很多輔導作業的家長發現一個普遍的現象，那就是：每天看到孩子讀了好多書，但孩子寫作文卻不懂得如何輸出。對于很多小學生和家長來說，作文成為擺在他們面前一道不可逾越的鴻溝。

一年級還好說，看圖寫話就是寫出一句完整的句子，只要語句通順，有頭有尾就可以了。從二年級開始，就慢慢不一樣了，孩子們要正式接觸寫作文。從遣詞造句到連句成段，到六年級要能寫出簡單的紀實和充滿想象力的作文，似乎每一階段對孩子來說...