序
FOREWORD

隨著“大數據時代”的到來，電子商務、云計算、互聯網金融、物聯網、虛擬現實、人工智能等不斷滲透并重塑傳統產業。大數據當之無愧地成為新的產業革命核心，產業的迅速發展使教育系統面臨新的要求與考驗。

職業院校作為人才培養的重要載體，肩負著為社會培育人才的重要使命。職業院校做好大數據人才的培養工作，對職業教育向專業化、特色化類型教育發展具有重要的意義。2016年，中華人民共和國教育部（以下簡稱教育部）批準職業院校設立大數據技術與應用專業，各職業院校隨即做出反應，目前已經有超過600所學校開設了大數據技術相關專業。2019年1月24日，中華人民共和國國務院印發《國家職業教育改革實施方案》，明確提出“經過5—10年左右時間，職業教育基本完成由政府舉辦為主向政府統籌管理、社會多元辦學的格局轉變”。從2019年開始，教育部等四部門在職業院校、應用型本科高校啟動“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點（以下簡稱“1+X”證書制度試點）工作。希望通過試點，深化教師、教材、教法“三教”改革，加快推進職業教育國家“學分銀行”和資歷框架建設，探索實現“書證融通”。

為響應“1+X”證書制度試點工作，廣東泰迪智能科技股份有限公司聯合業內知名企業及高校相關專家，共同制訂《大數據應用開發（Python）職業技能等級標準》，并于2020年9月正式獲批。大數據應用開發（Python）職業技能等級證書是以Python技術為主線，結合企業大數據應用開發場景制定的人才培養等級評價標準。此證書主要面向中等職業院校、高等職業院校和應用型本科院校的大數據、商務數據分析、信息統計、人工智能、軟件工程和計算機科學等相關專業，涵蓋企業大數據應用中各個環節的關鍵技術，如數據采集、數據處理、數據分析與挖掘、數據可視化、文本挖掘、深度學習等。

目前，大數據技術相關專業的高校教學體系配置過多地偏向理論教學，課程設置與企業實際應用契合度不高，學生很難把理論轉化為實踐應用技能。為此，廣東泰迪智能科技股份有限公司針對大數據應用開發（Python）職業技能等級證書編寫了相關配套教材，希望能有效解決大數據技術相關專業實踐型教材緊缺的問題。

本系列教材的第一大特點是注重學生的實踐能力培養，針對高校在實踐教學中的痛點，首次提出“魚骨教學法”的概念，攜手“泰迪杯”競賽，以企業真實需求為導向，使學生能緊緊圍繞企業實際應用需求來學習技能，將學生需掌握的理論知識通過企業案例的形式與實際應用進行銜接，從而達到知行合一、以用促學的目的。這恰好與大數據應用開發（Python）職業技能等級證書中對人才的考核要求完全契合，可達到“書證融通”“賽證融通”的目的。本系列教材的第二大特點是以大數據技術應用為核心，緊緊圍繞大數據技術應用閉環的流程進行教學。本系列教材涵蓋企業大數據應用中的各個環節，符合企業大數據應用的真實場景，使學生從宏觀上理解大數據技術在企業中的具體應用場景和應用方法。

在深化教師、教材、教法“三教”改革和“書證融通”“賽證融通”的人才培養實踐過程中，本系列教材將根據讀者的反饋意見和建議及時改進、完善，努力成為大數據時代的新型“編寫、使用、反饋”螺旋式上升的系列教材建設樣板。

全國工業和信息化職業教育教學指導委員會委員
計算機類專業教學指導委員會副主任委員
“泰迪杯”數據分析職業技能大賽組委會副主任

2020年11月于粵港澳大灣區