看著剛跑出去的馬響又折返回來(lái)。

院內(nèi)的幾人都覺得奇怪。

“怎么了？”幾人都注意到馬響的臉上寫滿了不滿。

馬響沒回答，怒氣沖沖地跑進(jìn)房間。

隨著房門發(fā)出的聲響，幾人都被嚇一跳。

馬梅花更是放下了手中的鵝，往外面走出去看看是怎么回事。

剛才和馬響說這個(gè)消息的同伴還在原地，看到馬梅花出來(lái)，立馬上前關(guān)切地問道：“阿姨，馬響沒事吧？”

馬梅花詢問究竟是怎么回事，同伴便將事情說了出來(lái)。

知道事情經(jīng)過的馬梅花立馬來(lái)到馬響的房外。

“馬響，人窮志不窮，人家有什么那是人家的，你先出來(lái)。”

可任憑馬梅花怎么敲門，馬響都不愿意開。

沈叢笑和盛淮景互視了一眼，猜出了幾分事情的緣故。

“馬響，有什么事情你出來(lái)，我們好好談?wù)劇！?

男人上前替換馬梅花的位置，敲下馬響的房門。

也不知道是不是盛淮景的話有些作用，馬響竟然真的開門了。

只見馬響眼眶四周發(fā)紅，看上去應(yīng)該是剛才在里面哭過。

“怎么哭了？”馬梅花心疼地想去抱住他。

但馬響卻一改往常的樣子，不讓馬梅花抱。

馬響站在原地，強(qiáng)忍著眼角的淚水，拳頭緊緊握著，好像在隱忍著什么。

這一幕，不止是馬梅花，就連沈叢笑都看得心疼到不行。

馬響再怎么懂事，始終都只是一個(gè)孩子啊。

“你還想不想讀書？”這是盛淮景第二次問這個(gè)問題。

“我。”馬響?yīng)q豫了片刻，最后聲音低低地說道：“我想。”

男人卻像沒聽見，“你說什么？我沒聽見。”

馬響咬緊嘴唇，像是下了很大的決心。

他用最堅(jiān)定的聲音大聲回答：“我想讀書。”

這下，男人總算滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“兒子，你終于想通了！”馬梅花聽到這個(gè)回答，感動(dòng)得差點(diǎn)落淚。

她知道，只有讀書才是唯一的出路。

可馬響懂事，怎么也不愿意回去讀書。

不管她怎么勸，都不愿意回去。

到了后面，她也不勸了，說不定讓馬響吃一次苦頭就會(huì)自己想通。

可剛答應(yīng)下來(lái)的馬響很快就反悔，“要不還是不讀了吧。”

他的內(nèi)心在做著劇烈的思想斗爭(zhēng)。

一邊是想回去讀書的欲望，一邊是心疼馬家的條件。

兩邊的來(lái)回拉扯讓馬響一時(shí)間陷入了糾結(jié)之中。

盛淮景知道馬響突然之間出爾反爾的原因，“馬響，如果你愿意讀書，我們可以贊助你。”

話音剛落，馬響和馬梅花都怔怔地看向盛淮景。

眸中似乎燃起了欣欣希望。

這是真的嗎？

真的會(huì)有人愿意贊助他們讀書嗎？

男人頷首，“只要你愿意讀，我就會(huì)贊助下去。”

沈叢笑在一旁也附和地點(diǎn)點(diǎn)頭。

這句話對(duì)馬響和馬梅花來(lái)說，簡(jiǎn)直就像海洋中漂浮的小舟。

給了他們希望。

“我愿意！”此時(shí)的馬響沒有了任何顧慮，直接就點(diǎn)頭了。

現(xiàn)在的他，簡(jiǎn)直拿盛淮景當(dāng)偶像一樣。

眼中只有崇拜。

趁著馬梅花在燒鵝的期間，馬響帶著盛淮景和沈叢笑一起去了之間的學(xué)校。

今天雖然村里過節(jié)，但學(xué)校并沒有因此停課。

學(xué)校雖然不大，但卻管理得算不錯(cuò)。

馬響帶兩人見了之前的老師。

盛淮景向老師表達(dá)了想讓馬響重新回來(lái)讀書的意愿。

老師表示雙手贊成，“馬響的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，如果再繼續(xù)學(xué)，以后肯定能有一條好出路。”

老師也是馬家村的人。

因?yàn)榇謇锏慕虒W(xué)條件不好，很少有人愿意來(lái)這邊支教。

所以留下來(lái)的基本上都是他們這些上了年紀(jì)的老人。

之前知道馬響不打算繼續(xù)讀的時(shí)候，老師勸過說過，可是都沒用。

甚至還在可惜馬響這個(gè)好苗子就這么浪費(fèi)了。

好在老師一直有想讓馬響回來(lái)讀書的念頭，所以馬響的學(xué)籍還一直保留著。

一套程序下來(lái)，馬響很快就恢復(fù)了學(xué)生的身份。

看著馬響步進(jìn)教室，沈叢笑和盛淮景都覺得他整個(gè)人自信了許多。

身上仿佛有一道光揮灑著。

見馬響進(jìn)到教室，盛淮景也留住了老師的腳步。

關(guān)于基金會(huì)的事情，他還想問一下。

“您是什么人？”老師聽到男人問出這個(gè)事情，立馬就警惕了起來(lái)。

盛淮景沒有表明身份，只是簡(jiǎn)單的描述來(lái)意，“我準(zhǔn)備贊助馬響讀書，但聽說這邊有盛氏集團(tuán)的基金會(huì)的贊助。”

“如果有基金會(huì)贊助的話，馬響應(yīng)該不會(huì)想退學(xué)啊！”

這個(gè)話題一下子令老師深深嘆了口氣。

“說好聽是基金會(huì)贊助，可錢都沒見過！”

老師有些憤憤不平。

之前就聽說有這筆錢可以贊助貧困的學(xué)生讀書。

在馬響因?yàn)榧依锴闆r選擇退學(xué)的時(shí)候，他還去村里找過干部詢問這個(gè)事情。

但換來(lái)的卻是名額有限，審批不通過等。

等他再去的時(shí)候，村里直接就說沒有這個(gè)事情了。

所以后面也就不了了之。

盛淮景不禁眉頭皺了皺，眸中有些暗沉：“基金會(huì)這個(gè)事情都是誰(shuí)負(fù)責(zé)的？”

老師想了想，“馬春。”

男人覺得這個(gè)名字有些耳熟，在嘴里重復(fù)念了幾遍后，突然就想起來(lái)是誰(shuí)。

沈叢笑忍不住又多問了一嘴，“馬大壯和馬響是同學(xué)嗎？”

早上馬響就是因?yàn)槁牭今R大壯又買了一個(gè)平板，才賭氣進(jìn)房間的。

老師點(diǎn)點(diǎn)頭，但說話的語(yǔ)氣卻變得有些不一樣，“怎么？你認(rèn)識(shí)馬大壯嗎？千萬(wàn)離這個(gè)小孩子遠(yuǎn)點(diǎn)啊！”

有幾分恨鐵不成鋼的意思。

沈叢笑輕笑一聲，“聽馬響說過。”

下一秒，就聽到老師開始為馬響抱不平。

“一個(gè)想讀書的孩子，家里卻遭受那樣的打擊，想讀也讀不了。”

“一個(gè)游手好閑的，什么都擁有了，卻不想讀書。”

“也就是馬大壯他爹是個(gè)干部，否則這個(gè)孩子早就完蛋了！什么也聽不進(jìn)去，就知道欺負(fù)人！”

老師的兩句話將兩個(gè)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度都說了出來(lái)。

聽到這兒，男人望向教室中馬響的目光沉了沉。