整個周末，除了去趟新華書店，張承宇都把自己關在家里補習功課，吃晚飯前還去外面跑步，爸媽都看得有點驚呆來了，中考以后，就沒見過這么勵志的兒子。

今天是九月的最后一個周一，張承宇穿上校服，一早騎著他的山地車，慢悠悠的往學校前進。

快到學校時，路上的校服越來越多，三三兩兩的朝著學校趕去，只有他的心情是愉悅的。

能讀書，太美好了。

不用看領導的臉色，不用理會陰陽怪氣的同事，不用幫一天到晚找借口的同事干雜活。

還有那么多青春靚麗的少女隨便觀賞，不用怕看一眼會被人喊色狼，手機拿高點以為你在拍她。

校園，我來了~

還沒進校門，遠遠的就看到教導主任陳華和行政部的史強在門口杵著，油光發亮的一對腦門格外顯眼。陳華對每一個進校的學生都行專有的“注目禮”，一旦讓他發現有什么不對，立刻就對那個學生進行指責，督促他盡快改造。

張承宇曾經多次因為頭發太長，被陳華教訓，但畢竟是高中生，基本沒有理會他的需求，頭發長短還要聽老師的？

重點中學還是抓學習為主，對生活上的小細節，老師們大多睜一只眼閉一只眼。除非剛進校門的年輕教師，比如他的班主任數學老師李廣榮。

張承宇曾經因為雙手插在褲袋走在路上被叫住，問他為什么手要插在口袋，他也忘記自己怎么回答的了，這事最后成了他們幾個男生調侃的笑柄。

當領導看你不爽的時候，你可能因為左腳先跨進公司而惹怒他。

當一個女人看你不爽的時候，你連呼吸都可能是錯的。

周一的第一節課是英語課，鈴聲響后，英語老師王靜走進教室，看到張承宇和陳振還在聊天，陳振似乎非常興奮，而張承宇面帶微笑的回應著。

根本不把我放在眼里，這兩個拖后腿的。

“Class Beginning，Please open your books and turn to page 12.”

“今天我們來講復合句，復合句由一個主句和一個或多個從句組成，用于表達更復雜的意思。從句可以分為名詞從句、狀語從句和定語從句等。”

“張承宇，請你舉一個復合句的例子，并對結構進行一下解釋。”

全班同學都看著張承宇，王老師看來今天心情不太好，是要拿他開刀了。

“喂，你怎么還不站起來？”陳振在旁邊用手肘推了推張承宇。

看著張承宇磨磨唧唧的站起來，很多同學已經忍不住笑出了聲，大家彼此什么英語水平，都清楚的很，老師明顯是要拿他開涮，他還慢吞吞的。

哎喲，那么多年沒上課，哪還有這習慣，點名得站著發言。

王靜看到張承宇站起來后，似乎和以前有點不太一樣的氣勢，但她還是陰陽怪氣的說道，“Please.”

“那我舉一個周末去新華書店買書的例子吧。”

“The captivating book， which I impulsively bought yesterday during my visit to the quaint bookstore in the heart of the city， contains several short stories， one of which， written by the acclaimed author whose novels have consistently graced the New York Times Best Sellers list， won a prestigious literary award last year.”

什么情況，這句子不僅單詞晦澀難懂，結構對于當時的高中生來說也過于復雜了。

王老師一愣，同學們也從吃瓜變成了吃驚，什么時候張承宇口語也變的那么6了？

班上的幾個學霸發現一個“學渣”的口中竟然蹦出幾個他們都不認識的單詞。

雖然剛考進濱海中學時，張承宇還是班級前3的學霸，但經過一年的墮落，數學英語的拉胯，讓他成了班級里的墊底。

整個班級一片死寂，大家都忘記王老師剛才要他解釋結構的要求，因為在座的每一位，包括站著的，都沒法對這個句子進行完美的翻譯，更別說解釋了。

只有陳振在底下輕聲評論，“我靠，挑戰高難度。”

“咳——請你翻譯一下，并解釋一下句子的結構。”

“這個句子的意思是：昨天我買的那本書里包含了幾個短篇小說，其中有一個贏得了文學獎。”

“哇塞——”教室里突然間沸騰了，同學們開始竊竊私語，這人怎么突然間開掛了一樣，英語水平突飛猛進。

“安靜！請張承宇同學為我們解釋一下結構。”王老師顯然不相信他能說清楚這個復雜句的結構。

“整個句子是一個復雜句結構，包括主句和兩個定語從句。定語從句用來對主句中的名詞進行詳細說明或限定，使句子更具信息豐富度。”

“The book：主語，表示‘書’。which I bought yesterday：定語從句，修飾主語the book，表示‘我昨天買的’。contains：謂語動詞，表示‘包含’。several short stories：賓語，表示‘幾個短篇小說’。one of which：定語從句，修飾賓語‘several short stories’，表示‘其中一個’。won a literary award：定語從句，修飾‘one’，表示‘贏得了文學獎’。”

“啪啪啪——”陳振在底下帶頭鼓掌。

沒多久，鼓掌的聲音從稀稀落落漸漸蔓延，由微弱逐漸升騰，如潮水般匯聚成一片熱烈的掌聲。

“Be Quiet！張同學給我們開了個好頭，我們今天要講的就是由各種從句組成的復合句。”

“老師，我可以坐下了么？”

“你坐下吧。”

張承宇在竊竊私語中淡定的坐下，旁邊的陳振在給他比大拇指。

一到下課，周小寒和高盛銘等人都圍了上來。

“臥槽，你是在龍珠的精神時間屋里修煉了？”陳振剛出教室忍不住喊叫起來。

“哈哈，舒坦么，我平時對她態度挺好的，看到她還會跟她打招呼，沒想到要搞我。”張承宇對所有老師都還尊敬。

“估計她會自我安慰的，這女人只看成績，你要是考不好，她還是要弄你。”陳振警告到。

“你給我看看，是不是戴著什么隱形耳機？”高盛銘在張承宇的腦袋旁扒拉起來。

“哎，我跟你們說，我們學校好像要來一個學霸。”周小寒并不太喜歡這個話題，他習慣話題的中心要有他，平時什么都隨便的張承宇，突然出了個風頭，讓他并不舒坦。

“學霸關我屁事，他又不會分我糖吃。”陳振不屑一顧。

“這學霸好像還是個美女。”周小寒要繼續這個話題。

“女人只會影響我出劍的速度！”陳振在旁邊比劃上了。

“？？？？”

好家伙，學習能力是你強，融會貫通，舉一反三。

張承宇露出贊賞的表情，陳振一看哈哈大笑，這只有他們倆懂的梗。

“一遇到女人，你怎么消息那么靈通。”高盛銘好奇的問道。

“我聽我媽說的。”周小寒的母親是學校行政處的，和史強一個辦公室。

“對了，張承宇被拒了，你可以出手了啊，大情圣。”陳振調侃到。

“兄弟喜歡的，我怎么能搶，對不對。”周小寒朝著張承宇點了一下頭。

“朋友，感情這事，強求不來的，我出局了，只要你喜歡，我絕對不會阻礙你，要我給你創造點條件么？”張承宇知道蘇晴也拒絕了他，短期內，周小寒也沒機會。

“給力，這下壓力來到你這邊了。”高盛銘對著周小寒笑了笑。

“叮鈴~~~~”

上課上課。