格倫走進(jìn)了變形術(shù)教室里，打量著這間教室的內(nèi)部。

這是一間寬闊的長(zhǎng)方形教室，相比于之前的魔咒課教室，格倫覺(jué)得可能這間教室是魔咒課教室的2倍大小。

教室的中間放著大概二三十張深褐色書桌，被整齊的分成了4列。

而在教室最前方放著一張大概四米長(zhǎng)的淡褐色桌子，在桌子的兩旁是兩個(gè)小型的立式黑板。

整個(gè)房間由于沒(méi)有多少窗戶，只有門口的墻壁上有2扇彩色琉璃窗，所以導(dǎo)致教室里的光線有點(diǎn)暗。

對(duì)此，校方的補(bǔ)救就是給這個(gè)教室里加了許多的白色蠟燭。

是的，白天的時(shí)候，教室上方的天花板上就掛著2個(gè)圓形的大型吊燈，吊燈的諸多燈盞上面放著一支支燃燒著橘色光芒的白色蠟燭。

格倫在走進(jìn)教室的那一刻就看到了麥格教授坐在教室最前面那張淡褐色長(zhǎng)桌后面。

她今天沒(méi)有戴著巫師帽，棕黑色的頭發(fā)扎著一個(gè)丸子頭，戴著小小的方形眼鏡，表情嚴(yán)肅，正專注的拿著羽毛筆在羊皮紙上寫著什么。

認(rèn)真，嚴(yán)肅，不茍言笑，這是麥格教授給格倫的感覺(jué)。

當(dāng)然格倫在之前的電影中就能夠明顯感受到一些了，只不過(guò)2次真實(shí)的見(jiàn)面下來(lái)，格倫的感受更加真切。

格倫隨后找到了自己的室友，在他們旁邊坐了下來(lái)。

并且他發(fā)現(xiàn)變形課是赫奇帕奇學(xué)院和拉文克勞一起上的，因?yàn)樵诮淌业牧硪贿叄抢锏男∥讕焸冃厍按髦粋€(gè)土黃色的獾造型胸針。

接下來(lái)的時(shí)間里，從教室的大門外陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)來(lái)許多小巫師就坐，直到上課的鐘聲在城堡中響起。

麥格教授這才放下手下的白色羽毛筆，右手推了一下鼻梁上的眼鏡，然后起身瞇著眼看著臺(tái)下的小巫師們。

似乎在確認(rèn)人都到齊了之后，麥格教授才開(kāi)口說(shuō)道，“首先，歡迎你們來(lái)到霍格沃茨，我是你們的變形術(shù)課的教授，米勒娃·麥格。”

“我能夠理解你們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)魔法的激動(dòng)和興奮，所以請(qǐng)放下你們的手里揮動(dòng)的魔杖，以及閉上你們的嘴聽(tīng)我說(shuō)。”

麥格教授瞇著眼掃過(guò)臺(tái)下那些還拿著魔杖在喊叫打鬧的幾個(gè)小巫師，言語(yǔ)里不怒自威。

那些打鬧的小巫師們看著麥格教授嚴(yán)肅的臉龐，識(shí)趣的坐了下來(lái)，整個(gè)教室終于安靜了下來(lái)。

麥格教授這才抿了一下嘴說(shuō)道，“我想跟你們說(shuō)的是，變形術(shù)不像你們其他的學(xué)科。”

“這是你們?cè)诨舾裎执膶W(xué)習(xí)的最復(fù)雜，最危險(xiǎn)，最難的魔法之一！它需要強(qiáng)大的注意力和專注力！”

“任何在我課上胡鬧的人都會(huì)被我永久開(kāi)除！”

“這是放在最前面的警告。”

“而且變形術(shù)是你們一年級(jí)至五年級(jí)學(xué)生的必修科目，是你們躲不掉的，所以我希望你們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，達(dá)到普通成年巫師的變形術(shù)水平。”

“畢竟魔法世界中有些工作職位還是對(duì)變形術(shù)有所要求的，比如傲羅或者治療師。”

麥格教授如鷹一般鋒利睿智的眼神掃過(guò)所有人，幾乎沒(méi)有人能與之對(duì)視。

格倫雖然不至于低下頭不敢對(duì)視，但是他雞皮疙瘩都起來(lái)了，他甚至從心底升起一個(gè)疑問(wèn)。

為什么麥格教授沒(méi)在拉文克勞，她的樣子看起來(lái)似乎更適合拉文克勞學(xué)院？

不等小巫師多想，麥格教授的聲音就繼續(xù)響了起來(lái)，“變形術(shù)，即變形魔咒，它的核心就在于變形這個(gè)詞。”

“但是你如果簡(jiǎn)單的認(rèn)為它就是把一種東西變成另一種東西，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。”

“變形術(shù)只是總稱，在變形術(shù)下面還分為轉(zhuǎn)變魔咒，人類變形魔咒，以及涉及變形范疇的召喚魔咒和消失魔咒。”

“而最簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)變魔咒還要細(xì)分為：”

“沒(méi)有生命的物體之間的互相轉(zhuǎn)換變形。”

“有生命的物體，不包括人類，也就是生物和沒(méi)有生命的物體之間的轉(zhuǎn)換變形。”

“以及不包括人類的生物和生物之間的跨物種變形。”麥格教授說(shuō)完停頓了一會(huì)兒。

臺(tái)下有小巫師舉起手來(lái)問(wèn)道，“教授，你的意思是轉(zhuǎn)變魔咒最簡(jiǎn)單的？但這聽(tīng)起來(lái)很很復(fù)雜啊。”

麥格教授點(diǎn)了點(diǎn)頭然后說(shuō)道，“對(duì)，轉(zhuǎn)變魔咒是最簡(jiǎn)單的，然后是召喚魔咒和消失魔咒，以及最后的人類變形魔咒是最難的。”

“而在人類變形魔咒中，對(duì)別人使用變形魔咒是相對(duì)簡(jiǎn)單的，最難的是對(duì)自己使用變形魔咒。”

“這種對(duì)自己使用變形魔咒的方式，我們?cè)谧冃螌W(xué)上稱之為，阿尼瑪格斯，我們?cè)谶@里不展開(kāi)介紹，因?yàn)橹灰銈儧](méi)參加N.E.W.T.的課程，單單學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)變魔咒就足夠你們畢業(yè)了。”麥格教授說(shuō)道。

“什么是N.E.W.T.？教授。”格倫聽(tīng)到了一個(gè)陌生的詞匯，好像還是英文縮寫？于是舉手問(wèn)道。

“N.E.W.T.的意思是終極巫師考試，是你們?cè)谄吣昙?jí)的時(shí)候要參加的一種考試，考試成績(jī)會(huì)作為你的學(xué)歷認(rèn)證，用作你們畢業(yè)后的求職資歷。”麥格教授對(duì)于學(xué)生的提問(wèn)倒是有問(wèn)必答，就算問(wèn)的問(wèn)題和變形學(xué)不相關(guān)。

格倫聽(tīng)完點(diǎn)了點(diǎn)頭，感情這N.E.W.T.就是畢業(yè)考試，通過(guò)了就能拿到畢業(yè)證，就是不知道這個(gè)含金量高不高。

“教授！如果是物體轉(zhuǎn)變物體，那么可以把銅納特變成金加隆嗎？”一個(gè)赫奇帕奇的小巫師舉手問(wèn)道。

麥格教授一聽(tīng)，臉色瞬間凝固，這小家伙路子有點(diǎn)歪啊！把變形術(shù)教給他真的好嗎？

不過(guò)麥格教授還是回道，“你的問(wèn)題剛好涉及到了變形術(shù)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那就是變形術(shù)只能針對(duì)沒(méi)有施展過(guò)魔法的物體和生物。”

“如果是變形術(shù)的反咒，則不在這個(gè)限制內(nèi)。”

“而你說(shuō)的銅納特和金加隆，以及沒(méi)提到的銀西可，這些作為魔法世界的流通貨幣，它們是被施展了強(qiáng)大的防偽魔法的，所以你說(shuō)的銅納特轉(zhuǎn)變成金加隆其實(shí)是不可能實(shí)現(xiàn)的。”麥格教授解釋道。

麥格教授在解釋完之后，便再次開(kāi)始了授課。

“與魔咒學(xué)大致一樣，變形術(shù)是通過(guò)集中注意力，然后加之精確的魔杖運(yùn)動(dòng)和咒語(yǔ)的正確發(fā)音來(lái)實(shí)現(xiàn)的。”

“但是，變形術(shù)比魔咒學(xué)的那些魔咒更加難，它需要更加強(qiáng)大的專注力，甚至在施咒的同時(shí)還需要在腦袋里計(jì)算，為此你們需要付出很大的努力。”

“最后我希望你們要對(duì)生命抱有敬畏之心。”

“因?yàn)槲覀兊淖冃涡g(shù)大部分時(shí)候都會(huì)涉及到生物的變形，你們的一個(gè)魔咒可能會(huì)讓一個(gè)生命消失，也可能造就一個(gè)新的生命。”

“這種如同造物主一樣的能力，會(huì)讓人沉迷其中無(wú)法自拔。”

“雖然魔法界為此已經(jīng)制定了嚴(yán)格的法律規(guī)定，但是我還是希望你們嚴(yán)以律己，不要誤入歧途。”