又是幾分鐘后，兩個(gè)班的人才陸陸續(xù)續(xù)到達(dá)頂部的平臺(tái)。

天梯上方有一塊刻有“仁”字的石碑，約莫10米高，上面還寫(xiě)有密密麻麻的小字，像是一篇古文，字體程楓看不太懂。

大石碑下還有一塊小的石碑，這個(gè)程楓就能認(rèn)出來(lái)了，大概是介紹天梯的修建時(shí)間，修建意義之類(lèi)的。

天梯上面的平臺(tái)很大，估摸著有一兩個(gè)足球場(chǎng)大小。

平臺(tái)上面還修建了一些健身設(shè)施，單雙杠，蹺蹺板，跑步機(jī)之類(lèi)。

除此之外還有些棋盤(pán)，魚(yú)池等休閑一點(diǎn)的設(shè)施。

別看這些東西不怎么稀奇，但對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)剛剛好。

一群人早就加入了進(jìn)去，跟里面的一些小孩子搶地盤(pán)。

還有自詡聰明一點(diǎn)的同學(xué)則是占據(jù)了幾個(gè)棋盤(pán)，邀請(qǐng)著旁邊的人坐下來(lái)殺幾局。

道路兩旁的樹(shù)下還有一位留著長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)胡子的賣(mài)唱歌手。

墊著隨身攜帶的包坐在銀杏樹(shù)下。

手持一把吉他，盒子則直接充當(dāng)打賞的碗放在身前。

吹拂過(guò)的風(fēng)輕輕搖晃賣(mài)唱歌手的頭發(fā)，也卷動(dòng)地上的落葉。

意境無(wú)聲渲染出來(lái)。

程楓則坐在一旁聽(tīng)著賣(mài)唱歌手的音樂(lè)。

現(xiàn)在唱的是信樂(lè)團(tuán)剛剛發(fā)布不久的《離歌》：

想留不能留才最寂寞

沒(méi)說(shuō)完溫柔只剩離歌

……

賣(mài)唱歌手聲音沉厚，飽含感情，這首離歌居然被唱出來(lái)七八分水平。

因?yàn)槌虠饕婚_(kāi)始到這兒的緣故，賣(mài)唱歌手身前竟然從沒(méi)幾個(gè)人變成圍了一小圈人。

先是熊小滾跟著坐下，后來(lái)蘇露也坐到一旁，接著夏安安跟白語(yǔ)冰坐下又帶來(lái)一群人。

最后1班的江卿語(yǔ)竟也直接坐到程楓對(duì)面。

有了人后，賣(mài)唱歌手唱歌也更有勁了，拿出點(diǎn)新潮的歌曲吸引這些年輕人的注意。

夏安安對(duì)身旁的白語(yǔ)冰說(shuō)道：“這剛出來(lái)的新歌還挺好聽(tīng)的誒。”

隨后又扭頭看向程楓：“程楓，你會(huì)唱歌嗎？我都沒(méi)聽(tīng)你唱過(guò)。”

03年出來(lái)的歌曲成為了新歌，程楓還挺感慨。

坐在一旁的程楓道：“會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)吧。”

又來(lái)了。

看著好友風(fēng)輕云淡的模樣，熊小滾很想撕爛程楓的偽裝。

“他不是會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)，他是會(huì)億點(diǎn)啊！”

曹明銳望向程楓那一圈子人，突然覺(jué)得屁股下從小屁孩哪兒搶來(lái)的蹺蹺板不香了。

“裝什么文藝。”

曹明銳心中吐槽了一句，放下蹺蹺板也加入了進(jìn)去。

一旁的小孩看見(jiàn)蹺蹺板又空了出來(lái)，趕緊跑去占據(jù)住。

何玉才在健身器材上鍛煉了一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)大家好像對(duì)唱歌比較感興趣。

跟一班班主任李強(qiáng)商量?jī)删浜螅斡癫藕魡玖藘陕暎瑢蓚€(gè)班集合在一起。

“干脆我們也來(lái)一起唱會(huì)兒歌。”

“這樣，我們1班和2班一起pk一下，看看哪個(gè)班臥虎藏龍。”

聽(tīng)到要辦個(gè)唱歌晚會(huì)，班上會(huì)唱歌的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始激動(dòng)了，又聽(tīng)到還要跟1班pk一下。

氛圍馬上就被老何調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

說(shuō)走就走的旅行往往更容易實(shí)現(xiàn)，而在這簡(jiǎn)陋的露天場(chǎng)，唱歌晚會(huì)就屬于純清唱干嚎。

好在賣(mài)唱歌手也主動(dòng)申請(qǐng)加入進(jìn)來(lái)，他可以在一旁伴奏，還可以當(dāng)中間人打分。

也不知道這會(huì)不會(huì)耽誤他賺錢(qián)，又或者別人賣(mài)唱只是圖一樂(lè)。

于是接下來(lái)，1班2班的人馬相對(duì)而坐，圍成一個(gè)圓環(huán)，中間則是空出來(lái)留給選手表演。

架勢(shì)拉開(kāi)后，還挺有那么回事。

班主任何玉才看著大家躍躍欲試，又提出幾個(gè)規(guī)則。

兩個(gè)班依次選一個(gè)人出來(lái)互相pk，然后再由唱完后的人去挑選自己班下一個(gè)參加pk的人。

這樣一來(lái)的話(huà)，節(jié)目效果會(huì)更加強(qiáng)烈。

每個(gè)人都有被派上去的風(fēng)險(xiǎn)而不是只有會(huì)唱歌的同學(xué)表演。

眾人的參與感大大提高，pk勝負(fù)也與有榮焉。

這個(gè)時(shí)候班級(jí)里一些同學(xué)就開(kāi)始興奮了，一邊警告著好友不準(zhǔn)挑選自己上去，一邊又在心中開(kāi)始期待自己可以上去。

矛盾卻又真實(shí)。

“老何是懂高中生的。”

程楓看著周?chē)说姆磻?yīng)，心中笑道。

熊小滾坐在程楓右手邊，錘了一下程楓道：“我告訴你呀，到時(shí)候不準(zhǔn)坑我，我五音不全的。”

熊小滾是知道程楓的實(shí)力的，要是到時(shí)候程楓唱完坑自己上去那不丟死人。

程楓不耐的說(shuō)道：“是是是，也就那么點(diǎn)出息了。”

明明自己就期待，偏偏又做出一副不感興趣的樣子。

“愚蠢的少年時(shí)光啊。”

老何說(shuō)完規(guī)則后，很快又有人提出了疑問(wèn)。

“哪個(gè)班先唱呢？”

高帥對(duì)楊明說(shuō)：“要不你們班先來(lái)？”

楊明笑了笑：“可以。”

高帥竊喜，讓1班先來(lái)，自己班可以后手判斷一下對(duì)面的出場(chǎng)順序，有優(yōu)勢(shì)自然是要盡量往自己班上面攬。

“那又誰(shuí)第一個(gè)上？”

楊明還在思考，人群里有人拋出一句：“要不老師先來(lái)表演一個(gè)？”

話(huà)音落下后，紛紛有人附和。

“對(duì)對(duì)對(duì)，老師先來(lái)。”

“平時(shí)活動(dòng)都鼓勵(lì)我們積極參加，這次你們也得表示表示吧？”

1班班主任平時(shí)上課是一個(gè)很?chē)?yán)肅的人，但在出來(lái)放松后，也放寬了那些枷鎖束縛。

李強(qiáng)此時(shí)被眾人笑著推至中央。

在一聲聲“來(lái)一個(gè)，來(lái)一個(gè)”的吹捧后，李總干脆也放下包袱：“那就只來(lái)一首哈，幫我們1班的同學(xué)開(kāi)個(gè)好頭。”

聽(tīng)見(jiàn)李強(qiáng)答應(yīng)后，周?chē)娂娝蜕弦魂嚧祰u尖叫聲，好似要開(kāi)個(gè)演唱會(huì)。

李強(qiáng)站到圓環(huán)中央，清了兩下嗓子后，選擇了一首極其符合他氣質(zhì)的歌《精忠報(bào)國(guó)》。

這首歌怎么說(shuō)呢，1999年出來(lái)的歌曲，隨后一直流傳在各大高校間。

早上跑完操或者午間休息之后，學(xué)校的高音喇叭就開(kāi)始在聽(tīng)得快耳朵起繭子的幾首歌里滾動(dòng)。

精忠報(bào)國(guó)就是其中之一。

這首歌極具愛(ài)國(guó)主義精神，歌詞磅礴大氣，歌聲宏偉嘹亮。

但它的難度也是真的很高，尤其是對(duì)氣息的把握要求嚴(yán)格，不然稍不注意就會(huì)唱得達(dá)不到那種讓人熱血沸騰的感覺(jué)。

李強(qiáng)不愧被學(xué)生稱(chēng)之為李總，年級(jí)主任的威名不是白來(lái)的。

此時(shí)李強(qiáng)一手撫胸，一手指天。

歌聲中氣十足，四周鴉雀無(wú)聲。

眾人紛紛側(cè)目。

熊小滾驚訝：“這就是傳說(shuō)中的真人不露相？”

實(shí)在沒(méi)想到平時(shí)不茍言笑的李總，唱歌也能同樣“震懾”他們。

李強(qiáng)唱完后，臉上帶著笑容。

他自己平時(shí)老在學(xué)生面前繃著臉，好久沒(méi)這么放松的豪放一回了。

“怎么，哪兒唱得不對(duì)嗎？”

圍坐的同學(xué)愣了兩秒，隨后才響起一陣激烈的掌聲。

1班的同學(xué)最激動(dòng)。

“剛開(kāi)場(chǎng)就來(lái)這么勁爆的嗎？”

“不愧是李總啊。”

“這下讓2班的怎么活？”

……