您只關(guān)注這個(gè)孩子，其他小朋友我們來(lái)看管，可以嗎？”

“好啊，這個(gè)小姑娘我會(huì)盡力看好的。”歐陽(yáng)燕聽完，心里似乎有些疑問(wèn)，這個(gè)孩子真的像老師說(shuō)的那樣嗎？實(shí)際上，她現(xiàn)在也是道聽途說(shuō)，具體，還得看這個(gè)孩子今天的表現(xiàn)。

等到了時(shí)間，主班老師出去接孩子了，她們班的助教則在打理著孩子們的玩具，歐陽(yáng)燕想和同事之間打好關(guān)系，主動(dòng)的和助教老師果果聊天。

“果果老師，那個(gè)小女孩愛(ài)咬人，聽起來(lái)倒是挺可怕的。”

“你是不知道，她們姐妹兩個(gè)人在我們幼兒園啊都感到蠻奇怪的，一個(gè)么很陰森，一個(gè)么很焦躁，總之啊，一言難盡。”

聽完果果老師這樣的說(shuō)法，歐陽(yáng)燕心里有些嘀咕，好歹她們也是幼兒園老師啊，怎么能夠帶著有色眼鏡看孩子們呢，不過(guò)，這也是常態(tài)，哪個(gè)大人喜歡這種愛(ài)搞事情，惹禍多的孩子呢，想想也是人心。

“濤濤，今天怎么那么早到了呀”

果果老師看到孩子來(lái)了，立馬出去迎接孩子，歐陽(yáng)燕也跟了出去，她看著這可愛(ài)的孩子，立馬接過(guò)果果老師給她的書包，拿出了書包的水杯，放在了大水杯框子里。

“老師，今天月月來(lái)嗎？”濤濤一邊換著鞋子，一邊問(wèn)著果果老師，果果老師無(wú)奈的笑了笑：“她每天都來(lái)的呀，濤濤很想見月月嗎？”

“一點(diǎn)都不想，她會(huì)打人！”孩子的話是不會(huì)說(shuō)謊的，特別是兩歲左右的孩子，這個(gè)回答讓果果老師感到了無(wú)形間也有著壓力，果果老師笑著說(shuō)道：“你看，我旁邊的是燕子老師，她在這里，會(huì)保護(hù)我們小朋友的呢。”

歐陽(yáng)燕聽到這樣的話，有些不是滋味，看來(lái)今天的任務(wù)是非常的重要的，也有著一絲絲的焦慮，那就是，她們口耳相傳的月月，到底是一個(gè)什么樣子的孩子。

差不多九點(diǎn)左右，成月抱著自己的書包來(lái)了，眼角似乎還淌著眼淚，一眼就是剛哭過(guò)冷靜了些許的模樣。

“月月，這是燕子老師，以后就在我們班級(jí)里幫忙哦，快和燕子老師打招呼。”

“燕子老師，早上好”

一個(gè)可愛(ài)的小女孩。看起來(lái)單純的模樣，大大的眼睛水靈靈的，真是讓人感到了冰川遇到了陽(yáng)光般逐漸融化的樣子，歐陽(yáng)燕整個(gè)人身心像是被治愈了般。

“月月你好，你可真可愛(ài)呢”

歐陽(yáng)燕從心里欣賞這種陽(yáng)光的孩子，這是最清澈的小孩模樣，比起現(xiàn)在大部分成熟的像大人的孩子們，這種小孩是最具有萌點(diǎn)的，也是最容易被愛(ài)的。

然而，現(xiàn)實(shí)是，這個(gè)孩子并不討喜，她是一個(gè)孩子們和老師們比較排斥的對(duì)象。

麗麗老師給歐陽(yáng)燕一個(gè)十足眼神暗示，意思是這個(gè)孩子可沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，她在的時(shí)候必須多注意。

歐陽(yáng)燕點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示自己清楚自己的工作，帶著成月進(jìn)入了教室，成月很喜歡廚房的區(qū)角游戲，她一下子跑到那里，找到自己藏起來(lái)的漢堡包食物玩具，開始放在鍋里烹調(diào)了起來(lái)，孩子畢竟是孩子，她們只知道食物放在鍋里就能煮熟的邏輯，而沒(méi)有不同食物有不同方法烹調(diào)的含義。

“老師，我做了好吃的食物給你吃，你嘗一嘗呀~”

成月拿著一個(gè)小鍋，里面是一個(gè)漢堡，她稱之為漢堡湯的菜。

“嗯，老師嘗一嘗哦”歐陽(yáng)燕拿起一塊面包假吃了一下：“嗯，這個(gè)味道真是不錯(cuò)，香香甜甜的，還有面包的香味，月月，你可真厲害，你是一個(gè)小廚神呢”

“謝謝老師，我在給你做一點(diǎn)好吃的”

成月聽到難得的夸獎(jiǎng)，感覺(jué)到開心和快樂(lè)，甚至有很大的滿足感，她立馬去廚房端起平底鍋，給老師繼續(xù)做飯菜，心想著要做一些更好吃的給老師吃，突然間，一個(gè)小男生的出現(xiàn)，讓她感覺(jué)到了一絲絲的可怕。

一個(gè)叫做阿力的小男孩，一把搶過(guò)了她手中的鍋?zhàn)樱f(shuō)道：“這是我先拿到的！”