校長(zhǎng)室的大門打開的那一刻，從里面?zhèn)鞒隽藯罾咸穆曇簦骸耙欢ㄒ獓?yán)懲，無(wú)法無(wú)天了……”

而隨著校長(zhǎng)室的門關(guān)上后，是吳小憶她們熟悉的高跟鞋的聲音。

張老師還沒有走到樓梯口，就被叫住了：“張老師！”

吳小憶她們的聲音并不是很高，卻剛好可以讓張老師聽見。

張老師轉(zhuǎn)身看到是她們，有些生氣，可在下一刻又無(wú)奈的扁了一下嘴。

見到張老師這副模樣，吳小憶腆著臉笑嘻嘻的走到了她的面前。

“唉，你們啊，哪天可以不給我惹事！”

說(shuō)著，張老師又要標(biāo)志性的去扯吳小憶的耳朵，吳小憶連忙叫了起來(lái)：“啊啊啊，張老師，我可不想像毛毛一樣變成大小耳朵?！?

于是，張老師笑了出來(lái)。

由于竹毛毛經(jīng)常淘氣、愛惹事，而且每次犯錯(cuò)之后，他總是會(huì)可憐巴巴的拉著自己的耳朵去找張老師討?zhàn)?，時(shí)間長(zhǎng)了之后，張老師實(shí)在氣不過(guò)，就會(huì)主動(dòng)揪著他的耳朵道：“你倒是給我長(zhǎng)長(zhǎng)記性啊，每天吃那么多東西，怎么就不長(zhǎng)腦子呢？”

長(zhǎng)年累月之后，竹毛毛的左耳就很神奇的比右耳長(zhǎng)了不少，甚至在很多時(shí)候，他都會(huì)超級(jí)“自豪”的炫耀這是被張老師揪出來(lái)的大小耳朵。雖說(shuō)如此，可從他的語(yǔ)氣和神情中，還是極其熱愛這個(gè)教音樂課的班主任的。

張老師雖然不是主課老師，甚至因?yàn)橐粋€(gè)人要教全校的音樂，所以和同學(xué)們相處的時(shí)間也未必有其他主課老師擔(dān)任的班主任多。但是也許正是因?yàn)樗墙桃魳返?，所以她?duì)于班級(jí)同學(xué)的管理方式也總是那樣的與眾不同，這這不同卻又有讓同學(xué)們?cè)敢饴犓龕鬯哪ЯΑ?

當(dāng)然，要提一句的是，也只有像張老師這樣的老師才會(huì)“制造出”吳小憶和葉飛兩人的緋聞。

張老師笑完之后，開口道：“這次到底是怎么回事，有事毛毛他們幾個(gè)干的好事？”

“這個(gè)，嘿嘿?！眳切洸恢涝趺椿卮?，反正班里的事情，還有什么是能瞞得了她的。

“哼哼，你們現(xiàn)在膽子大了啊?！睆埨蠋熝b作生氣，可腳步卻一點(diǎn)都沒有停下來(lái)。

吳小憶她們朝前趕了幾步，不知道該怎么回答。

“張老師，可能因?yàn)榇蠹也幌矚g楊老師上課……”旭晨晨的話說(shuō)到一半，停了下來(lái)。

張老師又看了她們兩個(gè)一眼：“班里同學(xué)什么情況我知道，可是怎么可以用這樣的方式，楊老師再怎么說(shuō)都是老師，你們都是大人了，怎么可以做那么幼稚的事情？”

你們都是大人了。

這話也是張老師的口頭禪之一，她也許是全校唯一一個(gè)總是把初中同學(xué)當(dāng)作大人來(lái)商量和說(shuō)話的老師。

“張老師，學(xué)校會(huì)處分大家嗎？”

“這個(gè)事情現(xiàn)在誰(shuí)都說(shuō)不準(zhǔn)，所以先別亂說(shuō)，知道了嗎？”

吳小憶和旭晨晨點(diǎn)了點(diǎn)頭。

而這個(gè)時(shí)候，三人也已經(jīng)來(lái)到了三樓。

眾人見到張老師忽然出現(xiàn)在異常安靜的教室門口，看了看地上剛被清理干凈的“犯罪現(xiàn)場(chǎng)”。

然后，“哼”了一聲：“看你們還算識(shí)相，知道乖乖自習(xí)。”

張老師的話說(shuō)完，竹毛毛很糾結(jié)，然后很猶豫的站了起來(lái)。

伸手扯住了自己的耳垂，拉著嘴，一步一挪的朝她走了過(guò)去。

看到竹毛毛走出來(lái)，熊磊也忽然很自覺的站了起來(lái)。

東偉看著他們“自首”，顯得很猶豫，很不知所措，最后，一點(diǎn)點(diǎn)的低下了頭。

然后，班級(jí)在葉飛他們的管理下繼續(xù)自習(xí)著，而吳小憶也跟著去了辦公室。

辦公室內(nèi)，此刻的老師基本都還在上課，所以顯得辦公室很空曠。

“張老師，是我干的，可是我們有理由的！”竹毛毛進(jìn)門后不久，就很自覺地坦白了。

熊磊立刻加了一句：“我和他一起干的！”

張老師坐在座位上，把原本放在椅子上的書重重的敲在了桌上，發(fā)出重重的響聲。

一時(shí)間，竹毛毛、熊磊以及剛想要開口的吳小憶，誰(shuí)都不敢再說(shuō)話了。

“教室是誰(shuí)清掃的？”

竹毛毛聽了張老師的話，放下其中一只拉著耳朵的手，向前走了一步，撐著桌子道：“是葉飛，葉飛他說(shuō)這樣放著不好，所以和值日生一起把那些，證據(jù)，都打掃干凈了?！?

他的話剛說(shuō)完，張老師，忽然就這樣伸手揪住了他剛松開手的那只耳朵，拉得竹毛毛想叫疼，卻又不敢叫大聲，只能不住的抽冷氣：“輕點(diǎn)，輕點(diǎn)嘛?！?

張老師“哼”了一聲：“你也知道是證據(jù)，你們現(xiàn)在膽子一個(gè)比一個(gè)大了是不是？”

“不是啊，聽我們解釋啊?！?

“好，你解釋?！?

張老師的話說(shuō)完，幾個(gè)人都等著熊磊的繼續(xù)開口，可是，這個(gè)家伙本來(lái)就嘴笨，完全不及竹毛毛會(huì)說(shuō)。

于是，他糾結(jié)了半天，就說(shuō)出一句：“我們不喜歡楊老太給我們上課?！?

熊磊的話剛說(shuō)完，張老師的手又加了幾份力：“楊什么，誰(shuí)準(zhǔn)你們這樣給老師起綽號(hào)了？”

竹毛毛都快哭了，這話是熊磊說(shuō)的，為什么要扯他的耳朵呢。

難道這張老師有欺負(fù)自己耳朵的癖好？

吳小憶在一旁看著也只能替竹毛毛默哀，這個(gè)，她真的找不到什么機(jī)會(huì)替他求情。

“老師不是由著你們喜歡不喜歡的，現(xiàn)在鬧出這么大的事情，你們說(shuō)怎么處理?！?

說(shuō)完，張老師終于松開了被她揪紅的那只可憐的耳朵。

竹毛毛一得自由，就開始不住的揉耳朵，最后依然還很貧嘴的道：“要不，我們?nèi)サ狼?？寫份檢討什么的?！?

“你覺得這樣校長(zhǎng)會(huì)滿意嗎？”

張老師的話說(shuō)完，竹毛毛忽然停下了揉耳朵的動(dòng)作，而熊磊也變得很緊張，他們倆同時(shí)朝吳小憶看去，在得到肯定答案之后。

他們也就只剩下張著嘴邊，不知所措的看著張老師的白癡模樣。

“哼，現(xiàn)在知道怕了？之前干什么去了？”

“張老師，校長(zhǎng)？校長(zhǎng)會(huì)不會(huì)處分我們？”熊磊和竹毛毛直到這一刻才真正的覺得有些擔(dān)心了。

“你們說(shuō)呢？”

竹毛毛和熊磊兩個(gè)對(duì)視了一眼，然后忽然沉默了。

吳小憶看到這樣，她的心口也不住的跳了起來(lái)，然后她朝前走了一步：“張老師，現(xiàn)在校長(zhǎng)是什么意思？”

“這個(gè)我現(xiàn)在也不知道?！?

于是，一時(shí)間大家都陷入了沉默。

“小憶，你先回班級(jí)，在下課前，讓大家別把這事外傳?！?

“好?！眳切洺衩托芾趦扇丝戳艘谎?，接著回到了班里，然后對(duì)班委說(shuō)了張老師不希望這事外傳的話，接下來(lái)的時(shí)間里，各班委就開始動(dòng)員自己的力量，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行全部性的滲透，直到下課鈴響的那一刻，全班每一位同學(xué)都保證了不對(duì)公開這事的前因后果。

而若有同學(xué)問(wèn)起來(lái)，大家就都統(tǒng)一口徑說(shuō)，楊老師上課的時(shí)候身體忽然不舒服，所以就改自修課，去醫(yī)務(wù)室休息去了，至于后來(lái)怎么會(huì)去校長(zhǎng)室的，那可能是要請(qǐng)假回家找校長(zhǎng)批示等等。

于是，一場(chǎng)原本可以鬧得轟轟烈烈的惡作劇事件，就被這樣層層分解，最后消失于無(wú)形了，也許若這樣繼續(xù)發(fā)展下去，將來(lái)誰(shuí)也不會(huì)記得曾經(jīng)有過(guò)這樣一件事情的發(fā)生，然而，很多時(shí)候，事情并不是那么的簡(jiǎn)單。

這天晚些的時(shí)候，吳小憶找到了張老師坦白是自己的建議才讓竹毛毛他們弄到那么多的粉筆的，但是她不想被處分，希望竹毛毛和熊磊也都別被處分，他們可以去楊老師家給她上門正式道歉，希望她可以原諒他們。

而張老師卻笑了：“別擔(dān)心，事情沒有鬧大，知道的人不多，校長(zhǎng)也不希望把這種事情傳出去，你們現(xiàn)在識(shí)相點(diǎn)，等楊老師氣消了，好好的去道歉，然后當(dāng)著校長(zhǎng)面認(rèn)個(gè)錯(cuò)，知道嗎？”

吳小憶很激動(dòng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“但是，這話你先別和毛毛和熊磊說(shuō)，讓他們兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)記性?！?

吳小憶很歡樂的笑了：“嗯，我會(huì)噠！”

說(shuō)完，她很高興的朝辦公室門外走去。

沒走幾步，她忽然看到地上捆著的幾捆卷子，上面紅色的繩子是那樣的醒目，讓她想到了之前自己看到的那一幕。

可是，現(xiàn)在這個(gè)預(yù)言是不是已經(jīng)因?yàn)樽约旱母缮娑桓淖兞耍?

起碼現(xiàn)在已經(jīng)看不到任何的痕跡了。

于是她心中的一塊大石頭終于落地了。

一天的課很快就過(guò)去了。

直到第二天早上，當(dāng)吳小憶走進(jìn)教室的時(shí)候，幾乎全班的同學(xué)都圍坐在一起小聲而警惕的討論著什么。

吳小憶不解的走到臉色異常難看的竹毛毛以及熊磊的面前，他們兩個(gè)還在為處分的事情而擔(dān)心嗎？

“喂，你們?cè)趺戳耍俊?

吳小憶的話差點(diǎn)把竹毛毛以及熊磊兩人嚇的摔倒在地。

見到這樣的情況，吳小憶才意識(shí)到，事情也許并不像自己想的那么簡(jiǎn)單。

“怎么了？”她沉下氣，又一次的問(wèn)道。

“楊，楊老太，昨天晚上，在校長(zhǎng)室上吊了！”