很久以前我要用這種方法寫了很多的書。但是效果不是很好。我想從今天晚上開始以后。我能夠經常用語音輸入法來寫書吧！

解放我的右手。我的右手都要被卡僵了。

歷史我也說了很多。神墓。盜墓筆記我也有所提到。文字氣給我說。我只有用這個方法。才能破解這個湖。

我明白很多故事。爺爺給我說。我智商沒有到最高的時候，是不能夠回來的。我想他也是怕我禁不住。這個湖水的確是迷惑人。

后來我學到了知識。文字氣。

我不怕了。

在接下來這個故事就要給大家放上尾聲了。今晚完成的。既然是一個章節。那我還是來一個結尾吧。把結尾還是寫成將近一千字左右吧。

我的意思是這樣的。

生前的馬兒對我這樣說道。但是這個湖應該怎么解呢？

壺。

對了。我想起來了一個古人。他對我說。歷史有記載。要讓我一定要說。才能夠解開一切謎底。這世間沒有鬼物。只有湖水。

惡家的一切噩夢。

再后來我記起來了很多事情。他說的很對。我想這是后來人要對我說的了吧？

文字氣。詞典。

對我說。你既然明白了一切事情。那你就回到自己的老家。也就是那里有一個湖的那個老家。希望你解開它。解開我的心結。馬兒兒釋放。

其實這一句話是這樣說的。我想說什么呢？今天我想繼續說第五章。

結束用語。

剛剛提到的那一個古人，就是要給我提到這個標準。他對我說。你的一切都重要。你的全部都重要。你寫的文字也很重要。首先。說話沒有成全一個壞人。也沒有傷害到一個好人。自始至終也就是你沒怎么說話的緣由。希望世界上面的人明白你的理由。說你沒有精神病。其實我們古人就是這么考核未來人的。那些精神病都沒有生出來。有的生出來了，也就是所謂的日本摻雜血統。希望考核官方把這一句話也讓他加進去吧。畢竟是我們中華的人。我想知道這個歷史典故真實的人們。看到這里，那個老頭的話就結束了吧？其實他對人們說了很多的話。只不過在記錄里面只對我說到了這一句話。那個老頭叫他對。古人的名字都是用來考核人的。所以考他們多讀高數。也稱為高的書籍。21萬人都是用來做考核人用的。希望這一句話你們給我聽懂。我就不修改了。湖水不解。所以以記憶。道德來說。我是有一個老家挨著一個湖。那個湖水看起來很可怕。當時我還不愿意居住。后來學得了文字氣。就敢居住了。那一次我回去就發生了這樣的事情。當地的事情都是真的。湖水也是真的。溫馨提示的骷髏骨架，希望你們也記一下。知道這一點，其實是看得出來的。然而我那一次去，我看到了什么？我沒有看到。我記得我剛剛寫到的是沒有看到。既然我這么說到。那就這么是吧。我知道你們在聽。我知道你們在看。其實這也是我們在一起聽到的緣由。道士相言。

一家人不說兩家話。他死了之后。這個世界就對我說了這樣的話。那個古人。那個老頭。我也只有一個短短的短文。可能是報紙上面見過說他的事吧。最后詞典也告訴我。他的名字叫他對。二面之緣。好事成雙。世界成大。文字氣。他讀到的第一篇文章就是說我的這個故事。希望你們明白。懸幻之意就是這些。希望你們看。我寫的文章要加上自己的真才實學。歷史故事。見多識廣。比如博聞強識吧。博聞強記。博聞強人。博聞強志。博聞多記。博人多出。博人世界。一語多詞。意說不完。比如接下來說的你好。

一樣。四。你好。文兒。來了。字數不修改。我寫的小說，包括書籍。也可以稱為短文。也可以成為長文。但是如果看得懂的話。也是為你們多培育才人。所遇才人。多方面需要。比如你好。比如。遇見。刀出。你好。如來。孫猴。道義。一切。劍道。長發。你好。瞬間。意義兩同。你好。雖遠必誅。但是遠近。又見你好。玄幻出書。語音輸入法。翻譯的不怎么標準。好了，就這樣。我努力做功課的時候還有很長。希望以后我們見面。

什？馬兒提到了這些。我就解開了這個湖。

我離開了這里。

后來我說：“懂得變字的人，應該看得懂吧？比如大學生。”

還是給你們修改了一下。

“記住1533這個號碼接至接下來本文的數字。我和衛星連接救你。記住，我是詞典一九八七年第十二版詞典任務。”

就你。