序 我是如何讓孩子小托福拿到近滿分的
大家好，我是Young媽，畢業于上海財經大學。
三年前，我放棄了公務員的工作，創立了未泱閱讀這個品牌，帶領數萬家庭重新認識英語學習方法，踏上新的英語學習路徑，讓孩子們取得了意想不到的成績。
我兒子Young在剛上四年級的時候，就取得了小托福（TOFEL Junior）890分的成績（滿分900分）。小托福成績單上附有一份英語能力報告，報告顯示，Young的藍思指數（Lexile，又稱“藍思值”）達到了1280L，也就是美國8～9年級學生的平均閱讀水平，英語水平則達到了歐洲共同語言參考標準（CEFR，俗稱“歐標”）的B2水平，對標雅思成績是5～6.5分，也就是具備了出國讀大學所需要的英語能力。但那個時候，他只學了三年多英語。
Young在六年級的時候參加了大托福考試（TOEFL），閱讀、聽力兩個板塊拿到了接近滿分的分數。后來，他還高分通過了SCAT考試（School and College Ability Test），獲得了進入美國天才少年夏令營（CTY）的資格，和全世界的孩子一起在美國約翰·霍普金斯大學度過了愉快的暑假。
參加以上這些考試前，我都沒有給Young報考前輔導班，只讓他做了幾套真題就上考場了，俗稱“裸考”。可能這個時候就有讀者會猜測了：Young是不是讀的國際學校啊？這里，我必須介紹一下他的英語學習環境。
第一，Young是一個純正的中國人，我和他的父親沒有任何海外背景，所以我們家庭的語言環境是中文，也就是說，在家里我們是不說英語的。
第二，Young在上海的一所民辦學校就讀，上的不是國際學校。也就是說，和絕大多數的中國孩子一樣，他只有在上英語課的時候才有英語語言環境，英語課頻率是一周4～5節。
聽完我的介紹，大家是不是覺得，我的孩子和你的孩子能夠擁有的英語學習資源是非常相似的？和中國千萬普普通通的家庭一樣，Young沒有英語語言環境，他就是純粹地學一門外語、純粹地要參加中高考罷了。如果你們的家庭環境和我家的一樣，而且對孩子英語學習的目標是在中高考中拿高分，希望他在未來的工作中聽得懂英語、讀得懂英文文獻、能用英語和外國人進行交流，沒想過要讓孩子把英語學成母語，那我們的基礎和目標都是一致的。
我兒子Young其實是一個資質平平的“普娃”：一年級的時候，沒有考上學校的英語實驗班；三年級放學回來后，都沒法說清楚午飯吃的啥。那為什么僅僅學了三年多英語，他就能裸考小托福取得這么好的成績，但很多孩子花了幾萬元上輔導班、天天背單詞刷題，卻還是力有不逮呢？原因很簡單：現在很多人英語學習的思路、方法和二十世紀八九十年代毫無區別，還是一門心思地背單詞、背《新概念英語》課文，唯一的變化就是增加了外教口語課，但它并沒有給孩子的英語學習帶來多大的幫助，一切都在穿舊衣、走老路。
當Young四年級達到出國讀大學的英語水平、“秒殺”了他學英語十幾年的媽媽時，我就感覺我的任督二脈被打通了，仿佛獲得了一本武林秘籍。老的方法、錯的路子真的要摒棄了，我一定要讓身邊千千萬萬因為英語學習方法不對而南轅北轍、看到英語就煩的孩子，重新愛上英語；讓身邊千千萬萬還在為孩子英語成績操心的家長真切地看到孩子肉眼可見的變化。
于是我創辦了未泱閱讀營。在過去的幾年里，未泱閱讀營已經讓數萬個家庭摒棄了老舊的英語學習理念，輕松高效地駛入了英語進步的快車道，我也因此積累了大量的實操經驗。同時，我通過自媒體平臺不斷分享英語學習方法，慢慢地也成了一名擁有百萬粉絲的教育博主，和無數家長的深度交流，讓我積累了大量的個體案例。八年的陪娃學英語時光、五年的閱讀營運營經驗、三年的“日更”博主教育方法分享，促成了這本書的沉淀和問世，非常感謝為這本書提供豐富的案例支撐的未泱閱讀營的家長們。
在本書中，我會將我獨創的“英語高效學習法”分享給大家，并且把我陪孩子一路學英語遇到的問題、解決的方案和各個階段要關注的重點目標和任務傾囊相告。希望這本書能幫助到不同年齡的孩子，讓他們在英語學習的各個階段，都能找到合適的、可以堅持下去的路徑和方法。
知識鏈接1：托福考試
托福考試可以分為大托福考試和小托福考試。
大托福考試
大托福考試（Test of English as a Foreign Language,TOEFL），即我們常說的托福考試，是由美國教育考試服務中心（Educational Testing Service, ETS）舉辦的英語能力考試。托福考試能夠較為客觀地反映英語非母語的考生的真實英語水平，已被全球160多個國家超過11500所綜合性大學、機構和其他學院認可，這些國家包括澳大利亞、加拿大、新西蘭、美國以及歐洲和亞洲的所有國家，其中在美國、英國、澳大利亞和新西蘭，托福考試被100%認可。
小托福考試
小托福考試即中學生托福考試，是美國教育考試服務中心專為全球中小學生開發的權威英語能力測試。小托福考試是一項衡量在以英語為媒介的教學環境中，中小學生在學術和社交方面的英語水平的英語能力測評。和其他考試不同的是，小托福考試不僅提供英語能力測評，還提供更加精確的英語語言能力解讀，因而具有英語學習方面的指導價值。
小托福考試的成績報告（score report）可以和三個權威的國際語言測評工具對接：歐洲共同語言參考標準（The Common European Framework of Reference for Languages, CEFR）、藍思測評標準（Lexile Measure）以及美國中學水平（US Grade）。也就是說，借助該成績報告，考生可以從聽力、口語、語法、閱讀等多個方面解讀自己的語言學習水平，找到最適合自己當前水平的閱讀材料，更重要的是，還能進一步估算出自己的英語水平在美國同齡或同年級學生當中所處的百分位。這對于家長決定是否送孩子出國讀書具有非常高的參考價值。
知識鏈接2：美國天才少年夏令營
美國天才少年夏令營（Center for Talented Youth，CTY）由美國名校約翰·霍普金斯大學主辦，是世界上極具權威性的資優少年選拔及培養項目，在全美擁有十多個營地，可謂學術營頂端的明珠。該項目的錄取門檻很高，想要申請項目課程，必須通過SCAT考試（School and College Ability Test，SCAT）。目前，每年有來自120多個國家的2萬多名優秀學生參加該測試，其中只有約20%的人被錄取。從準備到申請往往要花一年之久。一次考試獲得資格后終身有效。選課系統的設置要求學生水平超前，選擇高級課程，需要比美國本土學生高4個年級水平；即使選普通課程，也要高2個年級水平。
知識鏈接3：藍思分級閱讀測評體系
藍思分級閱讀測評體系（Lexile Framework for Reading）是一種測量讀者英語閱讀能力和文本難度的數字化工具，其根本目的是實現文檔和讀者閱讀水平的完美匹配，也就是說，是讓圖書匹配讀者的閱讀水平，以便于讀者能夠順利地讀下去。
藍思分級閱讀測評體系，是創建于1984年的MetaMetrics公司在美國國家兒童健康與人類發展研究所的資助下，歷經多年研發出來的測評工具。團隊成員半數以上都是心理測量學家、數據科學家、研究人員，團隊里有40余名名校研究生和博士生，很多畢業于杜克大學、普林斯頓大學、斯坦福大學等。除了專業的研發團隊，藍思分級閱讀測評體系已經在美國25個州和24個國家的數百項研究中驗證過。目前，全球有超過500家出版社采納了藍思分級閱讀測評體系，對其出版的圖書進行相應的藍思分級。
知識鏈接4：歐洲共同語言參考標準
歐洲共同語言參考標準是歐洲委員會與歐洲多所頂級高等學府共同制定的語言參考標準，用于高效地評估語言學習者的語言水平，在國際社會中被廣泛應用。
CEFR把語言水平劃分為3個等級：A（basic user），即基礎水平；B（independent user），即獨立運用；C（proficient user），即熟練運用。每個等級又分為2個級別：A1、A2，B1、B2，C1、C2。