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第37章 我們是神選之族!

收攏弱小部落,相當于一次試驗和展示,只要這五個部落過上了想要的富足日子,那么就能成為一個標桿。

顏曄接觸水連社的時候,就敏銳的發現,這些邊緣部落是最好的拉攏對象。

水連社本部一再的放逐弱小部落,一再的讓小部落處于領地邊緣,這本質上就是一種利用。

假如可以團結這些利益受損的部落,使得他們都被新的一個體系接納,那么水連社名存實亡。

到那個時候,彼可取而代之就不是一句空話。

只要吞并整個水連社,其人力資源,足以讓炎黃部迅速壯大,成為蠻荒時代一等一的部落。

回到竹屋,將這幾天的事刻在竹簡上。

在他的指導下,眼下部落已經會做竹簡,只是大小有些不一。

他寫到:神子秉持大義,收攏五個被水連社本部驅逐,走投無路的部落。如此道義,贏得了所有水連社族人的認可…………

在竹簡上刻字一段時間,他很理解為啥文言文要如此精簡。

嘎吱——門簾被掀開。

這個叫彩彩的小姑娘怯生生的站在門口,張大眼睛望著屋內的顏曄。

“怎么了?”

“……沒地方住……”

“巫沒安排嗎?”

彩彩搖了搖頭:“巫讓我跟著神子,好生伺候神子。”

“我不需要仆人!你同巫說一聲,讓他給你安排戶人家,跟他們一起住就行!”

顏曄不喜歡被人伺候,準確來說是不喜歡被野人伺候。

彩彩沒有離開,依舊是怯生生的望著神子。

當他再度抬起頭時,發現這個小姑娘已經依偎在門口睡著了。

“唉,天地不仁啊!”他長長嘆了口氣,將小姑娘抱到了獸皮上。

原始世界最變態的地方,就在于野人極度缺乏認知和人倫觀念。

這么小的小姑娘都拿來換親,簡直就是喪心病狂,更別說他們一旦出草,便是男女老少一視同仁,就連嬰兒也不例外。

部落的權杖,基本都是嬰兒的頭顱骨制作的。

怎么說了,即純樸簡單又異常的殘忍。

顏曄突然很理解,為啥孔子要這么強調禮法宗親,沒有這一套的話,人類也無法從獸的概念脫離出來。

…………

翌日,在巫的主持下,五個部落分配了駐地。

圍繞炎黃部,東南西北各一個部落,最弱小的巴魯部,就放在了炎黃部內。

雖然距離都不遠,卻是顏曄故意為之。

既要讓他們有聯絡,又不至于聯系太緊密,要讓他們時刻以炎黃部為核心。

當大量竹子被處理,一座座竹屋很快被搭建,這五個部落的族人,都打心眼里高興。

在炎黃部的幫助下,他們暫時度過了糧食危機和生存危機,終于可以過幾天舒緩日子。

當達多帶著他們參觀了水田之后,里頭茂盛的莊家,讓這些野人更加驚訝。

他們隱隱相信,真的可以靠種地就能過活。

顏曄趁熱打鐵,要求每個部落未滿十二寒暑的孩子,必須都到炎黃部來上學!

在回部落的路上,巫對顏曄方才的決策有些不滿。

“神子,為何要讓其他部落的孩子,都來接受你的教化呢?”

“連奴隸孩子都在接受我的教化,為什么他們就不能呢?”顏曄笑著反問。

巫認真道:“可奴隸是炎黃部的,他們幫我們干活,這……算是半個族人吧!”

很好的一個觀念,說明巫在看待其他族社的人時,已經不似之前那樣極端。

“放心,教化是一種很厲害的東西,可以把人腦子里的一些東西換掉,讓他矢志不渝的相信某些東西!只要教育得當,所有孩子都能成為炎黃部的好孩子!”

巫依舊不解:“可假如學會了神子的智慧,那個孩子又與咱們炎黃部為敵的話,豈不是更加難以對付?”

“不,沒有學會我的智慧之前,他們有可能背叛我,但只要學會了我的智慧,他們就真的會敬我為神!”

“神子本來就是神!您從天而降,我們炎黃部的族人都親眼所見!”

顏曄笑了笑說:“好,今后部落的第一鐵律就是,承認神子是神的后代!承認部落的一切,都是神子的恩澤。”

“本就如此!”

“不,要讓所有相信這一切,就必須通過教育!”

巫陷入沉思,他不知道意識形態的灌輸和教化,更不懂得顏曄的用心。

說著,兩人已經走到部落的學棚下,孩子們已經“席地而坐”,就等著神子來開課。

“同學們好!”

“神子好!”

師生互相鞠躬行禮,這也是顏曄堅持推行的禮節,眼下炎黃部不少人,已經認可了鞠躬禮。

巫找個位置坐下,他也很喜歡聽神子講課。

“彩彩,你也找個位置坐下,一起上課!”顏曄對身后的小侍女說。

彩彩點了點頭,也學著其他小孩的樣子,席地跪好。

“今天先復習一下昨天教的字,蔡徐,你來默寫一下,豆、稻、米、湯……”

蔡徐就是奴隸仔之一,被點名后立馬直挺站好,拿著根棍子開始在地上作答。

抓耳撓腮一番,稻字死活沒寫對。

“蔡坤,你去幫一下他。”

蔡坤也是奴隸仔,馬上拿起棍子刷刷寫好,雖歪歪扭扭,但筆畫沒有遺漏。

“很好!”顏曄又點名道:“鐵木針,你也來默寫一遍。”

鐵木針是資質最好的學生,長相有些粗獷,所以被賜名鐵木針。

他不慌不忙,刷刷就把所有字寫好,不僅方方正正,而且一字不錯。

顏曄不由感慨,這么多野人,還好出了一兩個智力正常的。

“好,今天通知大家一件事,過兩天會有更多的孩子來上學,大家到時候要互幫互助,讓后來學習的同學,能夠盡可能的趕上!”

“神子,為什么要讓其他人來上學?他們又不是咱們炎黃部的孩子!”巴萬的兒子萬索魯舉手問道。

顏曄笑了笑說:“大家是不是都有這個疑惑?”

“是!”

“好,今天我就告訴大家一句話!”

“我們都是炎黃子孫,都是被神選中的子孫,神子帶領我們走向文明,任何接受神子統領的部族,任何為炎黃一族做出貢獻的人,任何擁護保衛神子的人,都是我們的同胞。”

顏曄不要臉的在地上寫下,口號越簡單越好,故事越傳奇越多越好,只要這句話成為信條,今后神子就是一面大旗。

“同學們,這句話的意思就是,炎黃部是神選之族,是被上天眷顧的部族,生來就要肩負起神給予的重任。神子帶領咱們走向文明,走向富足和強大,只要是愿意遵從神子命令和規矩的部族,只要努力為炎黃一族的強大付出過自己的力量,只要擁護和保衛神子的人,都是炎黃一族的人!”

這話有點難懂,必須一字一句的解釋給他們聽,還要讓這些孩子默寫背誦,每天上課前、下課后都要不斷的重復。

直到這些孩子將這句話,視作是被金科玉律,視作是等同于生命的價值信仰。

巫在下頭聽著,他對于神子的語言、文字非常的認真,覺得文字是一種非常好的東西。

聽著這句話,他心里隱隱覺得很對。

假如炎黃部不是神選之族,神子怎么會降臨到自己部落呢?假如遵從神子的統領,愿意護衛神子,那不就同現在的族人一樣嗎?

…………

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