學(xué)員成長(zhǎng)故事

以下是作者部分學(xué)員的成長(zhǎng)故事，或許是你了解本書的入口之一。

當(dāng)了十幾年全職媽媽，本以為自己早已被社會(huì)淘汰，不可能再有事業(yè)。跟著叨叨學(xué)寫作這幾年，我挑戰(zhàn)了很多不可能。寫作的過(guò)程，一次次地追問(wèn)，是一次次認(rèn)識(shí)自我、重塑自我的過(guò)程。我從一個(gè)找不到價(jià)值的全職媽媽，變成了一個(gè)受人尊敬的聲音教練。蛻變是不易察覺(jué)的、緩慢的。忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)那些現(xiàn)實(shí)的困難、重重的局限都一一被解鎖，我活成了自己喜歡的樣子。

——金玲（全職媽媽，聲音教練）

叨叨對(duì)我的影響，遠(yuǎn)不止寫作層面。我第一次創(chuàng)業(yè)時(shí)，因?yàn)橥茝V需要寫作，便與她結(jié)識(shí)，她教會(huì)了我克制地表達(dá)；我第二次創(chuàng)業(yè)時(shí)，她成了我最給力的產(chǎn)品顧問(wèn)，她教會(huì)了我什么是真正意義上的真誠(chéng)、利他、用戶思維。難得的緣分，我們前后腳做了媽媽，她又成了我產(chǎn)后的密友和事業(yè)重啟的精神支柱。在我眼里，她是最懂寫作的產(chǎn)品經(jīng)理，是邏輯滿分的職場(chǎng)前輩，是干練通達(dá)的人生導(dǎo)師。

——Hazel禾子（形象顧問(wèn)）

可以說(shuō)，文叨叨改變了我的人生軌跡。幾年前的第一期寫作班，我就報(bào)名參加了。那時(shí)，我看到了叨叨的真誠(chéng)和“笨拙”，她不愿做輕松且看起來(lái)熱鬧的東西，每一步都很穩(wěn)。6年多來(lái)，我們從師生，變成同事、朋友，每年都會(huì)見(jiàn)面，在迷茫時(shí)互相傾訴，低谷時(shí)彼此寬慰。在30歲時(shí)，我在寫作方面的熱情徹底被喚醒，從上市公司裸辭，成了一名美食與生活方式領(lǐng)域的自由撰稿人，有生之年，去奔赴雙重?zé)釔?ài)。每個(gè)人都不是孤島，這個(gè)時(shí)代，任何個(gè)體都需要表達(dá)。我永遠(yuǎn)相信文字雋永的力量。

——小馬（自由撰稿人，生活方式博主）

跟隨文叨叨老師3年半，從寫作沒(méi)有章法、跟著感覺(jué)走，到能邏輯清晰地謀篇布局，越來(lái)越精準(zhǔn)地表達(dá)自己的想法，從叨叨老師這里學(xué)到的，不只是寫作技能，更是思維方式上的轉(zhuǎn)變。細(xì)數(shù)這一路的成長(zhǎng)，讓人充滿驚喜：工作上，之前的稿件經(jīng)常被打回修改，到后來(lái)基本都能一稿過(guò)；生活中，將寫作作為梳理自己的工具，每次寫作時(shí)的追問(wèn)都能讓我更好地認(rèn)知自己。

——奶茶（教育品牌文案）

隨著時(shí)代的發(fā)展，企業(yè)的用人需求在發(fā)生變化，隨之而來(lái)的是高校人才培養(yǎng)方向的變化。“軟技能”“底層邏輯”“學(xué)習(xí)遷移能力”是經(jīng)常被提到的詞。“自我追問(wèn)式寫作”幫我很好地構(gòu)建了這種終身學(xué)習(xí)的能力，我也把這種寫作和思考方式推廣給了更多的高校教師，并得到了認(rèn)同。

——夢(mèng)琪（高校教育研究者）

我2018年就跟叨叨學(xué)習(xí)寫作了，叨叨的追問(wèn)大法讓我在3個(gè)月時(shí)間里寫出了萬(wàn)贊爆款筆記，收獲了5000多個(gè)粉絲，一路從小白成長(zhǎng)為自媒體博主。

——超媽（小紅書育兒博主）

跟叨叨老師學(xué)寫作4年多，寫作僅僅是最小的一個(gè)收獲。同事們經(jīng)常說(shuō)我每次講座PPT思路都很清晰，盡管我所涉及的主題自己并不熟悉，但在百人網(wǎng)絡(luò)試講中“意外”獲得優(yōu)秀；給當(dāng)老師的朋友幫忙，接觸我完全陌生的兒童寫作教育時(shí)，也被稱贊上手很快……我發(fā)現(xiàn)：叨叨老師教的都是最通用的底層邏輯，表面上看是寫作訓(xùn)練，其實(shí)是思維方式的練習(xí)。而思維方式，是關(guān)乎所有輸出和表達(dá)的關(guān)鍵，小到日常表達(dá)，大到個(gè)人的影響力。

——孫麗（兒童性教育培訓(xùn)講師）

從小就喜歡寫作，但我從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己會(huì)成為專職文案。跟叨叨老師學(xué)寫作這5年，我從寫作小白，到職業(yè)寫作者，再到業(yè)余賺稿費(fèi)一萬(wàn)多元的人；從一開(kāi)始跟無(wú)頭蒼蠅似的找工作，等待被挑選，毫無(wú)方向，到現(xiàn)在我挑公司，拿回選擇權(quán)，堅(jiān)定自己的職業(yè)方向。因?yàn)閷W(xué)寫作，我一個(gè)來(lái)自三線小城市的女孩的眼界逐漸得以拓寬。

——張歡喜（新媒體文案策劃）

作為一個(gè)新手媽媽和職場(chǎng)女性，我搖擺在家庭和事業(yè)這個(gè)蹺蹺板的兩頭時(shí)，遇見(jiàn)了叨叨老師。于是，重拾寫作，在一地雞毛的生活中得以高歌猛進(jìn)。幾年間，從100天寫作訓(xùn)練營(yíng)到私教班，從學(xué)員到陪練，不斷跟隨叨叨打造寫作內(nèi)功，用追問(wèn)的方式思考人生；理解溝通的本質(zhì)，用坦誠(chéng)的態(tài)度表達(dá)自我。相由心生，境隨心轉(zhuǎn)。當(dāng)我越想越通透，越寫越清楚時(shí)，掌控感隨之而來(lái)，幸福自然由內(nèi)而生。一朝聞道，受益終身，感謝叨叨亦師亦友的引領(lǐng)和陪伴。

——清淺（互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理）

我大學(xué)學(xué)的是會(huì)計(jì)專業(yè)，現(xiàn)在在深圳一家全國(guó)500強(qiáng)集團(tuán)公司做文案策劃，沒(méi)想到適逢新冠疫情的“大齡剩女”也能順利轉(zhuǎn)行跳槽。以前我每次寫東西都靠“靈感”，靈感來(lái)了寫得又快又好，靈感沒(méi)來(lái)死活憋不出。因?yàn)椴皇侵形膶I(yè)出身，所以我曾被甲方客戶質(zhì)疑過(guò)文案水平。2017年，我開(kāi)始接觸叨叨老師的寫作理念，在不斷追問(wèn)、改文的過(guò)程中，我經(jīng)常發(fā)出“還能這么寫”的感慨。寫作水平有了質(zhì)的飛躍，我才真正有底氣與甲方據(jù)理力爭(zhēng)，有底氣在跳槽時(shí)用作品爭(zhēng)取自己滿意的薪資。

——徐小鹿（深圳文案策劃）

在部隊(duì)時(shí)，因?yàn)楣ぷ餍枰医佑|到了叨叨老師的寫作理念，這之后我在新媒體編輯崗位上贏得了不少榮譽(yù)。退伍后，重新?lián)駱I(yè)，面對(duì)完全陌生的職場(chǎng)，毫無(wú)方向時(shí)，是“自我追問(wèn)式寫作”再次幫到了我。我不斷追問(wèn)自己：想要什么樣的生活？自己的職業(yè)規(guī)劃是什么？短期目標(biāo)是什么？通過(guò)不斷追問(wèn)和思考，我得到了一份清晰的五年規(guī)劃。如今，已是我步入職場(chǎng)的第二年，寫作一直幫助我不斷提升思考能力，也助力我從子公司升遷到集團(tuán)公司就職。感謝叨叨老師，讓我不只能寫得明白，更能想得清楚。

——行者無(wú)疆（退伍軍人，企業(yè)文化職員）

“對(duì)象感”和“表達(dá)時(shí)要提出觀點(diǎn)”是我在寫作課中最大的收獲。不僅讓我擺脫了“自嗨式”寫作，開(kāi)會(huì)匯報(bào)時(shí)，我也會(huì)開(kāi)始更關(guān)注老板、客戶在意的是什么，去講關(guān)鍵困難、關(guān)鍵成果、方法論，而不是自己想說(shuō)什么就說(shuō)什么。

——葉子（電商渠道經(jīng)理）

我和文叨叨老師的故事，是我從80多家分支機(jī)構(gòu)中的小透明到總部部門優(yōu)秀員工的故事，是我職場(chǎng)10年瓶頸期突破自己的故事。這些故事得益于我在叨叨老師那里學(xué)來(lái)的思維方式和溝通表達(dá)技能。在職場(chǎng)上停滯不前時(shí)，不能用現(xiàn)有方法去期待轉(zhuǎn)變，要勇于自我迭代，用新自己換一個(gè)新未來(lái)。

——阿萍（金融國(guó)企職員）

“對(duì)象感”是我學(xué)到的最受用的一點(diǎn)，在家庭生活中，它讓我和伴侶的溝通更順暢；在職場(chǎng)中，它讓領(lǐng)導(dǎo)更愿意聽(tīng)取我的想法，少了很多誤解。我把寫作方法用在公司辯論賽的結(jié)辯詞里，完成了一篇篇優(yōu)質(zhì)的結(jié)辯稿，打動(dòng)了評(píng)委和觀眾，最后拿到了總冠軍。寫作，不止于寫。掌握寫作的底層邏輯，融會(huì)貫通，一切便會(huì)水到渠成。

——關(guān)關(guān)（事業(yè)單位職員）

和叨叨老師的相遇源自一場(chǎng)北京胡同里的線下年度分享，叨叨老師不端不裝的風(fēng)格是我喜歡的，一如跟隨兩次寫作私教班感受到的，真實(shí)直接、“藥到病除”。在追問(wèn)中清晰，在追問(wèn)中深入，就像徒手剝洋蔥，層層深入內(nèi)核，伴著眼淚，真實(shí)而通透。作為專業(yè)教練，帶著覺(jué)察提問(wèn)是我的看家本領(lǐng)，但常常在下筆時(shí)卡住，為什么呢？想要表達(dá)的太多，一篇文章如何承載？理智和情感打架，既想“干貨”滿滿，又想真情切切，怎么平衡取舍？思緒聯(lián)翩，有的向他人語(yǔ)，有的自語(yǔ)喃喃，如何持續(xù)達(dá)成高價(jià)值的表達(dá)？種種問(wèn)題，我都在叨叨老師那里找到了答案。寫作，不止于寫。生命美好，愛(ài)在流淌，值得我們恒常表達(dá)。

——寧曄（家庭教育教練）

在我心目中，叨叨老師是江湖女俠般的人物。她最厲害也最令人生畏的武器是她那一連串追問(wèn)，猶如拋出的一把把飛刀，既能把你文章里的“假我”包袱一一砍掉，只余主題突出，觀點(diǎn)鮮明，又能幫你敲破困頓，引發(fā)新思。前提是，你要能經(jīng)受住她的連環(huán)追問(wèn)。

——Mirror（公務(wù)員，二孩媽媽）

一個(gè)月的寫作營(yíng)讓我多年后重拾了寫作的自信。我現(xiàn)在已經(jīng)完全不畏懼寫東西了，甚至還有了蓬勃的寫作欲望，像是打開(kāi)了寫作的大門。無(wú)論是方法論，還是觀點(diǎn)輸出，或者記錄生活，都很快能構(gòu)建思路、想好一系列的輸出方式。自我追問(wèn)和由淺及深、由表及里的這種思維訓(xùn)練不僅可以用在寫作訓(xùn)練中，也適用于應(yīng)對(duì)人生的各種問(wèn)題。

——馨竹（北京師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士）

叨叨給我最大的“當(dāng)頭棒喝”是教我認(rèn)清：寫作，要勇敢地發(fā)出自己的聲音。叨叨說(shuō)：“你的想法肯定會(huì)跟別人的不一樣，就算人云亦云，也不可能讓所有人開(kāi)心。如果你害怕這一點(diǎn)，就不要做文字工作者了。”寫作，不僅是描述客觀事實(shí)，還需要有一種表達(dá)自己的獨(dú)特觀點(diǎn)的勇氣。

——Candice（英語(yǔ)老師，語(yǔ)言學(xué)留學(xué)生）

跟著叨叨老師學(xué)寫作，我有一個(gè)觀察：為人真誠(chéng)是一種態(tài)度，讓對(duì)方感受到真誠(chéng)是一種能力。而叨叨兼具真誠(chéng)的態(tài)度和能力。最初我對(duì)私教班的粉絲黏度感到很驚訝，心想這位老師到底有多大的能耐，可以讓學(xué)員心甘情愿地復(fù)購(gòu)和推薦，一次又一次。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，她就是無(wú)比真誠(chéng)、扎扎實(shí)實(shí)地分享和指導(dǎo)，一遍又一遍。然而，在一個(gè)浮躁的環(huán)境里，要耐心、堅(jiān)定地這么做，日復(fù)一日，其實(shí)不容易。感謝與叨叨老師在生命中相遇，來(lái)日方長(zhǎng)，繼續(xù)同行。

——Amber（香港大學(xué)榮譽(yù)畢業(yè)生，國(guó)際進(jìn)化教練）

從遣詞造句到情感表達(dá)，叨叨教我如何一遍遍打磨文章，最后，文章從滿滿套路變成有觀點(diǎn)、有情感的表達(dá)。在不停地追問(wèn)中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)使用模板寫作很抗拒，并且希望自己寫的文章也可以表達(dá)觀點(diǎn)。這對(duì)我而言非常重要。寫作不再是上交任務(wù)，我在用模板和自我表達(dá)之間找到了一條中間的路。這讓我得以從別扭中走出來(lái)，開(kāi)始享受工作。

——靜靜（事業(yè)單位新聞編輯）

和老師做課程研發(fā)時(shí)，我就經(jīng)常用到“追問(wèn)”。我會(huì)問(wèn)老師，這節(jié)課想要表達(dá)什么觀點(diǎn)？想要輸出什么工具給學(xué)員？這個(gè)工具可以幫助學(xué)員解決生活或工作中的哪些問(wèn)題？這三個(gè)追問(wèn)會(huì)幫助老師厘清這節(jié)微課的核心價(jià)值在哪里，可以交付什么成果。叨叨老師的寫作營(yíng)不僅可以運(yùn)用到日常寫作中，其實(shí)也非常適用于課程開(kāi)發(fā)。

——李秋琳Niki（課程研發(fā)，產(chǎn)品經(jīng)理）

我有一定寫作基礎(chǔ)，因?yàn)橄ＭM(jìn)一步提升，報(bào)了叨叨老師的寫作私教班。要問(wèn)叨叨老師給我的重大影響是什么，肯定是叨叨老師一直反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“追問(wèn)大法”。作業(yè)練習(xí)中，她通過(guò)“追問(wèn)”的方式引導(dǎo)我一步步把“卡點(diǎn)”疏通。當(dāng)時(shí)我被問(wèn)得一度哽咽，但我很快意識(shí)到，一直讓我寫作無(wú)法突破的問(wèn)題是“自嗨成性”：沉醉于鋪陳事實(shí)，缺乏深度的總結(jié)和觀點(diǎn)提煉。雖然這個(gè)過(guò)程時(shí)常讓我腦仁疼，很痛苦、很折磨，但通過(guò)“追問(wèn)”能獲得最底層的想法或者解決實(shí)際問(wèn)題。

——林恩（央企職員）

3年來(lái)，我平均每年投資在自我提升上的金額是5000元左右，毫不夸張地說(shuō)，叨叨的寫作訓(xùn)練營(yíng)是我體驗(yàn)過(guò)的訓(xùn)練營(yíng)中性價(jià)比最高的。

——王小慧（國(guó)企職員）

這些年我參加過(guò)各類線上、線下培訓(xùn)班，叨叨是我追隨時(shí)間最長(zhǎng)的寫作老師，算起來(lái)有4年。叨叨不屬于產(chǎn)量大的寫作者，文風(fēng)也不浮夸，從不刻意去吸引讀者，但每一篇文章都能觸達(dá)讀者內(nèi)心最深處的某個(gè)點(diǎn)。

——椰子（咨詢顧問(wèn)）

一直以來(lái)，寫作只是我的興趣愛(ài)好，直到被叨叨的自我追問(wèn)式寫作方法啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)興趣居然可以轉(zhuǎn)化為技能。2021年，我開(kāi)始在自媒體平臺(tái)寫作，分享咖啡知識(shí)，籌備咖啡課程。寫作這件事不再只是簡(jiǎn)單的興趣，也漸漸成為工作和生活的重心。每個(gè)人心里都封存著一座文字寶藏。叨叨會(huì)用她特有的方式，帶著你找到開(kāi)啟寶藏的鑰匙。

——薄荷（咖啡館主理人，咖啡品鑒師）

5年時(shí)間，我從全職寶媽，到兼職文案，再到成為一家文案策劃公司的創(chuàng)始人，這一切轉(zhuǎn)變的起點(diǎn)都是因?yàn)閰⒓恿宋倪哆兜膶懽饔?xùn)練營(yíng)。從全職媽媽的迷茫中走出來(lái)，與原生家庭和解，鏈接創(chuàng)業(yè)資源，5年我變成了新的自己，也實(shí)現(xiàn)了階層跨越。叨叨總是能讓人在思考和寫作中找到迷失的“自我”，陪伴你找到并實(shí)現(xiàn)自己的人生課題。

——未書（文案策劃公司創(chuàng)始人）

作為公司內(nèi)宣人員，會(huì)習(xí)慣用“高大上”的詞，有時(shí)候還得湊字?jǐn)?shù)。叨叨的寫作訓(xùn)練營(yíng)，讓我第一次了解到了“真誠(chéng)寫作”的力量，以及在不講“正確的廢話”之上，還有很多值得挖掘的角度。突出團(tuán)隊(duì)，可以不用喊口號(hào)；寫人物，可以不用堆砌歌頌的句子。換個(gè)視角，創(chuàng)作的空間變大了，文章也更打動(dòng)人了，甚至有好幾次都被拿去當(dāng)樣本用。

——展勁（汽車企業(yè)內(nèi)宣）

寫作這件事伴隨我度過(guò)了一個(gè)職業(yè)轉(zhuǎn)換期，完成了從打工人到自由職業(yè)者的過(guò)渡。在每一個(gè)迷茫困惑、糾結(jié)的時(shí)刻，寫作就像一個(gè)親密可靠且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕锇椋谩斑B環(huán)追問(wèn)”來(lái)協(xié)助我用文字跟自己的內(nèi)心對(duì)話，梳理真正的需求。梳理清楚了，答案也就自然浮現(xiàn)了。

——一顆大森（平面設(shè)計(jì)師，插畫師）

認(rèn)識(shí)叨叨，竟然有5年了，對(duì)新媒體的了解、對(duì)更大世界的好奇……都源自參加了她的寫作班。在訓(xùn)練時(shí)死磕一篇篇文章，讓我擁有了扎實(shí)的寫作技能和運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，基本可以搞定各種文風(fēng)。這不僅給我的個(gè)人微信公眾號(hào)和微博積累了讀者，也成為我跨行找工作的底氣。

——少女肖（新媒體編輯，讀書博主）

5年前，厭倦了每天和工程圖紙打交道的我，為了重拾自己的寫作愛(ài)好，到處尋找寫作班。學(xué)了一堆之后，自己卻越來(lái)越迷茫：在人人都追求閱讀量過(guò)10萬(wàn)的時(shí)代，普通人的日常記錄和表達(dá)還有意義嗎？終于，遇到了文叨叨。她敢于拋棄套路，不談快速變現(xiàn)，回歸寫作的底層邏輯，教我們?cè)撛鯓影岩患孪肭宄⒄f(shuō)明白。如果你要問(wèn)我，這5年跟著叨叨老師學(xué)會(huì)了什么，我會(huì)這樣回答：借由寫作這件事，我學(xué)會(huì)了如何好好生活。

——云朵（航天工程師，讀書博主）

文叨叨是我遇到的最奇怪的老師。第一次成文后等她建議，她卻問(wèn)我“你想寫一個(gè)什么故事”。當(dāng)時(shí)覺(jué)得這個(gè)老師真是怪，不給答案反而向我提問(wèn)。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)追問(wèn)的可貴。在我當(dāng)了寫作老師后，依然沿用了追問(wèn)的方法。學(xué)員想法太多無(wú)從落筆時(shí)，問(wèn)一問(wèn)，他們會(huì)驚呼“呀！有思路了”。

——包耳（撰稿人，培訓(xùn)師）

在感情岌岌可危的時(shí)候，我決定給老公寫一封“訣別信”。寫的過(guò)程中我不停追問(wèn)自己，“真的要結(jié)束嗎”“自己沒(méi)有做錯(cuò)什么嗎”“就全是他的問(wèn)題嗎”……寫完之后，冷靜了很多。可以說(shuō)，通過(guò)追問(wèn)式寫作，我梳理清了初涉婚姻遇到的問(wèn)題，讓我的婚姻恢復(fù)了健康狀態(tài)。

——少俠（產(chǎn)品經(jīng)理）

我寫作中的毛病很突出也很頑固，老師點(diǎn)評(píng)中肯，沒(méi)有高高在上，也沒(méi)有虛與委蛇。犀利指出癥結(jié)所在，點(diǎn)出問(wèn)題也指明方向，一步一步讓我自己證明給自己看：我能改進(jìn)，我可以做得更好。于是，自信心一點(diǎn)一點(diǎn)累積，還有什么比收獲一個(gè)更自信的自己更美好呢？

——張小北（咨詢公司分析師，中醫(yī)學(xué)在讀）

一看到叨叨老師微信朋友圈的推薦，就參加了她的寫作入門班。時(shí)間很短，收獲很多。我開(kāi)始學(xué)會(huì)梳理自己的思緒、提煉觀點(diǎn)；開(kāi)始能夠從讀者的角度審視自己的文字，確保對(duì)象感和價(jià)值感。更重要的是，加入叨叨老師的微信群是我開(kāi)始做個(gè)人品牌的契機(jī)。我開(kāi)始在小紅書分享育兒方法，累積了6萬(wàn)多名粉絲，還出版了自己的第一本書《情商這門課，只能父母教》。感謝叨叨老師。

——唐雯（美國(guó)教育學(xué)碩士，深耕教育13年）

我每次寫東西都會(huì)發(fā)怵。我不知道怎么把心中的一團(tuán)亂麻理清楚，也不知道怎么有條理地表達(dá)出來(lái)。參加叨叨的寫作班，讓我掌握了一些樸素、具體、可持續(xù)的練習(xí)方法。是她把我從寫作的恐懼中解救出來(lái)。

——慧慧（北漂程序員）