1.一松一竹真朋友，山鳥山花好弟兄 第一單元“我的植物朋友”

“什么是‘梅妻鶴子’?”元斌雖然被稱為“行走的小百科”，但面對這個詞卻是一頭霧水。

“顧名思義，以梅為妻，以鶴為子，”樹爺爺博學多通，“宋朝的林逋隱居西湖孤山，植梅養鶴，人謂‘梅妻鶴子’。這個詞也用來比喻清高或隱居。”

“噢，看來林逋是要和大自然完全融為一體呢！”元斌若有所悟。

“是啊，”樹爺爺點點頭，“大自然本來就是我們的朋友，正如宋代詞人辛棄疾所言——一松一竹真朋友，山鳥山花好弟兄。”

樹之根

審題選材

這個單元的習作要求我們觀察植物，把觀察和感受到的寫清楚。我們家的客廳中有一盆綠蘿，它和我相伴好幾年了，我見證著它的成長，對它也比較了解，要不就寫它吧！

作文關鍵詞

綠蘿 樣子 生命力 作用

樹之干

寫作腦圖

樹之葉

佳作賞析

我的植物朋友——綠蘿

陳楷元

有人欣賞亭亭玉立的荷花，有人贊美雍容華貴的牡丹，有人歌頌高大挺拔的松柏，而我最喜歡那默默無聞的綠蘿。

（通過對比，引出植物朋友——綠蘿。）

綠蘿的長相十分優美。一條條長長的藤蔓從花盆中伸展出來，似五線譜一般。挨挨擠擠的葉子大小不一，呈心形，每一片都泛著綠色的光澤，就像五線譜上跳躍的音符。它的根彎曲生長，好像老爺爺的胡須，十分有趣。一整盆綠蘿青翠欲滴、生機勃勃，讓人感覺格外舒心。遠遠看去，綠蘿就像一位披著長發的美麗淑女，亭亭玉立。

（方面一：樣子。本段從藤蔓、葉子、根三個方面寫綠蘿的樣子。“每一片都泛著綠色的光澤，就像五線譜上跳躍的音符。”“遠遠看去，綠蘿就像一位披著長發的美麗淑女，亭亭玉立。”比喻句的運用，增添了綠蘿之美。）

綠蘿不僅長得清新自然，而且生命力十分頑強。幾天前，媽媽剪下幾條藤蔓，將它們放入一個盛水的玻璃容器中。沒多久，我發現綠蘿又長出了新葉，像一把把心形的小扇子。“為什么綠蘿這么容易存活呢？隨意折下一段都能生根長葉？”我百思不得其解。媽媽告訴我：“綠蘿生命力頑強，遇水即活，是因為它有發達的氣根，能直接吸收水或空氣中的氧氣。”媽媽一邊說一邊指著那盆綠蘿的莖讓我觀察。我發現綠蘿的莖是一節一節的，節上有棕色的氣根，摸起來硬邦邦的，我這才恍然大悟。

（方面二：生命力。“綠蘿不僅長得清新自然，而且生命力十分頑強。”這個過渡句，承上說綠蘿長相優美，啟下講綠蘿生命力頑強。“我發現綠蘿的莖是一節一節的，節上有棕色的氣根，摸起來硬邦邦的……”類似的語句，不僅寫了看到的，還寫了觸摸到的，全方位的描寫更顯細致。）

媽媽將一盆綠蘿放在我的書桌上，摸著我的頭，語重心長地說：“綠蘿可以凈化空氣，可以美化環境，它一直為人們默默地奉獻著自己，卻從不求回報，這種精神值得我們學習。”我默默地點了點頭。

（方面三：作用。本段寫綠蘿凈化空氣、美化環境的作用，贊美綠蘿默默奉獻、不求回報的精神，將植物人格化。）

我喜歡這清新的綠蘿，更欣賞它頑強不屈、默默奉獻的精神。

（表達喜歡，贊美綠蘿。）

樹爺爺有話說

作者對綠蘿觀察細致，從長相優美、生命力頑強、作用大等方面進行描寫和介紹，同時巧用比喻等修辭手法，全面生動地展示了他的植物朋友。尤其是描寫從植物朋友身上得到啟發，讓文章更有內涵。

拓展閱讀

我的植物朋友寶石蓮

黃茉莼

你們知道什么是寶石蓮嗎？它呀，是一種多肉植物，也是我的好朋友。我們家就養了一盆寶石蓮。

寶石蓮剛長出來的葉片是嬌紅色的，就像一位害羞的姑娘那紅彤彤的小臉蛋；長大了以后，漸漸地就變成了淡淡的翠綠色，頂端還有一根紅色的小刺。隨著時間的推移，尖尖的葉片上似乎有幾點紅斑，顏色雖然不鮮艷，卻十分惹人喜愛。從上往下看，它的葉片帶有棱角、具有光澤，形狀恰如寶石一般，多片葉兒挨挨擠擠，真像一朵盛開的蓮花！

我非常喜歡這盆寶石蓮，隔幾天給它澆一次水，細心地觀察著它，呵護著它。寶石蓮在我的精心照顧下茁壯成長，開出了五角星似的小白花。看著寶石蓮長大的樣子，我心滿意足地笑了。

有一次，我來到陽臺上曬太陽，無意間被一個尖尖的東西刺了一下，痛得我跳了起來。我皺著眉頭：“什么東西扎到我了？”轉過頭一看，“喲，原來是你呀，淘氣的小寶石蓮！”我的臉上瞬間露出了微笑。再看看寶石蓮，它似乎若無其事地正對著我調皮地笑呢！我走了過去，輕輕撫摸著寶石蓮的葉片，說：“小可愛，這次我就原諒你吧，以后可千萬要乖，不許扎到我哦。”說完，我愛惜地摸了摸它。

這就是我的植物朋友，可愛的小寶石蓮。它默默無聞地踞于我家的一角，給我的生活增添了許多樂趣。

樹之花

方法錦囊

1.認真觀察，突出特點

介紹植物朋友，首先要認真觀察，把它的樣子寫清楚。在寫的時候，要抓住這種植物的主要特點，分幾個部分有條理地寫。比如寫向日葵，就可以寫它的根、莖、葉、花、果實等，其中花、果實可以作為重點來寫。

2.運用修辭，多感并用

教材中，本單元的幾篇課文使用了擬人、比喻、排比等修辭手法，使文章優美生動，富有情趣。在寫作時，不僅可以寫看到的，還可以寫摸到的、聞到的、嘗到的，這樣文章就會更加立體全面，更加吸引讀者。

3.緊扣“朋友”，抒發感受

既然是寫植物朋友，那就需要寫出你和它的“交往”。比如，你是怎么栽種、養護它的，或者是怎么觀察它的。至于抒發感受，可以像葉圣陶先生寫《荷花》那樣，進入一個想象的境界；當然也可以像“佳作賞析”中的《我的植物朋友——綠蘿》那樣，贊美綠蘿頑強不屈、默默奉獻的精神。

樹之果

下筆成文

1.作文關鍵詞：__________

2.寫作腦圖：

3.請你用“作文樹”的方法，完成作文吧！