PREFACE
前言

知識付費已然成為當代人獲取知識的重要手段。有研究顯示，到2025年，我國知識付費行業用戶數量將達到驚人的6.5億，行業市場規模預計突破2800億元。并且，經過多年的探索和實踐，我國的知識付費行業已經形成了一個較為穩定且成熟的內容變現模式，這為我國知識付費市場的多樣性和持續繁榮注入了一股新鮮且強勁的動力。

隨著互聯網產業的發展，線上付費視頻課程逐漸成為知識付費的主要形式，越來越多的人也更傾向于通過線上視頻學習。目前，得到、騰訊課堂、網易云課堂、喜馬拉雅、樊登讀書、量子大學、千聊等平臺都設有比較完善的線上付費課程窗口，為內容創作者和消費者搭建了一個可以交流的平臺，也為線上課程的價值實現創造了有利空間。

但是，光有舞臺并不能保證知識付費賽道的繁榮。策劃并創造一個好的知識類課程產品，才是贏得課程用戶青睞的關鍵。我們可以看到，盡管目前線上課程的產品琳瑯滿目，從業群體也在不斷擴大，但其產品質量卻參差不齊，有很多優秀的老師以及他們有獨到見解的課程并沒能設計成一個有效的、符合需求的視頻課程形式，導致其知識不能得到有效傳播，進而無法實現變現。這對課程用戶而言，是知識上的損失；而對做課者自身而言，是個人財富和IP流量的損失。

雖然目前關于如何打造線上課程的理論較少，但這并不意味著做課者就無法改變現狀。實現課程質量的提升，還是有章可循的。為此，本書將從以下三點出發，為做課者技能的提升創造契機。

首先，本書涵蓋了線上付費課程的各類要素，并提供諸多具象化的案例、工具和課程模型，能夠為沒有課程設計經驗的行業新人和從業者提供有效變現的方法論指導。

其次，許多線上課的從業者苦于找不到制作爆款課程的方法。本書能夠為正處于迷茫期的線上課程從業者提供更加出色的課程設計方案，以及一個更加系統和全面的課程推廣、營銷方案，幫助他們在提高自己的課程品質的同時，提升課程的銷售量。

最后，本書語言形象生動，方法具體，案例充實，實用性強，并且書中包含許多生動的漫畫和圖表，圖文并茂，具有很強的可讀性和趣味性。在廣大做課者學習做課理論的同時，也提升了獲得感，使讀者對如何做課有更加深刻的理解。

那么，究竟如何做，做課者才能設計出一門好的線上課程呢？

在《刻意練習：如何從新手到大師》一書中，著名心理學教授安德斯·埃里克博士提到，若要成長為某一個領域的杰出人物，一是要產生興趣，二是變得認真，三是全力投入，四是開拓創新。這個成長路徑同樣適用于做課領域。如果一位做課者想要打造一門能夠吸引眾多用戶的完美課程，首先必須要有強烈的動力、認真且專注的心態；并且他的課程要在某一方面獨一無二，同時能夠創造出新的方式解決人們的實際問題。這樣的一門線上課程，才稱得上是優秀的知識付費產品。

此外，《如何高效學習》的作者斯科特·揚認為，高效的學習首先要對知識的結構和模型進行梳理和了解，并用高效連接將知識關聯起來（高速公路）。延展到做課領域，做課者首先要對自己的課程體系進行分析拆解，再找到合適的結構和模型進行重構，使之更加符合用戶的學習步驟，使用戶產生更好的學習體驗。

基于以上觀點，我們將在本書的做課實戰篇中，通過課程選題、課程框架、課程內容、課程對象感等四個方面的介紹，對課程體系進行結構化和模型化的拆解，從而打造一門精品線上課程，具體內容包括課程選題要有吸引力，足夠“吸睛”；課程框架要能夠解決實際問題，用戶看一眼便能夠戳中“心窩子”；課程內容要充實，用戶學完有獲得感；課程對象感要強烈，要讓用戶直觀地感受到課程是對著他在講的。在創新層面，本書通過原創課程的探索，指導做課者使線上課程IP化，構建屬于個人的知識體系，使個人的知識變得獨一無二。

設計好一門課程，還不足以讓知識高效傳播。因此，本書的運營實戰篇介紹了進行線上課程運營的原理和方法論，幫助做課者更好地推廣和呈現課程內容，使課程吸引更多的有效用戶，最終實現知識的傳播和變現。

本書在闡述做課原理和方法論時，運用大量的案例、工具和課程結構模型，使知識更加具象化，閱讀體感更具體和有趣；同時也能夠讓做課者在實際的做課過程中，更加便利地利用工具和模型，行動也更加得心應手。

我們希望通過閱讀本書，讀者不僅在做課能力上獲得全面、有效的提升，也能夠通過做課了解知識付費的本質，讓自己在這個時代發亮發光，用自己的光芒照亮更多的人！

2023年2月