太棒了，上完今天，還剩下三節課。今天每個班上課的時候，我都替他們算一遍。

“告訴你們一個好消息，這節課上完，還用上三節課，我們就可以回家過年啦！”

“哇塞！真的嗎，幾號呀？”

“1號，1號是第十二次課，然后就休息咯，過完年再來啦！”

“老師好高興的樣子。”

“要回家了你們不高興嗎？不上課還不高興呀！”

“我知道了，我們不上課，老師就不用上班了。”

真聰明，說到我心窩里了。

今天上課高興，想著前面幾天總是兇他們，特意換一下口味——鼓勵式教育。

“你們真聰明呀，老師一點，你們就都明白啦，不錯！是老師帶過的最聰明的一個班啦！”

上午在一片祥和中度過。

“哇塞，你是高手，厲害哦，你們每個人都特別聰明，全部跟得上節奏，太聰明啦！。”

“老師，我們是不是你帶的最聰明的一個班呀？”

……

“是的是的，你們就是最聰明的哦！”猶豫了半秒，還是選擇接話。

今天在小朋友這里學到了一課。

課間，一位小朋友拿著菠蘿派面包向我走來。

“老師，給你。”

“哇哦，小面包呀，給我的嘛？謝謝你呀！”

不一會兒，另外一個小朋友走過來，貼著我說：“肚子好餓，老師，你有沒有吃的呀？”

“老師這里沒有吃的。”前兩天發的年貨拿家里去了。

“這個面包呢，能不能吃呀？”

“這是小胡給我的哦。”

“那我可以吃嗎？”

“這是小胡送的。小胡，可以給她嗎，她想吃。”心軟了一秒，替她問小胡的意見。

“可以。”小胡點了點頭，臉上并沒有猶豫之色，或是不快的表情。

插曲之后，一切教學活動正常進行。

臨近放學，該排隊檢查練習情況了。

小胡主動拉著小段的胳膊，說道：“你過來一下。”

我一邊檢查，一邊注意著后面的隊伍。察覺到小胡的動作后，我明確了，小胡是不愿意的。

等到小段來檢查時，我主動和她提起：“你把那個面包還給老師好不好，那是小段的，她只想送給我。”

“不嘛，我餓啦！”

“還有幾分鐘就放學了哦，可以回家吃飯，現在也是飯點啦。”

“可是我現在就餓呀！”

“是小胡給我的，我如果隨意給別人，是對她的不尊重。別人送的禮物應該好好收著，不能再送給其他人。老師也做得不對，你把面包還給我，我明天給你帶其他的東西好嗎？”

“好吧。”

一旁的小龍拉著小胡說：“老師說明天會給她帶東西！”

小胡臉色有點不好看了

再一次深感不妙。明明小胡給我零食，我應該與小胡禮尚往來，而不是遷就小段。

不行，這件事重新來處理。

“那這個老師也不要了，還給小胡吧，這是她的，現在歸她自己。老師現在也沒有了，明天就不能給你帶啦！你看我也沒有呢，是不是？”

面包遞給小胡，小胡明顯不想接。

我拉著她邊走邊說：“這個還給你吧，你多吃一點哦。”

她搖了搖頭，拒絕，非要給我才肯罷休。

終于，這一環是中了下懷。

我小聲道：“老師知道，你先拿著，等放學了你再給我哦！”

“好的！”

她終于接下了。明天放學后送個沙琪瑪給小胡。

投我以桃，報之以李。

孩子比大人還會演戲，還會裝出“合適”的表情。

真的是餓了嗎？不見得，只是嘴饞的一個借口。

真的不介意老師送出去給別人嗎？不見得，只是不愿公眾之下鬧得不愉快，便私下拉著對方一邊去談。

今天差點傷了一個小朋友的心，還好，還好。

回到家后立馬找到年貨里的沙琪瑪，詢問過孩子媽媽是否可以吃后，放進包里，明天帶過去。

準備晚飯的時候發現了粉蒸肉新吃法，我簡直是天才。

因不想用電煮鍋把冷凍的粉蒸肉蒸熱，便選擇直接用炒了娃娃菜還沒有洗的鍋子煎熱。

下鍋后，些許豬肉滋滋冒出來，不一會兒，鍋干了，因為油不夠。

好吧，加點花生油——只有花生油。

一分鐘后，盯著鍋子思考，感覺像是在炸粉蒸肉，撈出來看看吧。

好像肉太厚，里面沒有怎么熱。

好吧，切成小塊，繼續下鍋煎熱。

兩分鐘后，飄香四溢。

炸粉蒸肉，太香了。肉被切成一口一個的塊頭，筷子夾一個吃一個，香暈。

粉蒸肉本身就美味，現在被炸了一下，更香了。太好了，太美妙了，回去告訴奶奶，她的粉蒸肉有新吃法了。