“小朋友們，今天我們來講一個傳說中的故事，這個故事來源于古代的中國”

青春靚麗的琳娜老師，正在給臺下中班的孩子們，講述著一個來源于古代的故事。

“有一個叫做東郭先生的人，他去一個叫做中山國的地方去找一個比較好的工作，在路上呀，看見了一個很可憐的狼，它像是受傷了，感覺非常的憔悴，可憐巴巴地看著東郭先生。”

琳娜老師繪聲繪色的表演著這個故事，有的時候還會給小朋友們拋出開放性的問題，讓孩子來猜測故事的走向，琳娜老師問道：“小朋友們，如果你們遇到了這只可憐的狼先生，你會怎么辦呢？”

“老師，我會打120讓醫生叔叔阿姨來幫忙”

“狼是壞人，我們不應該救?！?

所有的孩子們各抒己見，到最后，問到了一個看起來面容呆滯，沒有任何表情的孩子的時候，她的發言，讓周圍的大人和孩子們感覺到震驚。

“我想用石頭把它砸死。”

琳娜老師也很好奇，她認為這個孩子的回復，似乎超出了其他孩子能夠表達的范圍

“你為什么會這樣想，彤彤”

“因為它擋我的路，并且只不過是個小動物，砸死它也沒關系吧”

這樣的回復，會讓其他的孩子聽了受不了，一個胖胖高高的男孩站起來，他反駁道：“不管如何，它還沒有開始傷害你，你不應該主動傷害別人吧?！?

周圍的孩子非常支持小胖的說法，幼兒園的孩子，她們大部分本性善良，對事情和人的分辨能力在好和壞兩個區間，如果出現在“認知之外”的事和人，那么她們就會用自己的那一套去固化他人，不過，孩子們并不知道的是，本性這種東西，是他們怎么說都是無法改變的。

助教老師看著環境的喧雜，立馬阻止了這吵鬧的現況，畢竟是在上代課老師的課程，不能讓整個環境變得無法收拾，讓代課老師感覺不順利。

“好啦好啦~你們不要在說下去了，好好聽琳娜老師上課！我看看誰能夠認真聽完拿到小貼紙哦”

助教老師的絕招就是用獎賞的方式去控制這些孩子們課堂“行為”，獎賞的機制是非常多見的，無論是幼兒園還是小學，大家都會因為不自覺的將自己行為準確而規范，因為這樣就會獲得獎勵，這種行為叫做什么呢？叫做S-O-R

S稱之為刺激，O便是其中的中介，而R呢，就是反應學習，說白了，其實最簡單的含義就是老師通過獎勵小貼紙的方式，讓孩子這個中介呢，反應學習到保持安靜或者聽話，就能拿到小貼紙，當行為的結果有利于個人的時候，這種行為就會反復的出現并且起到了強化激勵的作用，如果反之，出現了結果對本人不利的情況下，這個行為就會削弱或消失。

這一場課，也算是順利的完成了上半段，在接下來小朋友自由活動的時候，琳娜老師還是忍不住心里的那些顧慮，和助教老師，說起了她的擔心。

“你說，彤彤這個小孩，總是一個人在那里獨自的游戲，今天上課說的話，也是讓人猝不及防的背后發汗。”

助教老師也無奈的笑著：“我們主班老師也和她的家長溝通過，我偷偷和你說哦，你心里清楚就行了，反正啊——只能說一言難盡”

助教老師看起來不愿意透露很多，看這個情形，琳娜老師也明白了一半：“這種情況我也遇到過很多，大部分都是家里的環境遭受到了的影響，是嗎？”

“額，如果我用不禮貌的話來說，彤彤的這一家子，是非常奇怪的。”

助教老師輕聲的說道，怕被別的孩子聽到：“我也是最近觀察才發現的，彤彤一直是一個老太太來接她，我們這樣的高端幼兒園，就連那些年紀大的爺爺奶奶，都是穿著大氣的，而來接她的那個老太太，像是外地農村里的那種老人一樣，真怪啊”

“你可別這么說，沒有必要批判別人的穿著，或許是爸爸媽媽非常的忙，父母其中的一方也或許是外地的，他們委托家里的老人帶帶也很正常。”

琳娜老師有些對這個助教老師對家長比較的說法，非常的不滿，不過，琳娜老師也能夠理解助教老師這樣說，因為她知道助教老師，是這個大城市的本地人，本地人總有著從心底里瞧不起別人的真實。

“哎，一言難盡啊”突然，門打開了，主教老師也過來了，給助教老師使了顏色，

助教老師笑著召喚著孩子回到自己的班級，每個小孩都排起了長隊，唯獨彤彤，一個人還在那里玩著娃娃。

“成彤彤！叫幾遍了，快過來”主班老師對成彤彤的態度，似乎也是有想象中的那些不滿，不知道為何，琳娜老師覺得這個成彤彤，非常的可憐。

“summer老師，請您對她溫柔點，畢竟還是孩子呢”

琳娜老師告訴summer老師，summer老師似乎有著些嘲笑的模樣，說道：“琳娜老師，我比你更加了解這個孩子，別的孩子我們都能好言好語，而她呢。。。。。”

Summer老師用食指點了點頭，暗示這個孩子，那里似乎出了什么問題一樣。

琳娜老師徹底的無言以對，看著這隊伍的離去，些許是有些心酸。

結束了課程之后，琳娜老師準備收拾收拾教室，在收拾的過程中，看到了角落的地上，橫躺著什么東西，看起來毛毛躁躁的，似乎是某個玩具的一個部位。

她走進去一看，是教室里的作為孩子們共同玩耍的一只小狗樣子的娃娃，不過現在這個小狗娃娃的身體，已經不知道哪里去了，只留著一個大大的并且耷拉著耳朵的腦袋，眼睛也被用力的摳了出來，也是不知道去了哪里。

地上還有些許的棉花散落。

琳娜老師總以為是誰的惡作劇，她生氣的拿起了娃娃狗的腦袋，看著背后的標簽，是用蠟筆重重的寫著的一個名字，明明。

明明？琳娜老師快速的回憶起來了那個叫做明明的小胖。