周一周一，奄奄一息。

此時(shí)的我正拖著疲憊不堪的身軀，艱難的爬上萬(wàn)丈階梯。

進(jìn)入教室，我也是毫不猶豫的癱倒在課桌上，旁邊的同學(xué)看到我這副求生不得求死不能的樣子哭笑不得：“這才周一，條子你這搞的有夠夸張啊。”我抬起頭，用我那張面無(wú)血色的臉怔怔的對(duì)著他：“什么周一，今天是我的頭七。”

閑聊之際，我絲毫沒(méi)有注意到班主任已經(jīng)站在講臺(tái)上。

“我等你們講完了我再講。”

……

一瞬間全班都安靜下來(lái)。

“咱們班今天轉(zhuǎn)來(lái)了一位新同學(xué)，”班主任見(jiàn)我們自覺(jué)安靜了，直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“讓我們歡迎他進(jìn)來(lái)給我們做個(gè)自我介紹。”說(shuō)著示意門(mén)外的新同學(xué)進(jìn)來(lái)。

同學(xué)們這時(shí)不約而同地開(kāi)始鼓掌歡呼，在一陣陣掌聲中，他也是灑脫的走了進(jìn)來(lái)。

一進(jìn)門(mén)，班里有些同學(xué)就開(kāi)始按耐不住的竊竊私語(yǔ)。

“我嘞個(gè)豆，185帥氣男高，咱班賺大發(fā)，我先爽了”

“老師能不能讓我家子涵先談。”

“會(huì)呼吸的男高最加分，我先投了。”

“我可以把我媽媽的女兒介紹給她嗎？”

竊竊私語(yǔ)漸漸地變成了積極討論，我抬頭，對(duì)上了他的眼眸。

他眉骨突出，深褐色的眸子目光清澈，膚色白皙，顎部小，突出頸項(xiàng)的立體感和五官特征，鼻梁挺出且修長(zhǎng)，鼻翼平整。

這是我第一次如此仔細(xì)的觀(guān)察他人，不因?yàn)槭裁矗灰驗(yàn)橹芪迥翘煳覍?duì)他的臉還有些印象，僅此而已。

雖然這不是我們第一次見(jiàn)面，卻是我第一次正式認(rèn)識(shí)他。

是的，程臨是我們班的轉(zhuǎn)校生。

“程臨。”簡(jiǎn)單明了的兩字，結(jié)束了這場(chǎng)自我介紹。

我噻，他好痞。

老師也只是走個(gè)流程，見(jiàn)他速度介紹完畢，也不再多問(wèn)什么：“你就坐那位女同學(xué)旁邊吧，剛好給她安排了個(gè)新同桌監(jiān)督學(xué)習(xí)。”

“這老登。”我沒(méi)好氣的吐槽了一句。

是的，那位女同學(xué)就是我，這也是我第一次擁有了新同桌，平常的我不是靠墻就是垃圾桶，雖然枯燥無(wú)味，但一個(gè)人過(guò)的不要太滋潤(rùn)，現(xiàn)在突然安排到我這來(lái)，十有八九就是炸，況且我們兩也因?yàn)榍皫滋斓男∈鹿噬晕⒄J(rèn)識(shí)了一下，不知道會(huì)不會(huì)……

他走下講臺(tái)，在我旁邊坐了下來(lái)，一聲不吭。

好吧，是我多想了。

第一節(jié)語(yǔ)文課，毫無(wú)征兆，我也是快速的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

突然，一只大手拽住了我的衛(wèi)衣帽子，感覺(jué)像是要把我拎起來(lái)，我不得抬起頭來(lái)，往旁邊一看，程臨的手依舊拽著我的帽子，可能是我醒了，力度比剛剛輕了些。

“老師下講臺(tái)了？”

“沒(méi)有。”他扭頭，盯著黑板說(shuō)道。

“那老師看到我了？”

“也沒(méi)有。”他寫(xiě)著筆記回我道。

我有些懵逼，繼續(xù)問(wèn)：“那你拽我起來(lái)干嘛？”

他有些驚訝的回過(guò)頭盯著我。沒(méi)好氣的笑了一下：“聽(tīng)課。”

“怎么剛調(diào)來(lái)就監(jiān)督我？”我自言自語(yǔ)。

雖然很為我著想，但我總感覺(jué)他好像哪里不對(duì)，于是開(kāi)始仔細(xì)思索起來(lái)。

這完全跟我上次見(jiàn)到的不是同個(gè)人，好像又是同一個(gè)。

“怎么做錯(cuò)事低聲下氣，現(xiàn)在拽里拽氣。”我情不自禁的說(shuō)出了聲，連忙手動(dòng)捂住嘴巴，可說(shuō)出去的話(huà)撤不回來(lái)了。

程臨又一次把頭扭向我，顯然我說(shuō)的話(huà)一字不落的被聽(tīng)到了。

他嘴角稍微揚(yáng)起：“那你說(shuō)說(shuō)看，”向我挑了挑眉：“我怎么個(gè)判若兩人。”

我感覺(jué)也是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，不會(huì)得罪到人，于是壓根沒(méi)有半點(diǎn)委婉：“你忘記了嗎，就周五下午你和你弟弟……”噼里啪啦講了一堆，我又思索了一下，繼續(xù)說(shuō)：“還有加完微信……”

“然后再到現(xiàn)在……”

我把嘴里能吐出的話(huà)全部說(shuō)了一遍，問(wèn)他：“你不會(huì)雙重人格吧。”他聽(tīng)完后，也學(xué)著我剛才的模樣不假思索起來(lái)：“哦，原來(lái)那天下午那個(gè)土豆是你啊。”

……

土豆？

是我？

好了，他算是徹底激怒我了，有時(shí)候我的脾氣也是蠻莫名其妙的，我直接埋下頭拒絕跟他的一切交流。記不住我就算了，倒是把我的身高記得一清二楚，還自以為是地用了個(gè)詞來(lái)形容我，就因?yàn)槲覀兂蔀橥瑢W(xué)了？顯著他高了是嗎……

也或許是我有臆想癥吧，總是過(guò)度理解每句話(huà)的每個(gè)詞每個(gè)字，可能在他思想和視角里這句話(huà)語(yǔ)里面完全沒(méi)有惡意，我卻只想著照顧自己這個(gè)莫名其妙的脾氣，會(huì)不會(huì)有些太自私了？

Ｚｚ……

再次醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是課間操了。我就毫無(wú)征兆的趴了一節(jié)課都沒(méi)人發(fā)現(xiàn)端倪，但此時(shí)的我顧不得那么多了，跑操清點(diǎn)人數(shù)的時(shí)候肯定被抓包了，“完了完了完了完了完了完了……”我一直喋喋不休地重復(fù)口中的話(huà)語(yǔ)，一路暢通無(wú)阻的跑下樓去，但此時(shí)廣播剛好傳來(lái)跑操結(jié)束的通知，我站住了腳，停在樓梯拐角，想著用什么比較合理的理由糊弄過(guò)去，思考對(duì)策之際老師碰到了手足無(wú)措的我。

轉(zhuǎn)角遇到愛(ài)。

“老…老師，我…”我支支吾吾不知如何是好。

“是太難受了要去醫(yī)院?jiǎn)幔俊崩蠋熽P(guān)心地問(wèn)。

“啊？沒(méi)有沒(méi)有，”我假裝病怏怏的：“我只是待在教室很不舒服，想著出來(lái)透透氣可能會(huì)好點(diǎn)……”

“程臨都跟我說(shuō)了，你胃不舒服就不要亂瞎折騰了，實(shí)在難受老師給你請(qǐng)?zhí)觳〖佟！?

“不用不用不用，老師就我著身體素質(zhì)肯定能扛住。”

“好，快上課了你先回教室吧，有不舒服及時(shí)跟科任老師匯報(bào)。”

“嗯好嘞謝謝老師。”對(duì)話(huà)結(jié)束，還好我反應(yīng)的夠快，不然我連自己接下來(lái)怎么死的都不知道。

回到教室，用余光撇了眼座位，剛好和程臨視線(xiàn)對(duì)上。

“喲，這是痊愈了。”程航欠嘻嘻的說(shuō)。

“是是是，我是真得感謝你，不然我是真的得去醫(yī)院趕趟了。”此時(shí)的我對(duì)程臨已經(jīng)沒(méi)了脾氣。

“但話(huà)又說(shuō)回來(lái)，你為什么要幫我，”我回到座位坐下：“咱們不太熟吧。”

“彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)。”他說(shuō)。我一臉不可思議的看向他：“我靠，你看出來(lái)了？”

“你心思就差現(xiàn)在臉上了。”他也看向我，跟我對(duì)視：“還有我早上沒(méi)有認(rèn)真回答你問(wèn)我的問(wèn)題，你不是說(shuō)我為什么判若兩人嘛。”

“對(duì)啊，為什么？”

“我這么帥，總得在外人面前裝那幾下吧。”他得意洋洋地對(duì)我說(shuō)。

“哦，死裝。”我毫不猶豫的揭穿他。

“那你覺(jué)得我是裝得帥……”對(duì)視著，他突然把臉朝我這邊湊近“還是真帥？”

“都丑。”我脫口而出，但又怕打擊到他：“真的總比假的好。”

“那我們重新認(rèn)識(shí)一下吧。”

“你臉湊那么近我能不認(rèn)識(shí)你？”

他饒有趣味的看著我：“害羞了？”

“羞你個(gè)頭。”見(jiàn)他沒(méi)反應(yīng)我先移開(kāi)了，殊不知我的臉已經(jīng)暈染開(kāi)來(lái)。

“好了逗你玩玩，別待會(huì)又生悶氣了。”

“我才沒(méi)那么小氣。”我氣鼓鼓的回應(yīng)著。

“那姚條同學(xué)，以后就請(qǐng)多多關(guān)照咯。”

“嗯，這次記住我名字了，暫且接受協(xié)議。”