很多人都在為某事糾結著、苦悶著。除了招來煩惱外，并不能帶來什么好處，糾結無助于問題的解決。

法國哲學家布里丹曾講過一則寓言故事。

故事的主角是一頭小毛驢。每天，主人會準備一堆草料供它享用。這天，或許是主人好心，多買了一堆草料。當毛驢面對兩堆數量、質量相等的草料，它頓時蒙了：究竟該吃哪一堆呢？看看左邊這堆，不錯；再瞅瞅右邊這堆，也很對胃口。毛驢只能一會兒往左，一會兒往右，一直沒有做出決斷。最后結局是悲慘的，這頭毛驢就在不斷糾結、猶豫中，被活活餓死了。

其實很多人都像這頭毛驢，在糾結與猶豫中空度時間，最終走向人生的毀滅。坦誠地講，這其中有一部分原因來自于父母、老師當年的教育。我們從小被灌輸要做計劃、要養成走一步看三步的思維模式，這當然不是錯，但它又是一把雙刃劍，因為“三思后行”和“謹言慎行”的度，事實上并不是那么好把握，而且多數時候，我們都將它無限放大。

于是，每個人在成長成熟的過程中，就碰到了一個“成長劇痛期”：小的時候我們只要把公式都記住了，把難題弄懂了，就能考個差不多的分數；只要肯下力氣學習，好歹就能考上個大學，有個前途。可是真正步入社會以后我們發現，我們之前的所學并不足以應付社會中的林林總總的難題，很多人能有一份工作，賴以生存下去就不錯了。這個時候一些不滿現狀、曾對生活充滿憧憬的人就開始混沌了，我的下一個目標在哪里？我的努力會有結果嗎？擺在我面前的路不止一條，我該怎么選擇？誰能保證我不后悔？

于是就有了無休止的絞盡腦汁和撓破頭皮的利弊分析，久而久之，懷疑思維定式和行為記憶就控制了我們，導致我們在做大事小情之前，都要經歷泥濘掙扎的前思后想和自我折磨。我們永遠像個悔棋不倦的臭棋手，恨不得不做出選擇。這不僅讓我們身邊的人壓力頗大，還更多地折磨了自己。可惜多年以后，我們轉過頭來再看從前，還是覺得自己當時選錯了，遺憾的地方仍能寫滿一整張紙。我們甚至可以發現，很多時候正是自己當年的左右搖擺猶猶豫豫，讓機會擦肩而去，才造成了今天的不如意。而我們現在需要避免的是，在孩子身上再發生類似的悲劇。

所以我們需要培養孩子果斷做出決定的品質：那就是要他們相信自己，基于當前的情況，自己正在做出正確的決定。同時還要讓他們知道，基于自己的決定所導致的后果，自己在今后的道路上有能力做出正確的抉擇來改正自己的錯誤。到那時，全世界包括他們自己都知道，自己已經真正學會了果斷做出正確決定的能力。

拿破侖·希爾小的時候不是一個討人喜歡的孩子。不討喜的孩子心思都很細密。他發現自己想要做的事情如果不馬上去做或表態，就會出現另一種結果——永遠也別想得到。比如，爸爸問他想不想去姑媽家，他一猶豫，爸爸便帶著其他人抽身走出家門，比如，繼母問他要不要吃糕點，他一遲疑，糕點馬上成了弟弟的美餐。如此的情況多了，他養成了一個習慣，對于自己認定的事情，在最短的時間內給出結論。

25歲那年，在一家報社做記者的他接到一個采訪鋼鐵大王卡內基的任務。因為是第一次采訪，他做足了功課，采訪進行得很順利，卡內基侃侃而談，他的采訪本上密密麻麻寫滿了采訪記錄。突然，卡內基問他，是否愿意接受一份沒有報酬的工作，用20年的時間來研究世界上的成功人士。沒有報酬，20年的工作時限？

他微微愣了一下。不過馬上意識到這是一項極具挑戰的工作。同意？不同意？同意等于沒有錢賺，不同意呢，失去了與成功人士對話的機緣。進退兩難，理想占了上風，他喜歡有挑戰的生活。

“我愿意！”他響亮地給出了答案。

卡內基也怔了一下，不確定地詢問：“你真的愿意？”

“愿意！”

卡內基露出了滿意的笑容。抬手，露出了緊握在手中的手表：如果你的回答時間在60秒之外，將得不到這次機會。我已經考察近200個年輕人，但是沒有一個人能這么快給出答案。

說明他們優柔寡斷，猶豫不決。我認可你！

第二天，卡內基帶他采訪了當時最著名的發明家愛迪生。再之后，又通過卡內基的聯系與幫助，他結識了政界、工商界、科學界、金融界等卓有成績的近500位成功者。在研究和思考他們成功經驗的基礎上進行比對與研究，終于找到了人們夢寐以求的人生真諦——如何才能成功。

而做這一切，果真與卡內基說的一樣，整整花了20年的時間。

之后，他根據自己的研究寫了一本《成功規律》，為年輕人指點迷津。這本書一上市就得到熱賣，一度創銷售紀錄新高，成為激勵千百萬人獲得財富和地位的教科書。

而他不僅成為美國社會享有盛譽的學者、激勵演講家和教育家，百萬美元收入的長期的暢銷書作家，而且成為兩屆美國總統——伍德羅·威爾遜和富蘭克林·羅斯福的顧問。

面對紛至沓來的榮譽，他說：果敢是成功的救命草。沒有那天我的堅定應答，就沒有今天的成就。

一個人從小做出的決定越多，他的行動就越多，他所目睹的結果就越多，這樣他們所能搜集的相關信息就越多，從而所做出的決定就越來越成功，這個過程會這樣一直循環下去。這就是為什么我們要培養孩子果斷品質的原因。