宋倩雙眸復雜看著女兒，心里面有些自責，也有些茫然不安，但更多的是委屈！

她何嘗不知道女兒因為單親家庭的原因內(nèi)心比較敏感，甚至心里對自己這個做母親的也有怨言，埋怨自己只會逼著她學習。

可她并不覺得自己有錯，反而很委屈，明明自己已經(jīng)對女兒掏心掏肝，但就是得不到理解，可能真的是當家三年狗都嫌吧。

比起一個對她掏心掏肺，事無巨細照顧她的母親，那個只會帶她吃垃圾食品帶她玩的父親卻更得女兒的歡心，真讓人感到悲哀。

短暫的自怨自艾后，宋倩又將所有的注意力集中在女兒身上，她蹲下身輕輕握住喬英子的小手，溫柔地看著她說道：

“英子，你不用害怕也不用緊張，遇到事情也不必害怕，只要盡力而為不留遺憾就行。”

接著，她又伸手輕撫女兒嬌嫩的臉頰，親昵地幫她將臉龐碎發(fā)撥到耳后，繼續(xù)開導：

“以后你有什么心里話可以對媽媽講，不要老是憋在心里。媽知道你現(xiàn)在面臨高考壓力大，咱堅強些熬過這一年，你也不想辜負了這十年寒窗苦讀吧！”

“等你順利的完成高考，媽立刻帶你去旅游去吃好東西，你想做什么媽媽都支持，好不好？”

喬英子沒說話，但滾燙的淚珠卻撲簌簌地從眼眶中滑落，她不想聽母親說這些話，也不想母親每天把自己當機器一樣逼著學習。

明明自己成績已經(jīng)是全校第一了，卻還要每天拼命學習，從學校回來還要再做兩套卷子才能洗澡睡覺。

自己的夢想也不被支持，想報考的學校也不被允許，想報考的專業(yè)也被否定。

喬英子覺得不是自己敏感，更不是自己不愿意和母親交心，而是母親主動關(guān)上了溝通的橋梁，把自己這個女兒當作是她的附庸。

看到女兒哭了，宋倩抿住嘴巴鐵青著臉，她其實想發(fā)脾氣又不想火上澆油，只能握著女兒的小手耐著性子低聲勸導。

站在旁邊的程澈和陶子相視一眼，兩個人眼神里都是無奈。

昨天商量的計劃，可沒有英子哭泣這一段。

本來英子表現(xiàn)出自己敏感脆弱的一面就可以，然后程澈出面讓她寄托苦悶心情于畫紙，順便勸說宋倩也一起報自己的繪畫培訓班。

到時候自己就可以勸說宋倩減少對英子的壓榨，讓她逐步放開心扉走出自己的生活，不再把女兒當成生活的全部。

可現(xiàn)在倒好，英子一哭把計劃全給打亂，這個事情的難度又升上來一個新臺階。

難呀！

程澈心中懊惱，但也只能硬著頭皮把這臺戲繼續(xù)唱下去。

他朝陶子使個眼色讓她也勸說英子，后者默契的點點頭，蹲下來也跟著宋倩一起勸說。

緊接著，程澈將畫室里的紙巾盒遞給陶子，又在這期間在背后輕輕捏了一下英子的后背，讓她收起眼淚接著演下去。

接受到他提示的喬英子陡然清醒過來，她接過陶子遞來的紙巾擦了擦臉頰上的淚，轉(zhuǎn)過頭用紅彤彤的目光看向母親懇切道：

“媽，我最近學習壓力真的很大，你能不能讓我每一周都騰出半天時間學習畫畫，跟朋友跑跑步或者打球運動一下，我真的不想當個學習機器。”

陶子也在這時候抬起頭看著宋倩，懇求說道：

“宋阿姨，我愿意和英子一起來學畫畫，緩解一下學習壓力才能更好的提高學習效率，您就答應我們吧？”

被架起來的宋倩表情難堪，她已經(jīng)制訂了完善的學習計劃，現(xiàn)在貿(mào)然每周要一上午的時間來學什么破畫畫，還要去運動玩耍，她真的很想拒絕。

可看著女兒淚眼婆娑的懇切眼眸，還有陶子那雙希冀的目光，她真的說不出開口拒絕的話。

程澈深吸一口氣，走上前十分認真地看著宋倩道：

“孩子面臨高考壓力大可以理解，每周用一上午的時間做些自己真心喜歡的事情來解壓，是個很合理的要求。”

“宋女士，您如果愿意，每周一上午也可以是您和女兒的親子時間，可以一起學習畫畫來增進母女感情，培養(yǎng)共同的興趣愛好對母女倆溝通很有好處。”

被他這么一說，原本正在組織語言拒絕的宋倩猶豫了，她被母女溝通增進感情這些字眼吸引，能和女兒關(guān)系融洽也是她所希望的。

猶豫了半晌，宋倩才看向喬英子問道：

“英子，每周媽媽陪著你一起來繪畫培訓班上課，咱們一起畫畫聊天舒緩壓力，你愿意嗎？”

“真的嗎？”喬英子用難以置信地眼睛看向宋倩，似乎根本不相信母親會答應一般。

看著女兒這副表情，宋倩開始變得堅定，點頭說道：

“嗯，媽媽愿意每周騰出一上午的時間來陪你一起學畫畫，咱們倆一起緩解壓力保持溝通。”

“媽，你真好！”喬英子在程澈地捏腰提醒下，將這個肉麻的話說了出來，同時還抱住了宋倩。

真好，每周又多一上午屬于自己的時間，雖然有母親陪伴著，但至少不用再呆在監(jiān)牢一樣的房間里埋頭學習。

喬英子心里是高興的，看向程澈時還沖他眨了眨表示感謝。

事情就這樣經(jīng)過一些跌宕起伏最終達成正確目的，宋倩真的給英子還有自己報名，每周六上午來程澈這里學習畫畫。

與她們母女倆一起報名的還有陶子，她們在樓下繳費處交了兩個月的課時費后一起離開。

程澈面帶微笑地目送她們?nèi)齻€離開，隨后又收拾好心情，開始準備中午的另一節(jié)課。

沒一會兒，三人群里彈出了喬英子發(fā)出的“謝謝～”

“大家都朋友，不客氣。”程澈主動回復道。

說話間他又將陶子還有英子母女倆的學費一并退回。

“你要教我們畫畫，收費不是應該的嘛，這錢我可不領(lǐng)。”喬英子回復道。

“我是陶子男朋友，不能收女朋友的錢，也不能收女朋友好閨蜜的錢。”程澈頗為局氣地回應道。

“誰是你女朋友，我警告你別瞎說。”陶子秒回復，同時還發(fā)了個小女孩生氣的表情包來表達此刻的心情。

“好，我用詞準確些，你是我未來的女朋友。”程澈更正道。

“未來也不見得是，你是個壞人。”陶子繼續(xù)反對他對這段關(guān)系的定義。

程澈繼續(xù)換個新詞匯來描繪兩個人的曖昧關(guān)系，陶子繼續(xù)不堅定的否決。

兩個人在你儂我儂的來回拉扯中惹惱了喬英子，她生氣地在群里回復道：

“再這樣在群里秀恩愛，我就退群了！”

“千萬不要退出來，少了觀眾那多沒勁？”程澈賤兮兮回復道。

“哼，陶子說的沒錯，你就是個壞人。”喬英子被這句話氣的不輕，一只手捂住胸口，另一只手在手機里敲出回復。

“壞人就是壞人，你的丑惡面目已經(jīng)無處遁形了！”陶子傲嬌地應和閨蜜。

“這樣的我，你愛了嗎？”程澈飆起了土味情話，還特意艾特了陶子。

“咦～肉麻！”英子回復道。

“你是想被拉黑，小程？”陶子威脅道。