“你倆給我解釋一下，到底是怎么回事？”老師臉上擺著難看的臉色，而我的臉上，擺著難堪的臉色。
是的，因?yàn)槲腋膛R的答案如出一轍，被老師抓到辦公室進(jìn)行殘酷的拷問。
“老師，你這題目出的不都一個(gè)樣，錯(cuò)一樣也沒啥好新奇的吧。”我心虛的嘟囔著。
“腦子一樣名也一樣，咱班有兩個(gè)叫程臨的。”
“呃……”我被老師懟的啞口無言，千算萬算，沒算到因?yàn)樽约阂粫r(shí)疏忽，把名也抄過來才被發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在看來，在老師眼里我簡直就是個(gè)有著劣質(zhì)演技的小丑，破防了。
“沒話說了？那你說吧程臨，她的作案動(dòng)機(jī)是什么。”老師見我沒話說了，開始轉(zhuǎn)移目標(biāo)。
程臨也是出奇的安靜，像是什么都不肯招。
“都不肯招是吧，反正偷抄事已經(jīng)算是實(shí)錘了，其實(shí)學(xué)生作弊也不是什么罕見現(xiàn)象，”說到這，我以為老師打算放過我倆，從輕處置，“但有一點(diǎn)，我并不知情是被脅迫還是自愿，如是自愿，你倆將要一起接受處分，如是脅迫，將由姚條一人承擔(dān)。”
我的心里已經(jīng)開始發(fā)慌了，承認(rèn)自愿，我倆都吃不了兜著走；承認(rèn)脅迫，我吃不了兜著走。但我很清楚，是我自作主張把試卷搶過來抄的，老師其實(shí)心里也有底，她是想試探我到底會(huì)不會(huì)說謊，因?yàn)樵谒劾铮瑢W(xué)生的道德品質(zhì)比成績更為重要，但這也不代表可以免除或減輕處分。
正當(dāng)我決定坦白從寬，程臨發(fā)話了：“是我給她抄的。”
“此話當(dāng)真？”顯然這個(gè)說辭老師完全不相信。
“是的老師，我們都意識(shí)到錯(cuò)誤了，請(qǐng)您再給我們一次糾正的機(jī)會(huì)吧。”
“老師相信你們能回糾正問題，只不過……”老師的目光瞥向我，最后落到我身上。
現(xiàn)在的我腦子一片空白，本來我好好承認(rèn)完事了應(yīng)該就沒什么問題，處分也落不到他身上，但他偏偏非要跟我一起承擔(dān)他根本沒有犯下的錯(cuò)誤，我這時(shí)候要是否定并承認(rèn)只是我的問題，那也就間接證明了他對(duì)老師撒謊，這剛好又是老師的雷點(diǎn)，靠了程臨，你把我坑慘了，是非要背這個(gè)鍋你才滿足嗎？
“姚條？”老師的話語拉回了我的思緒。
“剛剛程臨同學(xué)的敘述屬實(shí)嗎，老師不希望你們相互包庇。”
“嗯……是的老師，我也拖累了他。”
“那看在你們勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的份上，一人給我寫2000次檢討吧，這次的處分就免了，下次再犯……”
“謝謝老師，不會(huì)再有下次了。”我打斷了老師接下來的發(fā)言，斬釘截鐵的說。
“好，那你們回去上課吧。”
“那老師我們走了。”
……
我跟程臨肩并肩走著，一路上沉默不語。直到快到教室門口，我受不了了把他拽到角落，因?yàn)槟菚r(shí)剛好上課，走廊沒學(xué)生，值班的老師也還沒來巡邏。
“說吧，包庇我的目的是什么？”我耿直的發(fā)話了。
“沒什么，本來你也抄到了。”
“那不是我搶的嗎，罪與罰我一個(gè)人又不是承受不住。”
“抄到了就是我自愿給的。”
“有必要嗎大哥。”
程臨眼睛直勾勾的盯著我，這時(shí)的我才發(fā)覺到，自己靠的他實(shí)在是太近了，稍微往前一步就與他撞了個(gè)滿懷，我趕緊后退幾步拉開距離。
“怎么沒有？”他的語氣瞬間冷了下來，貌似不想跟我有商量的余地，搞的我是超級(jí)不爽又一頭霧水。
“別糾結(jié)這個(gè)問題了，不回去上課嗎。”
我一言不發(fā)，打算用這種方式逼他投降。
“行，你打算曠課是嗎？”
依舊一言不發(fā)。
“要我陪你一起？”說著，他突然逼近我，我下意識(shí)的后退，靠在墻上。
“你他媽神經(jīng)病，能不能滾？”我忍不住爆粗口。
“你他媽說話也給我放尊重點(diǎn)。”他也毫不客氣的回應(yīng)著，絲毫不想慣著我。
“包庇我的理由和目的是什么，你講真話給我聽會(huì)死啊？”
“誰要跟說話那么難聽的人解釋？”
“我他媽…”正當(dāng)我打算爭辯下去的時(shí)候，突然想到他也是因?yàn)槲叶芴幜P的，也就不想計(jì)較了。
“怎么不說了？”
“說個(gè)蛋，我要回教室上課，你能不能先走開。”程臨這才意識(shí)到我因?yàn)樗吭趬ι吓膊粍?dòng)身子。
“行啊。”程臨露出了久違的微笑，仿佛在宣告勝利一般。
“你可別指望我?guī)湍阋黄饘憴z討啊，那是你自己認(rèn)的罪，我可沒逼你。”
“你把我想成什么了，”程臨沒好氣的說：就你那文筆寫檢討，就怕老師多讓我寫三份。”
“瞧不起誰呢你。”