及時(shí)在下午的第一節(jié)課上課之前趕了回來，但在左景走進(jìn)教室的前一秒，班主任卻神出鬼沒地從教室后門走了出來。

“干嘛呢？”

左景下意識回了一句，“上課啊。”

“病歷單呢？”

“醫(yī)生沒給我。”

“買藥的收據(jù)呢？”

“沒，沒買藥，醫(yī)生讓我回去多休息一下，讓我平時(shí)少沖點(diǎn)。”

班主任盯著他，沉默了兩秒，“那你看了個(gè)什么病？”

左景一本正經(jīng)地回應(yīng)道：“看病≠治病。”

“……滾進(jìn)去上課。”

“好嘞。”

回到教室自己的座位上，下午的課程也正式開始。

他也有在認(rèn)真的上課，畢竟每天上課的結(jié)果都會反饋在每日結(jié)算的信息流中。

自己越是吸收到了足夠多的知識，腦力的提升就越大。

現(xiàn)在的左景已經(jīng)明顯感覺到自己大腦的運(yùn)算效率變快了，具體表現(xiàn)為做難度相同的文化課試卷，他所花費(fèi)的時(shí)間大大減少。

模擬試卷的測試成績也有在穩(wěn)步的上升，不過并沒有老師在意這一點(diǎn)，畢竟作為修行者，武力才是最為重要的。

就像是會考一樣，你的文化課水平只要達(dá)標(biāo)就行，武力和修行者的級別才是最重要的參考標(biāo)準(zhǔn)。

腦力的增加也能夠在實(shí)戰(zhàn)方面體現(xiàn)出來，畢竟戰(zhàn)斗是瞬息萬變的，能否在短時(shí)間內(nèi)思考出一個(gè)合適的應(yīng)對之法，也能夠影響到實(shí)戰(zhàn)的結(jié)果。

只要能夠提升自己在高考的競爭力，左景就會不遺余力地去爭取。

上著課，左景突然聽見背后的板寸頭正在和自己的小跟班聊著天兒。

“我聽說明德樓那邊好像新開了個(gè)訓(xùn)練室，專門給我們這些高三的學(xué)生用，里面有能夠鍛煉實(shí)戰(zhàn)能力的高科技，今天預(yù)約，明天就能使用了！”

板寸頭吐槽了一句，“訓(xùn)練室？我看多半是校方拿來給尖子生用來做訓(xùn)練的，哪兒輪得到我們這些差生用啊？”

“還真能用，就是要提前預(yù)約，每個(gè)學(xué)生每三天只能預(yù)約一次，使用時(shí)間只有兩個(gè)小時(shí)，這兩個(gè)小時(shí)甚至不用上課。”

鍛煉實(shí)戰(zhàn)能力的高科技？

左景眼神一亮，自己正愁每天上學(xué)的時(shí)間里有一大部分被浪費(fèi)了，沒想到校方這么貼心地給自己安排了好東西。

雖然可能不是為了自己，但既然校方都給準(zhǔn)備好了，那就讓自己好好用用。

在上課，左景也不敢太囂張，把后背往后仰去，對著身后的板寸頭問道：“你們剛才說的那個(gè)訓(xùn)練室，是什么情況？”

“景少！”板寸頭一見是左景發(fā)問，立馬給出了解答，“您應(yīng)該都聽到了吧，總之就是學(xué)校為了鍛煉學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，專門搞了個(gè)訓(xùn)練室出來，怎么，您有興趣嗎？”

“我確實(shí)有點(diǎn)兒興趣……”

左景話都還沒說完，板寸頭直接一拍胸脯，“好嘞景少，這件事就包在我身上吧！”

左景一怔，“我話都還沒說完呢，什么就包在你身上了？”

“預(yù)約訓(xùn)練室啊，”板寸頭直接掏出了手機(jī)，開始聯(lián)系自己的小跟班們，“放心好了景少，我保證您每天都能享受到最少兩個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練室，反正我們這些差生也基本上用不到訓(xùn)練室的。”

左景扭過頭，用有些奇怪的眼神看著板寸頭，“你腦子還好吧？”

“當(dāng)然還好，”板寸頭回應(yīng)道，“為景少鞍前馬后，屬于是我的榮幸！”

看來坤哥那里確實(shí)是把板寸頭嚇得不輕，建立在自己以前欺凌過左景的前提上，板寸頭生怕左景哪里不滿意，把坤哥叫來把他給教訓(xùn)一遍。

真是欺軟怕硬啊。

左景也沒什么好評價(jià)的，既然板寸頭都主動請纓了，自己自然也不會拒絕。

畢竟每天保底兩個(gè)小時(shí)的實(shí)戰(zhàn)，這分明就是大賺特賺啊！

如果是和坤哥進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)，自己的實(shí)力每天都在精進(jìn)，實(shí)戰(zhàn)必須得收力，不然說不準(zhǔn)還會傷到別人。

但如果是和像是測試儀那種高科技進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，自己就完全不需要留手了，就算一腳踹斷了機(jī)器，也不會鬧出人命來。

不用負(fù)責(zé)，才是真的爽！

下了課，左景起身準(zhǔn)備去廁所放個(gè)水，包中立也很自然地站了起來，跟著他一起去了廁所。

倆人在廁所里蹲了一個(gè)課間，也并沒有交流什么太有營養(yǎng)的話題。

唯一有營養(yǎng)的話題就只是左景問了一下包中立母親住院的情況，但也沒有深入討論，因?yàn)楹芸煸掝}就被左景帶到了別的地方上。

“你拉的屎好臭，你昨天吃屎了嗎？”

“景哥，我沒拉屎，是你蹲在坑位上。”

“我知道，我只是測試一下你的反應(yīng)而已。”

“我還沒有老年癡呆呢……”

等到上課鈴響，二人走出廁所，身上不僅帶著屎味，還帶著濃濃的煙味。

雖然他倆不抽煙，但廁所里面煙霧繚繞的，很難不沾染上些許的氣味。

二人剛走到教室的后門，便聽見有人在背后喊包中立的名字。

“包中立，你過來一下。”

回頭，班主任站在辦公室的門前朝著包中立揮手。

“你去吧，我先回教室了。”左景撂下一句，便走進(jìn)了教室內(nèi)。

包中立一頭霧水地來到了辦公室內(nèi)，走到班主任的桌子前。

鼻翼微動，班主任皺著眉頭，“你抽煙了？”

“沒，”包中立老老實(shí)實(shí)地?fù)u頭，“是廁所里其他人抽的煙。”

“我這幾天一直在觀察你，我知道你和左景的關(guān)系很好，每天一下課就一起往廁所里面鉆，你知道你這段時(shí)間加起來，浪費(fèi)了多少精進(jìn)自己實(shí)力的時(shí)間嗎？”

包中立不敢說話。

“你要認(rèn)清楚你現(xiàn)在的重心是什么，你現(xiàn)在最重要的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是高考，”班主任苦口婆心地說道，“左景現(xiàn)在的成績，我說一句不好聽的，雖然他堅(jiān)持參加高考，但實(shí)際上他高考的成績也只有走專科的份，但你不一樣。

“你現(xiàn)在已經(jīng)是一級的修行者了，再努努力，市里好的大學(xué)你也是能挑的。

“等到你上了一個(gè)好大學(xué)之后，無論是眼界、接觸到的圈子也會完全不一樣，明白嗎？”

包中立哪兒敢多說什么，只能點(diǎn)頭，表示將班主任的話聽了進(jìn)去。

“這個(gè)東西，你拿著。”說著，班主任將一張看起來像是通行證一樣的卡片推給了包中立。

“這是……？”

班主任解釋道：“這是明德樓新修建的訓(xùn)練室的通行證，正常情況使用訓(xùn)練室是需要預(yù)約的，每個(gè)學(xué)生每三天最多預(yù)約一次。

“但拿著這張通行證就不一樣了，有這張通行證在，你不需要預(yù)約也可以使用訓(xùn)練室，每天都可以。”

包中立看著通行證上的編號，上面寫著編號：006。

“老師，這張通行證，左景他們沒有嗎？”

“當(dāng)然沒有，你以為學(xué)校做慈善啊，”班主任的語氣聽起來有些無語，“這個(gè)通行證一共只有六張，只發(fā)給了整個(gè)高三里成為了一級修行者的學(xué)生，左景他上次考試的成績連修行者都算不上，學(xué)校哪兒會發(fā)通行證給他呢？”

班主任停頓了兩秒，反應(yīng)過來了一件事，對包中立說道：“你別想著讓左景拿著通行證去代刷，這要是查到了的話，會收回你的通行證，明白了嗎？

“你不要去思考左景的情況，他沒有修行者的潛力，傾注更多的資源也沒有意義，你只需要顧好你自己就行”

輕輕敲擊著桌面，班主任補(bǔ)充了一句最致命的話。

“想想你還在住院的母親。”

聽到這句話，確實(shí)讓包中立表情復(fù)雜了一些。

“我明白了。”他收下了這張通行證，對班主任道了聲謝。

“不用謝我，”班主任拉開了自己的抽屜，將里面的一些資料拿了出來，“好好修煉，爭取在高考上考個(gè)好成績，對我來說就是最好的謝禮了。”