看到屏幕上出現(xiàn)的排名后，李成雙眼微瞇，他完全不相信，自己參加靜海出的題目來(lái)考試，竟然還沒(méi)有葉陽(yáng)考得好。

而且最近這些日子他一直都在復(fù)習(xí)，不停地復(fù)習(xí)，竟然還沒(méi)有李源考得好，還被李源踩在腳下。

李成真的不能接受這樣的結(jié)果，根本沒(méi)有任何辦法能夠接受這樣的結(jié)果。

李成轉(zhuǎn)身從人群中離開(kāi)，回到教室之后收拾東西，就準(zhǔn)備搬著東西直接從臨海高中離開(kāi)。

“

老李看到李成的架勢(shì)后，立刻上來(lái)進(jìn)行：“李成，你干什么？”

但李成并沒(méi)有搭理老李的意思，徑直走向樓梯。

老李見(jiàn)狀，加快速度追上李成，拉著李成的胳膊說(shuō)道：“李成，你干什么？”

“老師，我覺(jué)得沒(méi)有什么必要繼續(xù)留在這個(gè)學(xué)校了，我也沒(méi)有必要繼續(xù)讀下去，我連葉陽(yáng)這種以前是個(gè)學(xué)渣的人都考不過(guò)。”

“這次靜海高中出題，我不僅僅被葉陽(yáng)踩在腳下，更是被曾經(jīng)的學(xué)校的人踩在腳下。”

“我實(shí)在沒(méi)有辦法能夠承受這一切，我實(shí)在是沒(méi)有能力承受這一切，我要離開(kāi)這樣的地方。”

李成說(shuō)著說(shuō)著，眼眶直接開(kāi)始紅潤(rùn)起來(lái)。

“老師知道你一直都跟葉陽(yáng)、林安安他們兩個(gè)人進(jìn)行比較，但是他們兩個(gè)都是臨海高中的尖子生，都是臨海高中最優(yōu)秀的學(xué)生。”

“你不能別的過(guò)他們也是正常，但是你看你來(lái)到我們學(xué)校之后，你一直都是第三名，很少會(huì)出現(xiàn)第四名的情況，這已經(jīng)很好了。”

“你要想想現(xiàn)在你的能力還能考得上好的大學(xué)，而其他人呢？其他很多學(xué)生都沒(méi)有辦法像你這樣考上好的大學(xué)，但是他們還在堅(jiān)持，還在努力，你又何必現(xiàn)在退出？”

老李雙眼直勾勾盯著李成詢(xún)問(wèn)。

聽(tīng)到老李這番話(huà)，原本已經(jīng)放棄的李成心中燃起了一些火焰。

沒(méi)錯(cuò)，很多學(xué)生都不能考上好的大學(xué)，但他還能夠考上自己想要去大學(xué)還能夠考上自己想要上的大學(xué)，只不過(guò)就是現(xiàn)在被葉陽(yáng)和林安安他們給壓制而已，等到了大學(xué)之后，他們就未必會(huì)被壓制了。

想到這里后，李成扭頭看向老李：“老師，你說(shuō)我現(xiàn)在這個(gè)成績(jī)考上京都大學(xué)的概率是多少？”

“百分之百，按照你的分?jǐn)?shù)，已經(jīng)完全能夠進(jìn)入到京都大學(xué)，只要你再稍微努點(diǎn)力，我相信等到高考的時(shí)候，你的成績(jī)一定會(huì)超過(guò)京都大學(xué)的分?jǐn)?shù)線。”

“到那個(gè)時(shí)候，就不是你想去哪所學(xué)校了，而是他們會(huì)主動(dòng)聯(lián)系你。”

老李聲音堅(jiān)定說(shuō)道。

“你不是開(kāi)玩笑騙我的吧？”

李成臉上露出納悶的表情。

“我有這個(gè)必要嗎？”

老李反問(wèn)。

聽(tīng)到老李這么說(shuō)，李成重重點(diǎn)頭答應(yīng)，他回到教室把東西全都放好了之后，準(zhǔn)備上課了。

人家王茂都還沒(méi)有停止下來(lái)復(fù)習(xí)，他的成績(jī)不知道比王茂好了多少，他為什么要停止下來(lái)。

就好像老李說(shuō)的那樣，只要他努力，只要他提升自己，未來(lái)的成績(jī)肯定會(huì)非常好。

另一邊。

靜海高中。

靜海高中同一時(shí)間也公布了這次考試的成績(jī)。

靜海高中的同學(xué)看到排名第一的時(shí)林安安，第二名的是葉陽(yáng)，眉頭都緊皺起來(lái)。

他們并不認(rèn)識(shí)這林安安和葉陽(yáng)是誰(shuí)，他們也不知道這兩人是干什么的。

但是這兩人能夠超過(guò)李源，能夠把李源踩在腳下，這是相當(dāng)厲害的存在了。

“李源，你知道這第一和第二名都是誰(shuí)嗎？”

“就是啊，這兩人竟然比你的學(xué)習(xí)還要好，這也太不可思議了。”

“他們兩個(gè)該不會(huì)是開(kāi)掛了吧？要不然的話(huà)，怎么還能比你的學(xué)習(xí)成績(jī)好？”

“這兩人是我們學(xué)校的嗎？應(yīng)該不是我們學(xué)校的吧？”

靜海高中很多高三的學(xué)生都對(duì)葉陽(yáng)和林安安兩人產(chǎn)生了濃重的好奇。

“你們可能不知道他們兩個(gè)，我給你們介紹一下，這兩位是臨海高中高三的學(xué)生。”

李源說(shuō)出葉陽(yáng)和林安安的身份。

“臨海高中能有這么好的學(xué)生？能有這樣的質(zhì)量？不可思議。”

“李源你該不會(huì)是開(kāi)玩笑的吧？他們是臨海高中的學(xué)生？李成轉(zhuǎn)到臨海高中之后成績(jī)都下滑到什么地步了，臨海高中怎么還能有這么好的學(xué)生？”

“就是啊，如果臨海高中的教學(xué)質(zhì)量這么高的話(huà)，為什么李成到那里之后越來(lái)越下滑，排名越來(lái)越低？”

“我記得之前李成在咱們學(xué)校的時(shí)候還是第一名或者第二名中間徘徊，但是現(xiàn)在直接前三名都看不到了，這只能證明臨海高中的教學(xué)能力不行。”

“你肯定還知道他們兩個(gè)其他的事情，你再給我們說(shuō)說(shuō)，在讓我們了解了解。”

那些學(xué)生們都懷疑臨海高中的教學(xué)質(zhì)量，完全沒(méi)有任何人相信臨海高中能夠教導(dǎo)出這么好的學(xué)生。

“你們不要著急啊，聽(tīng)我慢慢跟你們說(shuō)，等我跟你們說(shuō)完之后，你們就知道李成到那里是一個(gè)什么樣的存在了。”

“前段時(shí)間，我去京都參加全國(guó)奧數(shù)比賽的事情你們都知道吧？”

李源看向四周的學(xué)生們?cè)儐?wèn)。

“當(dāng)然知道了，這件事情誰(shuí)不知道？你被第二輪刷下來(lái)了。”

“好像是因?yàn)檫@次的題目非常困難，除了京都幾個(gè)高中的學(xué)生之外，其他很多城市的學(xué)生基本上都被刷下來(lái)了。”

“不對(duì)不對(duì)，好像有一個(gè)學(xué)校留下了兩個(gè)學(xué)生，不是京都大學(xué)的學(xué)生，好像是其他學(xué)校的學(xué)生。”

“你趕緊說(shuō)啊，別在這里耽誤時(shí)間，一會(huì)兒還要上課呢。”

那些學(xué)生們開(kāi)始議論起來(lái)。

“當(dāng)時(shí)很少學(xué)生能夠通過(guò)第二輪，因?yàn)榈诙喌念}目實(shí)在是太困難了，再加上還需要跟對(duì)手比拼，緊張刺激的心情下你根本沒(méi)有能力好好答題。”

“我也就是因?yàn)檫@個(gè)沒(méi)有能夠成功進(jìn)入到第三輪，在第二輪被刷了下來(lái)。”

“而有一個(gè)學(xué)校的兩名學(xué)生，一個(gè)用最短的時(shí)間成功做完這些題目，另外一個(gè)則是做完了老師出的十五道大題，你們知道這是什么概念嗎？那些老師都說(shuō)了，這么多年最多有人做到第十題，做完還是第一個(gè)。”