校園文化節(jié)的成功讓高一（1）班沉浸在喜悅之中，顧瑤和陳風(fēng)的關(guān)系也更加親密無間。但平靜的日子并未持續(xù)太久，一場(chǎng)突如其來的風(fēng)波打破了這份美好。

期中考試臨近，學(xué)業(yè)壓力陡然增大。顧瑤和陳風(fēng)投入到緊張的復(fù)習(xí)中，然而，在一次模擬考試中，陳風(fēng)的成績(jī)卻出現(xiàn)了大幅下滑。老師在課堂上嚴(yán)厲地批評(píng)了他，這讓一向自尊心很強(qiáng)的陳風(fēng)感到十分沮喪。

“陳風(fēng)，別灰心，我們一起好好復(fù)習(xí)，一定能趕上來的。”顧瑤安慰道。

但陳風(fēng)卻顯得有些心不在焉，他覺得自己無論怎么努力都無法取得好成績(jī)，甚至開始懷疑自己的能力。

與此同時(shí)，班級(jí)里傳出了一些關(guān)于顧瑤和陳風(fēng)的流言蜚語。有人說他們因?yàn)榕啪毼枧_(tái)劇而耽誤了學(xué)習(xí)，還有人說他們之間的關(guān)系過于親密，影響了學(xué)習(xí)氛圍。這些謠言讓顧瑤感到十分委屈和困惑。

陳風(fēng)聽到這些謠言后，心情更加煩躁，他開始刻意疏遠(yuǎn)顧瑤，不再和她一起學(xué)習(xí)和交流。顧瑤不明白陳風(fēng)為什么會(huì)突然這樣對(duì)她，心中充滿了失落。

在這種緊張和壓抑的氛圍中，期中考試來臨了。考試那天，陳風(fēng)狀態(tài)極差，顧瑤也因?yàn)樾那椴患讯l(fā)揮失常。考試結(jié)束后，兩人都陷入了深深的自責(zé)和迷茫之中。

“難道我們真的錯(cuò)了嗎？”顧瑤獨(dú)自在教室里落淚。

就在他們感到迷茫和無助的時(shí)候，班主任老師發(fā)現(xiàn)了他們的異常。老師把他們叫到辦公室，語重心長(zhǎng)地說：“我知道最近你們遇到了很多困難，但不要被挫折打倒。同學(xué)之間的友誼和共同的夢(mèng)想是可以促進(jìn)學(xué)習(xí)的，只要你們把握好分寸，調(diào)整好心態(tài)，一定能夠度過難關(guān)。”

老師的話讓顧瑤和陳風(fēng)如夢(mèng)初醒，他們決定重新振作起來，用行動(dòng)證明自己。